Страница 108, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

115. Лингвистическое наблюдение. В речь современного человека активно проникает заимствованная лексика. Язык не менее активно осваивает заимствования, «отсекая» лишнее, подстраивая перспективное под модели, существующие в языке. Понаблюдайте за словами, связанными с компьютерной техникой и освоением интернет-пространства. Какие словообразовательные модели наиболее характерны для освоения языком этого тематического пласта заимствований? Подготовьте сообщение на лингвистическую тему.

Современный русский язык активно впитывает заимствованную лексику, связанную с развитием компьютерных технологий и интернет-пространства. Однако язык не просто копирует иностранные слова, а адаптирует их, подчиняя собственным грамматическим и словообразовательным законам. В процессе этого освоения можно выделить несколько наиболее характерных и продуктивных словообразовательных моделей.

1. Суффиксация

Это один из самых активных способов адаптации заимствованных основ. К иностранному корню добавляются русские суффиксы, что позволяет создавать новые слова разных частей речи.

Образование глаголов: к англоязычным основам (часто глагольным или именным) присоединяются суффиксы -и(ть), -а(ть), -ова(ть). Этот способ чрезвычайно продуктивен, особенно в разговорной речи и профессиональном сленге. Примеры: гуглить (от Google), постить (от to post), кликать (от to click), лайкать (от to like), апгрейдить (от to upgrade), чатиться (от to chat), банить (от to ban).

Образование существительных: используются суффиксы для обозначения лиц по роду деятельности (-ер, -ист, -ик), а также абстрактных понятий. Примеры: юзер (от user), геймер (от gamer), хакер (от hacker), блогер (от blogger), программист (от programmer). Иногда заимствуется и сам суффикс, например, -инг в словах троллинг, хостинг, фиксинг.

Образование прилагательных: к заимствованной основе добавляются суффиксы -н-, -ов-, -ск-. Примеры: компьютерный, вирусный, онлайновый, интерфейсный, хакерский.

2. Приставочный и приставочно-суффиксальный способы

Русские приставки активно присоединяются к уже освоенным или осваиваемым основам, придавая им новые смысловые оттенки (завершённость действия, его начало, повторность и т.д.). Часто этот способ работает вместе с суффиксацией. Примеры: залогиниться, разлогиниться, перезагрузить, сохранить, отформатировать.

3. Усечение основы (аббревиация)

Этот способ характерен для разговорной речи и профессионального жаргона. Длинные заимствованные слова укорачиваются для удобства произношения. Примеры: комп (от компьютер), ноут (от ноутбук), винт (от винчестер), инет (от интернет), клава (от клавиатура).

4. Калькирование

Калькирование — это создание нового слова или выражения путем пословного перевода соответствующей иностранной языковой единицы. Этот способ часто используется для создания официальных, терминологических наименований. Примеры: жёсткий диск (от англ. hard disk), операционная система (от operating system), электронная почта (от electronic mail), рабочий стол (от desktop), мышь (от mouse).

5. Сложение основ

Создание сложных слов путем объединения двух, как правило, заимствованных или заимствованной и русской, основ. Примеры: веб-сайт, медиафайл, онлайн-опрос, интернет-провайдер.

В заключение можно сказать, что русский язык демонстрирует удивительную гибкость, осваивая пласт компьютерной лексики. Он не просто заимствует слова, но и активно перерабатывает их с помощью своих богатых словообразовательных ресурсов, в первую очередь суффиксации. Это позволяет органично встроить новые понятия в систему языка и сделать их понятными и удобными для носителей.

1. Что такое словообразование?

Словообразование — это раздел языкознания, который изучает структуру слов и законы, по которым образуются новые слова в языке. Также этим термином называют сам процесс создания новых слов (дериватов) на основе уже существующих (производящих) с помощью определённых языковых средств.

Новые, или производные, слова создаются от производящих слов или их основ. Например, слово учитель является производным от глагола учить. В процессе образования новых слов участвуют значимые части слова — морфемы (приставки, суффиксы и т. д.).

Существуют различные способы образования новых слов. В русском языке их принято делить на две большие группы: морфологические и неморфологические.

Морфологические способы

Это основной способ пополнения словарного запаса, при котором новые слова создаются путем сочетания морфем.

