Страница 82 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

87. Работа в парах, подготовьтесь к устному зачёту по теме
«Сложносочинённое предложение», используя материалы
учебника «Русский язык. Теория» и в качестве иллюстраций –
пособие «Русский язык. Практика». Какие наиболее важные
для этой темы вопросы вы можете сформулировать? Подготовьте материалы (слайды) для презентации.

Для подготовки к устному зачёту по теме «Сложносочинённое предложение» (ССП) необходимо систематизировать теоретические знания и подобрать практические примеры. Ниже представлены ключевые вопросы по теме и структура презентации для выступления.

Какие наиболее важные для этой темы вопросы вы можете сформулировать?

1. Какое предложение называется сложносочинённым? В чём его главное отличие от простого предложения с однородными членами и от сложноподчинённого предложения?

2. С помощью каких средств связи соединяются части в сложносочинённом предложении?

3. На какие три группы делятся сочинительные союзы? Какие смысловые отношения выражает каждая группа союзов?

4. Расскажите о сложносочинённых предложениях с соединительными союзами. Приведите примеры предложений с разными значениями (одновременность, последовательность, причина и следствие).

5. Расскажите о сложносочинённых предложениях с противительными союзами. Приведите примеры предложений со значением противопоставления и сопоставления.

6. Расскажите о сложносочинённых предложениях с разделительными союзами. Приведите примеры предложений со значением чередования, выбора или взаимоисключения.

7. Сформулируйте основное правило постановки запятой в сложносочинённом предложении.

8. Перечислите случаи, когда запятая между частями сложносочинённого предложения перед союзом и не ставится. Приведите примеры для каждого случая.

Подготовьте материалы (слайды) для презентации.

План презентации «Сложносочинённое предложение»

Слайд 1: Титульный лист

• Тема: «Сложносочинённое предложение (ССП)»

• Подготовили: (имена учащихся)

• Учебное заведение, класс

Слайд 2: Понятие сложносочинённого предложения

• Определение: ССП — это сложное предложение, части которого грамматически не зависят друг от друга (равноправны) и связаны сочинительными союзами.

• Схема: [ ... ], (союз) [ ... ].

• Пример: Солнце уже скрылось за горизонтом, и на землю спустились сумерки. (Две грамматические основы, части равноправны).

Слайд 3: Группы сочинительных союзов

• 1. Соединительные (одновременность, последовательность): и, да (=и), не только... но и, также, тоже, ни... ни.

• 2. Противительные (противопоставление, сопоставление): а, но, да (=но), однако, зато, же.

• 3. Разделительные (выбор, чередование, взаимоисключение): или, либо, то... то, не то... не то, то ли... то ли.

Слайд 4: ССП с соединительными союзами

• Выражают отношения последовательности или одновременности событий.

• Пример (последовательность): Прозвенел звонок, и ученики вошли в класс.

• Пример (одновременность): В лесу пели птицы, и тихо журчал ручей.

Слайд 5: ССП с противительными союзами

• Выражают отношения противопоставления или сопоставления.

• Пример (противопоставление): Я хотел спать, но брат предложил посмотреть фильм.

• Пример (сопоставление): Отец читал газету, мать же готовила ужин.

Слайд 6: ССП с разделительными союзами

• Выражают отношения чередования, выбора, взаимоисключения.

• Пример (чередование): То солнце светило ярко, то набегали свинцовые тучи.

• Пример (выбор): Тебе нужно извиниться, или мы больше не будем общаться.

Слайд 7: Пунктуация в ССП. Основное правило

• Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая.

• Примеры:

  • Наступила ночь, и на небе зажглись звёзды.

  • Все устали, однако работа не была закончена.

Слайд 8: Случаи, когда запятая НЕ ставится

• 1. Общий второстепенный член:

  Сквозь тучи изредка проглядывало солнце и ветер стихал на мгновение. (Общее обстоятельство Сквозь тучи).

• 2. Общее придаточное предложение:

  Когда актёр вышел на сцену, свет зажёгся и заиграла музыка. (Общее придаточное времени).

• 3. Обе части — вопросительные, побудительные или восклицательные предложения:

  Который час и когда придёт автобус?

Слайд 9: Отличие ССП от простого предложения с однородными членами

• Ключ — количество грамматических основ.

• Простое предложение (одна основа): Ветер сорвал с крыши лист железа и бросил его на землю.

• Сложносочинённое предложение (две основы): Ветер сорвал с крыши лист железа, и он со звоном упал на землю.

Слайд 10: Спасибо за внимание!

• Готовы ответить на ваши вопросы.

88. 1.

Прочитайте текст. Нужны ли нам правила орфографии? Подготовьтесь написать об этом сочинение.

На первый взгляд это обычный город. Он как будто ничем не отличается от знакомых нам городов. Разве только вывесками. Почти на каждой какой-нибудь рисунок. Написано: «Ремонт шлябб» — и нарисована шляпа с аккуратной заплаткой. Немного дальше — «Овасчи и фрукты». На рисунке репа, морковь, яблоки. Недалеко снова такая же вывеска: «О!вышчи ифрукты» — и повторяется рисунок.

Вот трамвай. Много пассажиров. Все читают свежие газеты, молчат. В лицах читателей напряжённость, сосредоточенность, даже суровость. Преодолевают текст: надо каждое слово угадать в переменчивой буквенной одежде. Чтение в этом городе — дело серьёзное и требует полного внимания.

У нас каждый вторник во всех газетах напечатано «вторник», и нигде не видно никаких других написаний. А в городе без орфографии вдруг можно встретить: фторнег, не сразу догадаешься, что это такое. (По М. Панову)

В каком предложении текста отражена его основная мысль?

Запишите второй абзац текста, подчёркивая все орфограммы.

Напишите сжатое изложение.

1.

Да, правила орфографии, безусловно, нужны. Текст М. Панова наглядно демонстрирует это с помощью вымышленного города, где нет единых правил правописания. В таком городе коммуникация становится крайне затруднительной. Автор показывает, что без орфографии даже простое чтение превращается в «серьёзное дело, требующее полного внимания». Людям приходится не читать, а угадывать слова, что вызывает напряжение и суровость. Такие примеры, как «шлябб», «овасчи» и «фторнег», показывают, какой хаос может возникнуть в языке. Таким образом, правила орфографии необходимы, чтобы обеспечивать взаимопонимание между людьми, делать передачу информации быстрой, лёгкой и точной.

2.

Основная мысль текста отражена в предложении: «Чтение в этом городе — дело серьёзное и требует полного внимания».

3.

Вот трамвай. Много пассажиров. Все читают свежие газеты, молчат. В лицах читателей напряжённость, сосредоточенность, даже суровость. Преодолевают текст: надо каждое слово угадать в переменчивой буквенной одежде. Чтение в этом городе — дело серьёзное и требует полного внимания.

4.

На первый взгляд, город кажется обычным, но его отличают вывески с орфографическими ошибками, например, «Ремонт шлябб». В трамвае пассажиры напряжённо и сосредоточенно читают газеты. Им приходится не просто читать, а угадывать каждое слово в «переменчивой буквенной одежде», потому что в городе нет единых правил орфографии. Из-за этого простое чтение становится серьёзным и трудным делом, которое требует огромного внимания.