Страница 16 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

18. 1. Расскажите об основных способах словообразования в русском языке. Запишите по одному примеру на каждый способ (см. § 47 в учебнике «Русский язык. Теория»).

2. С помощью словообразовательного анализа правильно определите суффиксы в данных словах. В случаях затруднений обращайтесь к «Школьному словарю строения слов русского языка» З. А. Потихи или к «Школьному словообразовательному словарю русского языка» А. Н. Тихонова. Указывайте чередования. Оформляйте запись по образцу.

О б р а з е ц: звёздочка (от звезда), ёлочка (от ёлка, к//ч, беглое о).

Карточка, кусочек, калмычка, звоночек, привычка, землячка, выручка, палочка, злючка, птичка, тропиночка, шуточка, сибирячка.

В русском языке выделяют несколько основных морфологических и неморфологических способов словообразования:

Приставочный (префиксальный) способ – это образование нового слова путём присоединения приставки к уже существующему слову. Пример: бежать → прибежать.

Суффиксальный способ – это образование нового слова путём присоединения суффикса к основе производящего слова. Пример: лес → лесной.

Приставочно-суффиксальный способ – это образование нового слова путём одновременного присоединения к производящей основе приставки и суффикса. Пример: окно → подоконник.

Бессуффиксный способ (нулевая суффиксация) – это способ, при котором новое слово (обычно имя существительное) образуется от основы глагола или прилагательного без добавления суффикса, часто с отсечением окончания. Пример: выходить → выход.

Сложение – это образование нового слова путём соединения двух (иногда более) основ или целых слов. Пример: вода + падать → водопад.

Аббревиация – это образование сложносокращённых слов (аббревиатур) путём сокращения исходного словосочетания. Пример: Московский государственный университет → МГУ.

Переход одной части речи в другую (конверсия) – это способ, при котором слово одной части речи начинает употребляться в значении и функции другой части речи без изменения своей формы. Пример: столовая ложка (прилагательное) → пойти в столовую (существительное).

карточка (от карта)

кусочек (от кусок, к//ч, беглое е)

калмычка (от калмык, к//ч)

звоночек (от звонок, к//ч, беглое е)

привычка (от привыкнуть, к//ч)

землячка (от земляк, к//ч)

выручка (от выручить)

палочка (от палка, к//ч)

злючка (от злюка, к//ч)

птичка (от птица, ц//ч)

тропиночка (от тропинка, к//ч)

шуточка (от шутка, к//ч)

сибирячка (от сибиряк, к//ч)

19. Вспомните, что называется орфограммой (см. § 1 в учебнике «Русский язык. Теория»). Ответьте на вопросы, приводя примеры.

1. Какие виды орфограмм вы знаете?

2. В каких морфемах могут возникать орфограммы?

3. На какие две большие группы можно разделить орфограммы-буквы?

4. При каких условиях может появляться в слове орфограмма — гласная буква?

5. При каких условиях может возникать в слове орфограмма — согласная буква?

1. Какие виды орфограмм вы знаете? Орфограмма — это написание, которое соответствует определённому орфографическому правилу и требует выбора из нескольких возможных вариантов. Существуют следующие основные виды орфограмм:
- Орфограммы-буквы: выбор правильной буквы для обозначения звука в слабой позиции. Примеры: безударная гласная в корне слова (к_т — кот, проверочное слово котик), парная согласная на конце слова (зу_ — зуб, проверочное слово зубы).
- Орфограммы, связанные со слитным, раздельным и дефисным написанием слов. Примеры: (по)дружески пишется через дефис — по-дружески; (в)течение пишется раздельно — в течение; (не)смотря на погоду пишется слитно — несмотря.
- Орфограммы, связанные с употреблением прописных (больших) и строчных (маленьких) букв. Примеры: имена собственные пишутся с большой буквы (город Москва, река Волга), а нарицательные — с маленькой (столица, река).
- Орфограммы, связанные с правилами переноса слов. Пример: слово стройка можно перенести как строй-ка, но нельзя отрывать одну букву от корня (с-тройка).

2. В каких морфемах могут возникать орфограммы? Орфограммы могут возникать во всех морфемах (значимых частях) слова:
- В приставке: правописание неизменяемых приставок (по_бежать — побежать), приставок на -з/-с (ра_свет — рассвет), приставок пре-/при- (пр_ехать — приехать).
- В корне: проверяемые безударные гласные (л_сной — лесной, проверочное слово лес), непроверяемые гласные (к_рзина), чередующиеся гласные (к_саться/к_снуться), парные звонкие и глухие согласные (про_ьба — просьба), непроизносимые согласные (сер_це — сердце).
- В суффиксе: правописание суффиксов различных частей речи, например, -н- и -нн- в прилагательных и причастиях (кожа_ый — кожаный, написа_ая — написанная), суффиксов -ек-/-ик- (замоч_к — замочек).
- В окончании: правописание безударных падежных окончаний существительных (в книг_ — в книге), прилагательных (о син_м море — о синем море), а также личных окончаний глаголов (он кле_т — он клеит).