• Приставочный (префиксальный) — образование нового слова путем присоединения приставки к исходному слову. При этом новое слово относится к той же части речи, что и исходное. Например: ехать → приехать, друг → недруг.
• Суффиксальный — образование нового слова путем присоединения суффикса к основе исходного слова. Это один из самых продуктивных способов, часто меняющий часть речи. Например: дом → домик, белый → белизна, учить → учитель.
• Приставочно-суффиксальный — образование слова путем одновременного присоединения приставки и суффикса к производящей основе. Например: окно → подоконник, снег → подснежник.
• Бессуффиксный (нулевая суффиксация) — образование существительного от основы глагола или прилагательного без добавления суффикса (как бы с "нулевым" суффиксом). Например: переходить → переход, синий → синь.
• Сложение — способ, при котором объединяются две или более основы или целых слова. Разновидности сложения:
  • сложение основ с помощью соединительных гласных -о- или -е-: лес + степь → лесостепь;
  • сложение целых слов: диван-кровать;
  • сложение основы с целым словом: стенгазета (стенная газета).
• Аббревиация — создание сложносокращенных слов. Например: МГУ (Московский государственный университет), вуз (высшее учебное заведение), завхоз (заведующий хозяйством).

Неморфологические способы

Новые слова образуются без изменения морфемного состава исходного слова.

• Морфолого-синтаксический — переход слова из одной части речи в другую (также называется конверсией). Слово приобретает новые грамматические признаки, но его форма не меняется. Например: столовая (прилагательное: столовая ложка) → столовая (существительное: пойти в столовую).
• Лексико-синтаксический — сращение целого словосочетания в одно слово. Например: с ума сойти → сумасшедший, сейчас → сейчас, сего дня → сегодня.
• Лексико-семантический — распад многозначного слова на омонимы, в результате чего одно из значений слова становится самостоятельным словом. Например, слова мир (отсутствие войны) и мир (вселенная) исторически были значениями одного слова.

2. Укажите основные морфологические и неморфологические способы словообразования. Приведите примеры.

Все способы словообразования в русском языке делятся на две большие группы: морфологические и неморфологические.

Морфологические способы словообразования

Это создание новых слов путём соединения различных морфем (приставок, суффиксов, корней) на базе уже существующих слов. Это наиболее продуктивная группа способов.

• Приставочный (префиксальный) способ — новое слово образуется путём присоединения приставки к производящему слову. При этом новое слово относится к той же части речи, что и исходное. Примеры: читать → прочитать; порядок → беспорядок; ехать → заехать.

• Суффиксальный способ — новое слово образуется путём присоединения суффикса к основе производящего слова. Это самый распространённый способ образования новых слов, особенно существительных, прилагательных и глаголов. Примеры: камень → каменщик; белый → белизна; учить → учитель.

• Приставочно-суффиксальный способ — новое слово образуется одновременным присоединением к производящей основе приставки и суффикса. Примеры: окно → подоконник; звук → озвучить; берег → побережье.

• Бессуффиксный (безаффиксный) способ — новое слово, как правило имя существительное, образуется от основы глагола или прилагательного путём отбрасывания окончания (а иногда и суффикса) без добавления каких-либо словообразовательных аффиксов. Примеры: переходить → переход; синий → синь; взрывать → взрыв.

• Сложение — способ, при котором новое слово образуется путём объединения двух или более основ или целых слов. Примеры: лес + степь → лесостепь (сложение основ с помощью соединительной гласной); диван + кровать → диван-кровать (сложение целых слов); стенная газета → стенгазета (сложение усечённой основы и целого слова).

• Аббревиация — образование сложносокращённых слов (аббревиатур) путём сокращения словосочетания. Примеры: вуз (звуковая аббревиатура от «высшее учебное заведение»); МГУ (буквенная аббревиатура от «Московский государственный университет»); завхоз (слоговая аббревиатура от «заведующий хозяйством»).

Неморфологические способы словообразования

Это создание новых слов без использования словообразовательных аффиксов и изменения морфемного состава слова.

• Морфолого-синтаксический способ (или конверсия) — переход слова из одной части речи в другую. Слово сохраняет свою звуковую оболочку, но приобретает новые грамматические значения и синтаксическую функцию. Примеры: больной (прилагательное) ребёнок → в палату вошёл больной (существительное); столовая (прилагательное) ложка → пойти в столовую (существительное); мороженое (причастие) мясо → купить мороженое (существительное).

