Страница 80 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

83. 1. Прочитайте выразительно четверостишие. Определите его тему.

Лист смородины груб и матерчат.
В доме хохот и стёкла звенят,
В нём шинкуют и квасят и перчат
И гвоздики кладут в маринад.

(Б. Пастернак)

2. Запишите текст, поставьте, где нужно, перед союзом и запятые.

Подчеркните грамматические основы предложений. Объясните с помощью схем расстановку знаков препинания.

материальный

1. Тема этого четверостишия — домашние хлопоты, связанные с осенними заготовками. Борис Пастернак создаёт живую и уютную картину дома, наполненного звуками, запахами и деятельностью его обитателей. Описывается процесс консервирования, который символизирует домашний очаг, труд и заботу.

2. Записанный текст с расставленными знаками препинания и подчёркнутыми грамматическими основами. (Примечание: подлежащее подчёркнуто одной чертой с помощью тега <u>, а сказуемое выделено курсивом, имитирующим двойное подчёркивание).

Лист смородины груб и матерчат.

В доме хохот, и стёкла звенят.

В нём шинкуют, и квасят, и перчат, и кладут гвоздики в маринад.

Объяснение расстановки знаков препинания с помощью схем:

• Лист смородины груб и матерчат.
  Это простое предложение, осложнённое однородными сказуемыми (груб и матерчат). Так как они соединены одиночным союзом «и», запятая между ними не ставится.
  Схема: [ О и О ].

• В доме хохот, и стёкла звенят.
  Это сложносочинённое предложение, состоящее из двух частей. Первая грамматическая основа — хохот (односоставное назывное предложение). Вторая грамматическая основа — стёкла звенят (двусоставное предложение). Части соединены союзом «и», поэтому перед ним ставится запятая.
  Схема: [ ], и [ = ].

• В нём шинкуют, и квасят, и перчат, и кладут гвоздики в маринад.
  Это простое односоставное предложение, осложнённое рядом однородных сказуемых (шинкуют, квасят, перчат, кладут). Сказуемые соединены повторяющимся союзом «и», поэтому между ними ставятся запятые.
  Схема: [ =, и =, и =, и = ].

84. 1. Прочитайте выразительно стихотворение. О каком времени года в нём говорится? Как можно озаглавить текст?

Не видно птиц. Покорно чахнет

Лес, опустевший и больной.

Грибы сошли, но крепко пахнет

В оврагах сыростью грибной².

Глушь стала ниже и светлее³,

В кустах свалялася трава,

И, под дождём осенним тлея¹,

Чернеет тёмная листва.

А в поле ветер. День холодный

Угрюм и свеж⁶, — и целый день

Скитаюсь я в степи свободной

Вдали от сёл и деревень.

(И. Бунин)

2. Найдите в стихотворении сложносочинённые предложения и определите значение союзов в них. Объясните расстановку знаков препинания.

3. Выучите текст наизусть. Подготовьтесь к письму по памяти.

1. В стихотворении И. Бунина описывается поздняя осень. На это указывают многочисленные детали: улетевшие на юг птицы («Не видно птиц»), увядающий, «опустевший и больной» лес, отсутствие грибов, почерневшая от дождей и сырости опавшая листва («под дождём осенним тлея, / Чернеет тёмная листва»). Общую картину угасания природы дополняют холодный ветер и ощущение свежести («А в поле ветер. День холодный / Угрюм и свеж»), характерные для этого времени года.

Стихотворение можно озаглавить, отразив его главную тему и настроение. Возможные варианты заглавий: «Поздняя осень», «Осенний пейзаж», «Увядание», «Ноябрь».

2. В стихотворении можно найти следующие сложносочинённые предложения:

• Грибы сошли, но крепко пахнет / В оврагах сыростью грибной.

  Это сложносочинённое предложение, состоящее из двух грамматических основ: 1) грибы сошли; 2) пахнет (безличное предложение). Части связаны противительным союзом но, который указывает на противопоставление: грибов уже нет, однако их запах всё ещё остаётся. Запятая перед союзом но разделяет простые предложения в составе сложного.

• В кустах свалялася трава, и, под дождём осенним тлея, чернеет тёмная листва.

  Это сложносочинённое предложение с основами: 1) трава свалялася; 2) листва чернеет. Части соединены соединительным союзом и, который выражает одновременность или последовательность событий. Запятая перед союзом и разделяет части сложного предложения. Деепричастный оборот «под дождём осенним тлея», относящийся ко второй части, обособляется запятыми с двух сторон.

• День холодный / Угрюм и свеж, — и целый день / Скитаюсь я в степи свободной...

  Это сложносочинённое предложение с основами: 1) день угрюм и свеж; 2) я скитаюсь. Части связаны соединительным союзом и. В данном случае он имеет значение следствия: состояние природы (угрюмый и свежий день) побуждает лирического героя к действию (скитаться в степи). Тире перед союзом и ставится потому, что вторая часть предложения содержит неожиданное следствие или результат того, о чём говорится в первой. Этот знак препинания создаёт более выразительную паузу и подчёркивает смысловую связь между частями.