Страница 216 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

473. Напишите письмо (другу, учителю, родственникам, в редакцию газеты или журнала) с использованием обращений, вводных слов и предложений.

Ниже представлены несколько вариантов писем для разных адресатов, составленных в соответствии с заданием.

Здравствуй, дорогой Саша!

Как твои дела? Надеюсь, у тебя всё в порядке. Пишу тебе, чтобы поделиться новостями и, конечно, планами на каникулы. Представь себе, мы с семьёй, наконец-то, собираемся поехать на море!

Поездка, по-моему, обещает быть очень интересной. Во-первых, мы посетим несколько старинных городов по пути. Во-вторых, я, разумеется, возьму с собой фотоаппарат и сделаю много красивых снимков. Я, признаться, давно об этом мечтал. Может быть, после возвращения мы сможем встретиться, и я всё тебе покажу?

Кстати, как ты собираешься провести лето? Уверен, у тебя тоже есть какие-нибудь захватывающие планы. Обязательно напиши мне, мой друг.

С нетерпением жду ответа.

Твой друг, Артём.

Здравствуйте, уважаемая Анна Петровна!

Пишет Вам Ваш бывший ученик, Иванов Сергей. Надеюсь, Вы меня помните. Я окончил школу три года назад, и, честно говоря, часто вспоминаю Ваши уроки литературы.

Хочу сказать, что именно Вы привили мне любовь к чтению. Ваши уроки, без всякого сомнения, были самыми интересными и познавательными. Мне кажется, именно благодаря Вам я выбрал свою будущую профессию — я учусь на журналиста. Знания, которые Вы нам дали, безусловно, очень помогают мне в учёбе.

Пользуясь случаем, хочу ещё раз поблагодарить Вас за Ваш труд, терпение и доброту. Поверьте, для нас, Ваших учеников, это было очень ценно.

Желаю Вам здоровья, талантливых учеников и всего самого наилучшего.

С глубоким уважением, Сергей Иванов.

Уважаемая редакция!

Обращаются к вам жители улицы Садовой. Мы хотим через вашу газету привлечь внимание городских властей к проблеме, которая, как нам кажется, волнует многих.

Речь идёт о благоустройстве нашего двора. К сожалению, уже несколько лет детская площадка находится в плачевном состоянии: качели сломаны, а песочница, по сути, пришла в негодность. Кроме того, во дворе, представьте себе, почти нет скамеек для отдыхающих.

Мы, жители, неоднократно обращались в управляющую компанию, но, к несчастью, безрезультатно. Возможно, публикация в вашей газете поможет сдвинуть дело с мёртвой точки. Ведь двор — это, в сущности, лицо нашего дома.

Надеемся на ваше понимание и содействие.

С уважением, жители дома №5 по улице Садовой.

474. Один ученик в предложении Однажды он рассказал мне эту удивительную историю поставил после слова однажды запятую, решив, что это вводное слово. Докажите, что он ошибся. При рассуждении можете использовать вводные слова во-первых, во-вторых, таким образом и др.

Ученик ошибся, поставив запятую после слова «однажды». В предложении «Однажды он рассказал мне эту удивительную историю» это слово не является вводным и, следовательно, не обособляется.

Во-первых, к слову «однажды» в этом предложении можно задать смысловой вопрос от глагола-сказуемого: рассказал (когда?) однажды. Слова, отвечающие на вопросы «где?», «когда?», «куда?», «откуда?», «почему?», «зачем?» и «как?», являются в предложении обстоятельствами. Вводные же слова не являются членами предложения, и к ним невозможно задать вопрос от других слов.

Во-вторых, вводные слова можно, как правило, безболезненно убрать из предложения, при этом его основная мысль не изменится (пропадет лишь дополнительный оттенок, например, уверенность, источник сообщения и т.д.). Если же убрать слово «однажды», то мы потеряем важную информацию о том, когда произошло действие. Это доказывает, что данное слово является полноценным членом предложения, а не вводной конструкцией.

Таким образом, слово «однажды» в данном контексте — это наречие, которое выполняет синтаксическую роль обстоятельства времени. Согласно правилам русской пунктуации, одиночные обстоятельства, выраженные наречиями и стоящие в начале предложения, запятой не выделяются.

475. 1. Прочитайте предложения. Как различить в них синтаксические омонимы? Чем они являются в данных предложениях?

1. К счастью небо стало проясняться. — К счастью по кривой дороге не дойдёшь.

2. Он говорят большой оригинал. — Все говорят, что выставка интересная.

3. Ваше утверждение бесспорно. — Ваши возражения бесспорны справедливы.

4. Вышло всё по-твоему. — По-твоему я ошибаюсь?

5. Из-за тумана ничего не было видно. — Видно его предположение оказалось пророческим.

6. Сначала новое дело кажется трудным. — Кажется мы мало-помалу приближаемся к разгадке этой тайны.

7. Не откладывай трудных дел на конец дня. — Во-первых дождь, во-вторых дорога плохая, в-третьих скоро стемнеет, наконец все устали. Привал!

8. Докладчику удалось выразить эту мысль другими словами. — За ужином речь зашла об урожае, то есть другими словами о сроках уборочной.