• Лексико-семантический способ — образование нового слова в результате распада многозначного слова на слова-омонимы. Одно из лексических значений слова начинает восприниматься как самостоятельное, утрачивая смысловую связь с другими значениями. Примеры: слово тройка изначально обозначало цифру три, но со временем значения «конная упряжка из трёх лошадей» и «оценка "удовлетворительно"» обособились и стали восприниматься как отдельные слова-омонимы.

• Лексико-синтаксический способ (сращение) — образование нового слова в результате слияния (сращения) в единое целое синтаксического словосочетания. Примеры: с ума сшедший → сумасшедший; сего дня → сегодня; вечно зелёный → вечнозелёный.

3. Что такое формообразование? Чем формообразование отличается от словообразования? Аргументируйте свой ответ.

Что такое формообразование?

Формообразование — это процесс образования различных грамматических форм одного и того же слова. Эти формы выражают грамматические значения (например, падеж, число, род, время, лицо), но при этом не меняют основного лексического значения слова. Иными словами, при формообразовании мы получаем не новое слово, а лишь его грамматическую вариацию, необходимую для правильного построения словосочетания или предложения.

Например: существительное книга имеет формы книги, книге, книгу, книгой. Все они обозначают один и тот же предмет. Глагол писать имеет формы пишу, пишешь, писал, будут писать, которые обозначают одно и то же действие в разное время и от лица разных субъектов.

Чем формообразование отличается от словообразования?

Словообразование — это процесс создания новых слов (новых лексических единиц) на базе уже существующих. В результате словообразования появляется слово с новым лексическим значением или оттенком значения, которое может относиться как к той же, так и к другой части речи.

Ключевое отличие заключается в результате: формообразование создает формы одного и того же слова, а словообразование — совершенно новые слова.

Аргументируйте свой ответ.

Различие между этими процессами можно аргументировать, рассмотрев их по нескольким признакам:

1. Лексическое значение. При формообразовании лексическое значение слова остается неизменным. Слова лес, в лесу, лесом — это одно и то же слово «лес» в разных падежах. При словообразовании создается новое слово с новым лексическим значением: лес → лесник (человек, работающий в лесу), лес → лесной (признак, относящийся к лесу). Это уже разные слова, которые по-разному толкуются в словаре.

2. Используемые морфемы. Для формообразования служат формообразующие морфемы: окончания (рук-а, рук-и) и формообразующие суффиксы (суффикс прошедшего времени -л- в глаголах: чита-л; суффиксы степеней сравнения прилагательных -ее, -айш-: красив-ее, красив-ейш-ий). Для словообразования используются словообразовательные морфемы — приставки и суффиксы (бежать → до-бежать; дом → дом-ик).

3. Функция в языке. Словообразование служит для пополнения словарного состава языка новыми словами, обогащая его. Формообразование не создает новых слов, а обеспечивает грамматическую связность речи, позволяя словам изменяться и согласовываться друг с другом в предложении.

Таким образом, главный аргумент, разграничивающий эти понятия, состоит в том, что словообразование — это рождение новой лексической единицы, а формообразование — это «жизнь» уже существующей единицы в разных грамматических условиях.

4. Перечислите основные способы формообразования в современном русском языке.

Формообразование — это образование грамматических форм одного и того же слова. В современном русском языке выделяют следующие основные способы формообразования:

1. Синтетический (аффиксальный) способ

   Это основной и самый продуктивный способ, при котором грамматические формы образуются путём присоединения к основе слова специальных формообразующих аффиксов. Разновидности:

   • Окончания (флексии): для образования падежных форм существительных (стена – стены), форм рода, числа и падежа прилагательных (красивый – красивая), личных форм глаголов (пишу – пишешь).

   • Формообразующие суффиксы: для образования форм прошедшего времени глагола (суффикс -л-: сказал), повелительного наклонения (суффикс -и-: скажи), причастий и деепричастий (сказавший, говоря, сделав), степеней сравнения (быстрее, высочайший).

   • Формообразующие приставки (префиксы): для образования форм совершенного вида глаголов (делать – сделать).

   • Постфиксы: для образования возвратных глаголов (постфикс -ся/-сь: умываться).

2. Аналитический способ

   Форма образуется сочетанием знаменательного слова со служебным (вспомогательным глаголом, частицей, словами более, самый и др.). Грамматическое значение выражается за пределами основного слова.