3. На какие две большие группы можно разделить орфограммы-буквы? Все орфограммы-буквы можно разделить на две большие группы:
- Орфограммы-гласные — правила, связанные с выбором правильной гласной буквы. Например, выбор о или а в слове в_да, е или и в слове с_неть, о или ё после шипящих (ш_пот).
- Орфограммы-согласные — правила, связанные с выбором правильной согласной буквы. Например, выбор б или п в слове гри_, написание непроизносимой согласной в слове звёз_ный, написание двойных согласных (а_ея).

4. При каких условиях может появляться в слове орфограмма — гласная буква? Орфограмма-гласная появляется в слове, когда гласный звук находится в слабой фонетической позиции, из-за чего его произношение не соответствует букве. Основные условия:
- Безударное положение: в безударном слоге гласные [о], [а], [э] звучат нечётко, редуцируются (ослабляются) и могут совпадать в произношении, что создаёт трудность при выборе буквы. Например, в слове вода мы слышим звук, близкий к [а] (в[а]да́), а пишем о.
- Положение после шипящих согласных (ж, ш, ч, щ) и ц: выбор букв и/ы, у/ю, а/я, о/ё после этих согласных подчиняется специальным правилам, а не произношению. Например, мы пишем жизнь с буквой и, хотя слышим [ы]; пишем шёпот с буквой ё, хотя слышим [о].

5. При каких условиях может возникать в слове орфограмма — согласная буква? Орфограмма-согласная возникает, когда произношение согласного звука не совпадает с буквой из-за его слабой фонетической позиции. Основные условия:
- Положение на конце слова: звонкие парные согласные оглушаются. Например, в слове дуб на конце слышится звук [п] (ду[п]), что создаёт выбор между буквами б и п.
- Положение перед другим согласным: происходит уподобление согласных по глухости/звонкости (ассимиляция). Звонкий согласный перед глухим оглушается (ло_ка — ло[т]ка), а глухой перед звонким озвончается (про_ьба — про[з']ба).
- Стечение нескольких согласных: в группах согласных один из них может не произноситься (здра_ствуй — здра[ф]ствуй, непроизносимый в; со_нце — со[н]це, непроизносимый л).
- На стыке морфем или в заимствованных словах: может возникать орфограмма «удвоенные согласные» (ра_свет — рассвет, ко_ектив — коллектив).

20. 1. Распределите слова с безударными гласными в корне на три группы: 1) проверяемые; 2) непроверяемые; 3) чередующиеся гласные.

..нсамбль, изв..нение, нач..нать, предпол..гать, оч..рование, эк..номика, пок..ление, разв..вался (флаг), д..журный, разв..вать (способности), пр..з..дент, разд..раемый, расст..лить, расст..лать, г..олог, к..ллега, охр..нять, оз..рить, просв..щение.

аудито́рия

филосо́фия

2. Расскажите, как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова.

1.

1) проверяемые:

извинение (проверочное слово – неви́нный), очарование (ча́ры), развевался (флаг) (ве́ять), развивать (способности) (разви́тие), раздражаемый (дра́знит), охранять (охра́на), просвещение (све́т).

2) непроверяемые:

ансамбль, экономика, поколение, дежурный, президент, геолог, коллега.

3) чередующиеся гласные:

начинать (корень -чин-/-ча-), предполагать (-лаг-/-лож-), расстелить (-стел-/-стил-), расстилать (-стел-/-стил-), озарить (-зар-/-зор-).

2.

Чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова, необходимо следовать определенному алгоритму:

1. Сначала нужно определить, не относится ли корень слова к корням с чередованием гласных (например, -лаг-/-лож-, -раст-/-рос-, -бер-/-бир-, -зар-/-зор- и т.д.). Если корень с чередованием, то нужно применить соответствующее правило (выбор гласной может зависеть от последующей согласной, наличия суффикса -а-, ударения или значения).

2. Если в корне нет чередования, следует попытаться проверить безударную гласную. Для этого нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму исходного слова так, чтобы эта гласная оказалась под ударением. Например, вода́ – во́ды, зелёный – зе́лень. В проверяемом слове пишется та же гласная, что и в проверочном под ударением.

3. Если подобрать проверочное слово невозможно и корень не относится к корням с чередованием, то перед нами слово с непроверяемой гласной (словарное слово). Правописание таких слов необходимо запомнить или проверить по орфографическому словарю. Чаще всего это заимствованные слова (например, президент, коллега) или слова с историческими корнями.