2. Запишите, расставляя недостающие знаки препинания.

3. Обозначьте вводные слова.

4. Объясните подчёркнутые орфограммы.

Синтаксические омонимы — это одинаковые по написанию и звучанию слова или сочетания слов, которые выступают в предложении в разных синтаксических ролях. В приведённых примерах омонимы являются либо вводными словами, либо членами предложения (сказуемыми, обстоятельствами, дополнениями).

Различить их можно по следующим признакам:

• По смыслу и функции: вводные слова не являются членами предложения, они лишь выражают отношение говорящего к сообщению (уверенность, чувства, источник информации и т.д.). Члены предложения несут основную смысловую нагрузку и грамматически связаны с другими словами.
• По синтаксической связи: к члену предложения можно задать вопрос от другого слова. К вводному слову вопрос задать нельзя.
• По возможности изъятия из предложения: вводное слово можно убрать, не нарушая основной смысл и грамматическую структуру предложения. Член предложения убрать без потери смысла нельзя.
• По пунктуации: вводные слова и конструкции на письме выделяются запятыми.

Анализ предложений:

• 1. К счастью: в первом предложении — вводное слово (выражает чувство радости). Во втором — существительное с предлогом, является дополнением (не дойдёшь к чему? к счастью).
• 2. говорят: в первом предложении — вводное слово (указывает на источник сообщения). Во втором — глагол-сказуемое (все что делают? говорят).
• 3. бесспорно: в первом предложении — краткое прилагательное, часть составного именного сказуемого (утверждение каково? бесспорно). Во втором — вводное слово (выражает уверенность).
• 4. по-твоему: в первом предложении — наречие, обстоятельство образа действия (вышло как? по-твоему). Во втором — вводное слово (указывает на источник мнения).
• 5. видно: в первом предложении — слово категории состояния, сказуемое в безличном предложении (было каково? не было видно). Во втором — вводное слово (выражает предположение, неуверенность).
• 6. кажется: в первом предложении — глагол, часть составного именного сказуемого (дело что делает? кажется трудным). Во втором — вводное слово (выражает неуверенность).
• 7. наконец: в предложении с перечислением — вводное слово (указывает на завершение перечисления). В роли члена предложения (обстоятельства времени) оно бы использовалось в предложении типа «Мы долго шли и наконец пришли».
• 8. другими словами: в первом предложении — дополнение (выразить чем? другими словами). Во втором — вводная конструкция (служит для пояснения мысли).

(Вводные слова и конструкции выделены полужирным шрифтом).

1. К счастью, небо стало проясняться. — К счастью по кривой дороге не дойдёшь.
2. Он, говорят, большой оригинал. — Все говорят, что выставка интересная.
3. Ваше утверждение бесспорно. — Ваши возражения, бесспорно, справедливы.
4. Вышло всё по-твоему. — По-твоему, я ошибаюсь?
5. Из-за тумана ничего не было видно. — Видно, его предложение оказалось пророческим.
6. Сначала новое дело кажется трудным. — Кажется, мы мало-помалу приближаемся к разгадке этой тайны.
7. Не откладывай трудных дел на конец дня. — Во-первых, дожди, во-вторых, дорога плохая, в-третьих, скоро стемнеет, наконец, все устали. Привал!
8. Докладчику удалось выразить эту мысль другими словами. — За ужином речь зашла об урожае, то есть, другими словами, о сроках уборочной.

• проясняться: в неопределённой форме глагола (инфинитиве), отвечающей на вопрос «что делать?», пишется мягкий знак (-ться).
• по кривой: предлог по пишется раздельно с именем прилагательным.
• говорят: глагол II спряжения (говорить) в форме 3-го лица множественного числа имеет окончание -ят.
• бесспорно: в приставке бес-/без- пишется буква с перед глухим согласным (п).
• по-твоему: наречия с приставкой по- и суффиксами -ому/-ему, образованные от местоимений, пишутся через дефис.
• ничего: в отрицательных местоимениях приставка ни- пишется слитно, если нет предлога между ней и корнем.
• не было: отрицательная частица не с глаголами пишется раздельно.
• предложение: в корне с чередованием -лаг-/-лож- перед ж пишется буква о.
• сначала: наречие, образованное от существительного начало и предлога с, пишется слитно.
• кажется: в глаголе 3-го лица единственного числа (отвечает на вопрос «что делает?») мягкий знак не пишется (-ется).
• мало-помалу: сложное наречие, образованное путём повторения основы, пишется через дефис.
• приближаемся: приставка при- пишется в значении «приближение».
• на конец: существительное конец с предлогом на пишется раздельно.
• во-первых: вводное слово, образованное от порядкового числительного, с приставкой во- и суффиксом -ых пишется через дефис.
• стемнеет: приставка с- является неизменяемой (приставки з- не существует).
• выразить: написание безударной гласной а в корне -раз- следует запомнить (словарное слово).
• другими словами: в творительном падеже множественного числа прилагательные имеют окончание -ими (проверочный вопрос: какими?).
• то есть: составной пояснительный союз, пишется раздельно.
• об урожае: в имени существительном 2-го склонения (урожай) в предложном падеже пишется окончание -е.