   • Будущее сложное время глаголов несовершенного вида: буду читать, будешь смотреть.

   • Сослагательное (условное) наклонение: сказал бы, пришла бы.

   • Составные степени сравнения прилагательных и наречий: более трудный, самый весёлый.

3. Супплетивизм

   Образование форм от разных корней или основ. Способ используется для ограниченного числа слов.

   • Например: человек – люди; я – меня; хороший – лучше; идти – шёл.

К формообразовательным средствам также относят чередование звуков (любить – люблю) и изменение места ударения (о́кна – окна́), но они, как правило, не являются самостоятельными способами, а сопровождают аффиксацию.

5. Что такое продуктивные и непродуктивные способы слово- и формообразования?

В языкознании способы слово- и формообразования делятся на продуктивные и непродуктивные в зависимости от их способности образовывать новые слова или формы слов в современном языке. Продуктивность — это степень активности того или иного словообразовательного или формообразовательного типа в данный период развития языка.

Продуктивными называют такие способы, которые активно используются в современном языке для создания новых слов (неологизмов) и грамматических форм. Новые образования, созданные по этим моделям, легко образуются и понятны носителям языка. К ним относятся:

• Суффиксация: присоединение суффикса к производящей основе. Это самый активный способ словообразования в русском языке. Примеры:

  • существительные с суффиксами -тель (читатель), -ик/-ник (работник), -ист (программист), -ость (нежность), -чик/-щик (лётчик, сварщик), -к(а) (зажигалка, раздевалка);

  • прилагательные с суффиксами -н- (лесной), -ск- (городской), -ов- (дубовый);

  • глаголы с суффиксами -и- (солить), -нича- (столярничать), -ыва-/-ива- (перечитывать).

• Префиксация (приставочный способ): присоединение приставки к целому слову. Особенно продуктивен для глаголов (создание видов, добавление оттенков значения) и для образования слов с международными приставками. Примеры: пере-читать, не-до-делать, сверх-мощный, анти-вирус, пост-фактум.

• Сложение: объединение двух или более основ. Продуктивно для создания сложных слов и аббревиатур. Примеры: пылесос, диван-кровать, веб-дизайн, госкорпорация, МГУ (Московский государственный университет).

• Субстантивация: переход других частей речи (чаще всего прилагательных и причастий) в разряд существительных. Этот процесс является живым и постоянно пополняет лексику. Примеры: больной, мороженое, столовая, заведующий, данные.

В формообразовании продуктивными являются стандартные, регулярные способы образования грамматических форм, например, образование множественного числа существительных с помощью окончаний -ы/-и, -а/-я (столы, города), образование форм степеней сравнения прилагательных с помощью суффиксов -ее, -ейш- (сильнее, сильнейший) или слов более/менее.

Непродуктивными называют такие способы, которые в современном языке уже не используются для создания новых слов или форм. Слова, образованные этими способами, существуют в языке как «застывшие» исторические факты, но их количество не пополняется. Часто они воспринимаются как непроизводные.

• Использование устаревших (архаичных) аффиксов:

  • суффиксы: -знь (жизнь, боязнь), -тв(а) (битва, молитва), -ух (пастух), -ырь (пастырь). По этим моделям новые слова не образуются;

  • приставки: па- (пасынок, падчерица), су- (сумерки, суглинок).

• Чередование звуков (внутренняя флексия) как основной способ. Хотя чередования часто сопровождают продуктивные способы, самостоятельно они непродуктивны. Примеры: собирать – собрать (чередование в корне -бир-/-бер- является частью видообразования, но новые глагольные пары по этой модели не создаются).

• Супплетивизм: образование грамматической формы слова от другой основы (корня). Этот способ является непродуктивным по определению, так как охватывает лишь ограниченный, закрытый круг слов-исключений. Примеры словоизменения: человек – люди, хороший – лучше, я – меня, идти – шёл. Создать новую супплетивную пару невозможно.

Таким образом, основное различие между продуктивными и непродуктивными способами заключается в их релевантности и активности в языковой системе на современном этапе её развития. Продуктивные способы — это «живые» инструменты языка, а непродуктивные — его историческое наследие.

1. Выпишите ряд слов, которые образованы приставочным способом.

