Страница 84 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

91. 1. Прочитайте текст и запишите вывод: зачем нужно писать грамотно?

Можно ли писать так, как мы говорим? Этот вопрос интересует многих. Наша орфография не передаёт в точности произношения. Мы говорим «лошка», «дуп», а пишем лож-ка, дуб. ...

Что важно для орфографии? Чтобы все писали одинаково и одинаково понимали написанное. Если же ввести звуковой принцип письма, то требование это было бы невыполнимо. И вот почему. В русском языке безударные гласные значительно отличаются от ударных, они более краткие, неясные. Напишите слово паводок. Первый гласный в этом слове [а]. Ну, а второй, третий? Одному они покажутся похожими на [ы], другому на [о], третьему на [а]. Значит, одно и то же слово разными людьми писалось бы по-разному. А это очень затруднило бы чтение и понимание. Кроме того, слова, которые мы привыкли считать родственными, при звуковом письме стали бы очень непохожими. ... Например, в таких родственных словах, как воз и возить, при написании осталась бы одна общая буква «в» — вос и вазить. И, наоборот, слова с разными значениями сблизились бы. Произнесём, например, слово лёт. О чём здесь речь — о льде или летании — непонятно.

Большие трудности при звуковом написании доставило бы колебание в произношении. Русские люди в разных областях нашей страны говорят неодинаково,7 и это различие отразилось бы на письме. Москвичу будет трудно понять то, что написал автор, живущий на юге или на севере России. Ему придётся долго и кропотливо вникать в произношение писателя, соотносить его со своим и тогда только начать вдумываться в смысл написанного. Вот сколько препятствий надо преодолеть! Гораздо легче овладеть правилами традиционной орфографии.

(Л. Скворцов)

2. Прочитайте текст ещё раз и составьте словарные диктанты по следующим орфографическим темам: 1) «Правописание проверяемых безударных гласных в корне»; 2) «Правописание проверяемых согласных в корне слова»; 3) «Правописание непроверяемых гласных и согласных в корне слова».

1. Писать грамотно, то есть в соответствии с едиными правилами орфографии, необходимо для того, чтобы все люди могли одинаково и легко понимать написанное. Если бы каждый писал так, как говорит (используя звуковой принцип письма), возникло бы множество проблем. Во-первых, из-за нечёткого произношения безударных гласных одно и то же слово разные люди писали бы по-разному, что крайне затруднило бы чтение и понимание. Во-вторых, фонетическое письмо скрыло бы родство однокоренных слов (например, воз и возить превратились бы в вос и вазить), нарушив их важные смысловые связи. В-третьих, различия в произношении у жителей разных регионов страны отразились бы на письме, создав непреодолимые барьеры в общении. Таким образом, традиционная орфография обеспечивает единство письменного языка, делая его понятным и доступным для всех, независимо от индивидуальных и диалектных особенностей речи.

2.

1) «Правописание проверяемых безударных гласных в корне»

Передаёт, говорим, писать, одинаково, понимали, требование, отличаются, затруднило, сблизились, доставило, колебание, областях, живущий, соотносить, вдумываться, овладеть.

2) «Правописание проверяемых согласных в корне слова»

Ложка, дуб, вопрос, звуковой, краткие, родственными, воз, лёд, трудности, легче.

3) «Правописание непроверяемых гласных и согласных в корне слова»

Орфография, принцип, язык, Россия, автор, кропотливо, препятствий, традиционной.