Номер 100, страница 113 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 4. Основные условия эффективного общения. Язык как средство общения - номер 100, страница 113.

Условие.

100. Кто лучше? В некоторых научно-популярных книгах по лингвистике используются рисунки-символы, передающие суть речевого общения. Перед вами один из таких рисунков. Объясните его лингвистический смысл. Предложите свою иллюстрацию по данной теме.

Решение.

Решение 2.

Данный рисунок-символ представляет собой метафору речевого общения как совместной деятельности, направленной на достижение взаимопонимания.

Объяснение лингвистического смысла рисунка

В этой иллюстрации заложены ключевые аспекты коммуникативного акта:

• Участники коммуникации: две человеческие фигурки символизируют адресанта (говорящего) и адресата (слушающего). Важно, что обе фигурки активны и прилагают усилия. Это подчеркивает, что общение — это двусторонний, совместный процесс, а не просто передача информации в одну сторону. Слушающий не пассивен, он так же активно участвует в «построении» общего смысла.
• Сообщение и смысл: два элемента пазла — это ментальные пространства, картины мира или конкретные мысли каждого из участников. У каждого они свои, уникальные (разный цвет, исходное положение). Задача говорящего — «упаковать» свою мысль (красный пазл) в слова так, чтобы слушающий смог ее правильно «распаковать» и соотнести со своей картиной мира (синий пазл).
• Цель коммуникации: соединение двух элементов пазла в единое целое символизирует успешное завершение коммуникативного акта — достижение взаимопонимания. Когда пазы и выступы совпадают, это означает, что смысл, вложенный говорящим, адекватно воспринят и понят слушающим. Создается общее смысловое поле.
• Ответ на вопрос «Кто лучше?»: заголовок носит провокационный характер. Иллюстрация как раз показывает, что в коммуникации нет «лучшего» или «победителя». Успех — это общий результат, и он возможен только при совместных, скоординированных усилиях. Если один из участников не будет прилагать усилий (перестанет толкать свой пазл), коммуникация не состоится.

Предложение своей иллюстрации

В качестве альтернативной иллюстрации можно предложить метафору «Строительство моста».

• Сцена: на двух берегах пропасти (символизирующей изначальное непонимание, различие в опыте и знаниях) стоят два человека — коммуниканты.
• Процесс: они начинают строить мост навстречу друг другу. Каждый «брусок» или «камень», который они кладут, — это слово, фраза, реплика. Говорящий кладет свой «брусок», а слушающий должен правильно его принять и положить свой, ответный «брусок» так, чтобы конструкция была прочной и не рухнула.
• Трудности: на рисунке можно изобразить ветер или туман над пропастью — это «шумы» в канале связи (нечеткое произношение, двусмысленность фраз, внешние отвлекающие факторы). Из-за этого «бруски» могут ложиться неровно, и строителям приходится их поправлять — переспрашивать, уточнять, повторять сказанное. Это символизирует механизм обратной связи.
• Результат: завершенный мост, по которому оба участника могут свободно перейти с одного берега на другой, символизирует полное взаимопонимание и установление прочной связи между людьми. Они создали общий путь, преодолев разделявшую их пропасть.