Номер 104, страница 149 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 5. Научный стиль речи. Функциональная стилистика - номер 104, страница 149.

Условие.

104. 1. Какой разновидности научного стиля соответствует словарик паронимов (см. Приложение)? Обоснуйте свой ответ.

2. Кто лучше? На основе материалов словарика паронимов напишите два текста: аннотацию на этот словарик и заметку для школьного сайта «Занимательная лингвистика». Какова цель каждого из этих текстов и как она может быть достигнута? Какой разновидности научного стиля должен соответствовать каждый текст и почему?

Решение.

Решение 2.

1. Словарик паронимов соответствует научно-справочной разновидности (подстилю) научного стиля.

Обоснование:

• Цель: Основная задача научно-справочного подстиля — дать точное, сжатое и систематизированное описание фактов, явлений или понятий для быстрого получения справки. Словарик паронимов полностью отвечает этой цели: он в структурированной форме представляет информацию о словах, сходных по звучанию, но разных по значению, разъясняя их семантику и особенности употребления.
• Структура: Информация в словаре строго организована. Как правило, это словарные статьи, расположенные в алфавитном порядке, что облегчает поиск нужной информации. Каждая статья имеет стандартную структуру: заголовочное слово, его толкование, примеры употребления.
• Языковые особенности: Текст словаря характеризуется объективностью, точностью, отсутствием эмоционально-оценочной лексики и экспрессивных синтаксических конструкций. В нем используется специальная терминология (например, лексическое значение, семантика, словоупотребление ), но она подается в максимально доступной форме.

2.

Пример аннотации на словарик паронимов:

Словарь содержит толкования и примеры употребления наиболее частотных паронимов современного русского языка. В словарных статьях наглядно демонстрируется разница в лексическом значении и стилистической окраске паронимов, что помогает избежать речевых ошибок. Приводятся примеры из классической и современной литературы, иллюстрирующие правильное использование слов в контексте.

Издание адресовано школьникам, студентам филологических факультетов, преподавателям русского языка, а также всем, кто стремится повысить культуру своей речи.

Пример заметки для школьного сайта «Занимательная лингвистика»:

Одеть или надеть? Эффектный или эффективный? Разбираемся с паронимами!

Привет, друзья! Вы когда-нибудь попадали в неловкую ситуацию, перепутав всего одну букву в слове? Например, назвав человека не дипломатом , а дипломантом ? Если да, то вы столкнулись с коварными словами-близнецами — паронимами. Они звучат очень похоже, но означают совершенно разное!

Перепутать паронимы — значит совершить речевую ошибку, которая может не только позабавить окружающих, но и привести к снижению оценки на экзамене. Хотите, чтобы ваша речь была безупречной? Тогда вам нужен хороший помощник — словарик паронимов!

Это не просто скучная книга, а настоящий путеводитель по миру слов. С его помощью вы легко поймете, что адресат — это тот, КТО получает письмо, а адресант — тот, КТО его отправляет. Вы узнаете, почему поступок может быть только героическим , а характер — геройским . Загляните в словарик, и вы удивитесь, как много нового и интересного можно узнать о родном языке!

Анализ текстов:

• Аннотация:
  • Цель: Кратко и точно проинформировать потенциального читателя о содержании, структуре и назначении словаря, чтобы помочь ему принять решение о его полезности.
  • Достижение цели: Цель достигается через сжатое, объективное изложение фактов: что содержит словарь, для кого он предназначен. Используются стандартные книговедческие формулировки («содержит толкования», «адресовано школьникам»).
  • Разновидность научного стиля: Научно-информативный (или научно-справочный ) подстиль.
  • Почему: Текст носит исключительно информационный, безэмоциональный характер. Его задача — передать факты точно и лаконично, без воздействия на читателя.
• Заметка для школьного сайта:
  • Цель: Заинтересовать широкую аудиторию (школьников), популяризировать лингвистические знания, показать, что изучение языка может быть увлекательным и полезным.
  • Достижение цели: Цель достигается через использование элементов диалога с читателем (риторические вопросы, обращения), ярких, понятных примеров, эмоционально окрашенной лексики («коварные слова-близнецы», «не просто скучная книга»), простого синтаксиса.
  • Разновидность научного стиля: Научно-популярный подстиль.
  • Почему: Текст адаптирует научную информацию (сведения о паронимах) для неподготовленной аудитории. Его главная задача — не только сообщить, но и увлечь, воздействовать на читателя, пробудить интерес. Поэтому в нем допустимы средства выразительности, нехарактерные для других подстилей научного стиля.