а) безбедный, ловкость, повзрослеть, кирпичный

б) рассветный, примерный, мечтатель, безветренный

в) превеликий, надёргать, сообщество, загадать

г) предзимний, отрочество, безвкусица, гимнастика

Правильный ответ — в). В этом ряду все слова образованы приставочным способом, то есть путём присоединения приставки к уже существующему слову.

Разберём каждый ряд подробно:

а) безбедный, ловкость, повзрослеть, кирпичный

Этот ряд не подходит, так как слова в нём образованы разными способами:

• безбедный – образовано от слова беда приставочно-суффиксальным способом (приставка без- и суффикс -н-).
• ловкость – образовано от прилагательного ловкий суффиксальным способом (суффикс -ость).
• повзрослеть – образовано от глагола взрослеть приставочным способом (приставка по-).
• кирпичный – образовано от существительного кирпич суффиксальным способом (суффикс -н-).

б) рассветный, примерный, мечтатель, безветренный

Этот ряд не подходит, так как большинство слов образовано суффиксальным способом:

• рассветный – образовано от существительного рассвет суффиксальным способом (суффикс -н-).
• примерный – образовано от существительного пример суффиксальным способом (суффикс -н-).
• мечтатель – образовано от глагола мечтать суффиксальным способом (суффикс -тель).
• безветренный – образовано от слова ветер приставочно-суффиксальным способом (приставка без- и суффикс -енн-).

в) превеликий, надёргать, сообщество, загадать

Этот ряд является правильным. Все слова в нём образованы приставочным способом:

• превеликий – образовано от прилагательного великий с помощью приставки пре-.
• надёргать – образовано от глагола дёргать с помощью приставки на-.
• сообщество – образовано от существительного общество с помощью приставки со-.
• загадать – образовано от глагола гадать с помощью приставки за-.

г) предзимний, отрочество, безвкусица, гимнастика

Этот ряд не подходит, так как в нём есть слова, образованные другими способами, и непроизводное слово:

• предзимний – образовано от прилагательного зимний приставочным способом (приставка пред-).
• отрочество – образовано от существительного отрок суффиксальным способом (суффикс -еств-).
• безвкусица – образовано от слова вкус приставочно-суффиксальным способом (приставка без- и суффикс -иц-).
• гимнастика – является непроизводным (заимствованным) словом в современном русском языке.

2. Выпишите ряд слов, которые образованы суффиксальным способом.

а) бархатистый, мужественный, правитель, кроличий

б) полотнище, заглушить, передвижение, приказ

в) безвестный, выработка, пригорок, заметный

г) приезд, расположить, кожаный, лифтёр

Правильный ответ — а). В этом ряду все слова образованы суффиксальным способом, то есть путем присоединения суффикса к производящей основе.

Рассмотрим словообразование в каждом ряду:

а) бархатистый, мужественный, правитель, кроличий
бархатистый ← бархат + суффикс -ист-;
мужественный ← мужество + суффикс -енн-;
правитель ← править + суффикс -тель-;
кроличий ← кролик + суффикс -ий- (с чередованием согласных в корне к//ч).
Все слова в данном ряду образованы суффиксальным способом.

б) полотнище, заглушить, передвижение, приказ
В этом ряду слова образованы разными способами:
полотнище — суффиксальный способ (полотно + -ищ-);
заглушить — приставочный способ (приставка за- + глушить);
передвижение — суффиксальный способ (передвигать + -ениj-);
приказ — бессуффиксный способ (образовано от глагола приказать).
Этот ряд не подходит.

в) безвестный, выработка, пригорок, заметный
В этом ряду есть слова, образованные не только суффиксальным способом:
безвестный — приставочно-суффиксальный способ (приставка без- + весть + суффикс -н-);
выработка — суффиксальный способ (выработать + -к-);
пригорок — приставочно-суффиксальный способ (приставка при- + гора + суффикс -ок-);
заметный — суффиксальный способ (заметить + -н-).
Этот ряд не подходит, так как содержит слова, образованные приставочно-суффиксальным способом.

г) приезд, расположить, кожаный, лифтёр
В этом ряду слова образованы разными способами:
приезд — бессуффиксный способ (от глагола приехать);
расположить — приставочный способ (приставка рас- + положить);
кожаный — суффиксальный способ (кожа + -ан-);
лифтёр — суффиксальный способ (лифт + -ёр-).
Этот ряд не подходит.