Номер 96, страница 87 - гдз по алгебре 11 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский

Авторы: Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Рабинович Е. М., Якир М. С.
Тип: Дидактические материалы
Серия: алгоритм успеха
Издательство: Просвещение
Год издания: 2020 - 2025
Уровень обучения: базовый
Цвет обложки: бирюзовый
ISBN: 978-5-09-098610-6
Популярные ГДЗ в 11 классе
Упражнения. Вариант 3. Площадь криволинейной трапеции. Определённый интеграл - номер 96, страница 87.
№96 (с. 87)
Условие. №96 (с. 87)

96. Найдите площадь фигуры, ограниченной графиками функций $y = x + 4$ и $y = |x^2 + 4x|$.
Решение. №96 (с. 87)
Для того чтобы найти площадь фигуры, ограниченной графиками функций $y = x + 4$ и $y = |x^2 + 4x|$, необходимо выполнить следующие шаги:
1. Найти точки пересечения графиков.
2. Определить, какой из графиков находится выше на каждом из интервалов, образованных точками пересечения.
3. Вычислить площадь как сумму определенных интегралов от разности функций.
1. Нахождение точек пересечения
Приравняем функции друг к другу: $x + 4 = |x^2 + 4x|$.
Раскроем модуль, рассмотрев два случая. Выражение $x^2 + 4x$ неотрицательно, когда $x(x+4) \ge 0$, то есть при $x \in (-\infty, -4] \cup [0, \infty)$, и отрицательно при $x \in (-4, 0)$.
Случай 1: $x \in (-\infty, -4] \cup [0, \infty)$
В этом случае $|x^2 + 4x| = x^2 + 4x$.
$x + 4 = x^2 + 4x$
$x^2 + 3x - 4 = 0$
По теореме Виета, корни уравнения: $x_1 = 1$ и $x_2 = -4$.
Оба корня удовлетворяют условиям: $1 \in [0, \infty)$ и $-4 \in (-\infty, -4]$.
Случай 2: $x \in (-4, 0)$
В этом случае $|x^2 + 4x| = -(x^2 + 4x) = -x^2 - 4x$.
$x + 4 = -x^2 - 4x$
$x^2 + 5x + 4 = 0$
По теореме Виета, корни уравнения: $x_3 = -1$ и $x_4 = -4$.
Условию $x \in (-4, 0)$ удовлетворяет только корень $x_3 = -1$.
Таким образом, графики функций пересекаются в трех точках с абсциссами $x = -4$, $x = -1$ и $x = 1$. Эти точки разбивают область интегрирования на два интервала: $[-4, -1]$ и $[-1, 1]$.
2. Вычисление площади
Площадь $S$ искомой фигуры равна сумме площадей на этих двух интервалах.
На интервале $[-4, -1]$ определим, какая функция больше. Возьмем тестовую точку $x = -2$:
$y_{линия} = -2 + 4 = 2$
$y_{модуль} = |(-2)^2 + 4(-2)| = |4-8| = 4$
Поскольку $4 > 2$, на интервале $[-4, -1]$ график $y = |x^2 + 4x|$ (а именно $y = -x^2 - 4x$) лежит выше графика $y = x+4$.
Площадь на этом участке $S_1$ равна:
$S_1 = \int_{-4}^{-1} ((-x^2 - 4x) - (x + 4)) dx = \int_{-4}^{-1} (-x^2 - 5x - 4) dx$
На интервале $[-1, 1]$ определим, какая функция больше. Возьмем тестовую точку $x=0$:
$y_{линия} = 0 + 4 = 4$
$y_{модуль} = |0^2 + 4(0)| = 0$
Поскольку $4 > 0$, на интервале $[-1, 1]$ график $y = x+4$ лежит выше графика $y = |x^2 + 4x|$.
Площадь на этом участке $S_2$ нужно разбить на два интеграла, так как определение функции $y = |x^2 + 4x|$ меняется в точке $x=0$:
$S_2 = \int_{-1}^{1} ((x+4) - |x^2+4x|) dx = \int_{-1}^{0} ((x+4) - (-x^2-4x)) dx + \int_{0}^{1} ((x+4) - (x^2+4x)) dx$
$S_2 = \int_{-1}^{0} (x^2 + 5x + 4) dx + \int_{0}^{1} (-x^2 - 3x + 4) dx$
Теперь вычислим интегралы.
$S_1 = \int_{-4}^{-1} (-x^2 - 5x - 4) dx = \left. \left(-\frac{x^3}{3} - \frac{5x^2}{2} - 4x \right) \right|_{-4}^{-1}$
$= \left(\frac{1}{3} - \frac{5}{2} + 4 \right) - \left(\frac{64}{3} - \frac{5 \cdot 16}{2} + 16 \right) = \left(\frac{2-15+24}{6} \right) - \left(\frac{64}{3} - 40 + 16 \right)$
$= \frac{11}{6} - \left(\frac{64 - 72}{3} \right) = \frac{11}{6} - \left(-\frac{8}{3}\right) = \frac{11}{6} + \frac{16}{6} = \frac{27}{6} = \frac{9}{2}$.
Вычислим части, составляющие $S_2$:
$\int_{-1}^{0} (x^2 + 5x + 4) dx = \left. \left(\frac{x^3}{3} + \frac{5x^2}{2} + 4x \right) \right|_{-1}^{0}$
$= 0 - \left(-\frac{1}{3} + \frac{5}{2} - 4\right) = -\left(\frac{-2+15-24}{6}\right) = -\left(-\frac{11}{6}\right) = \frac{11}{6}$.
$\int_{0}^{1} (-x^2 - 3x + 4) dx = \left. \left(-\frac{x^3}{3} - \frac{3x^2}{2} + 4x \right) \right|_{0}^{1}$
$= \left(-\frac{1}{3} - \frac{3}{2} + 4\right) - 0 = \frac{-2-9+24}{6} = \frac{13}{6}$.
$S_2 = \frac{11}{6} + \frac{13}{6} = \frac{24}{6} = 4$.
Общая площадь $S$ равна сумме $S_1$ и $S_2$:
$S = S_1 + S_2 = \frac{9}{2} + 4 = \frac{9+8}{2} = \frac{17}{2}$.
Ответ: $\frac{17}{2}$.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по алгебре за 11 класс, для упражнения номер 96 расположенного на странице 87 к дидактическим материалам серии алгоритм успеха 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по алгебре к упражнению №96 (с. 87), авторов: Мерзляк (Аркадий Григорьевич), Полонский (Виталий Борисович), Рабинович (Ефим Михайлович), Якир (Михаил Семёнович), ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.