Номер 110, страница 123 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 5. Виды речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 110, страница 123.

Условие.

110. Устное высказывание. 1. Прочитайте текст. Составьте и запишите его план. Затем подготовьте пересказ текста. Прослушав одно из устных высказываний одноклассников (пересказ текста), оцените работу. Объясните, какие виды речевой деятельности будут использованы при выполнении указанных заданий. Обоснуйте свою точку зрения.

Живопись импрессионистов

Во второй половине XIX века во Франции начала работать группа молодых художников, вначале никому не известных и не признанных официальной прессой. Теперь их имена знает всякий интеллигентный человек: Клод Моне, Эдуард Мане, Огюст Ренуар, Эдгар Дега, Альфред Сислей. Эти живописцы впервые в истории искусства сделали для себя правилом писать не в мастерской, а под открытым небом: на берегу реки, в поле, в лесу.

После выставки в Париже этих художников стали называть импрессионистами, от французского слова impression — «впечатление». По-моему, это слово, как никакое другое, отразило своеобразие их работ, потому что в них художники передавали своё впечатление от увиденного. Импрессионисты по-новому подошли к изображению мира, всего того, что мы каждый день видим вокруг, не замечая поэтичности самых простых предметов.

К. Моне. Лондон. Парламент на закате. 1903 г.

Главным для художников-импрессионистов стал свет, постоянно меняющийся в течение дня, воздух, в который как бы погружены предметы и фигуры людей. В их картинах чувствовался ветер, несущий аромат цветущих садов, нагретой солнцем земли и некошеной травы. Эти художники стремились не только рассмотреть, но и показать удивительное богатство цвета в природе.

Один из импрессионистов, Клод Моне, запечатлел здание лондонского парламента в тот момент, когда солнце на закате пробирается сквозь туман. Увидев картину на выставке, лондонцы удивились: они считали, что туман бывает лишь мутно-серым, а художник нарисовал его в красно-багровых тонах, но, выйдя на улицу, туманную лондонскую улицу, зрители убедились, что живописец был прав: туман казался красным. В нём как будто отражались красные дома из кирпича, которых очень много в этом городе. Художник показал людям то, что без него они, может быть, никогда и не заметили бы.

Путь импрессионистов в большое искусство не был лёгким. Сначала художников не признавали, их живопись казалась слишком смелой и необычной, над ними смеялись. Сейчас небезынтересно вспомнить, как в своё время велись горячие споры, можно ли серьёзно воспринимать работы импрессионистов. Смелых новаторов обвиняли в том, что их полотна — это не что иное, как подделка под истинное искусство. Никто не хотел покупать их картин, и гениальные живописцы жили в бедности, пребывая в безвестности не год и не два. Однако ни критика, ни голод не могли заставить их отказаться от своих убеждений.

Прошло много лет, некоторых из художников-импрессионистов уже не было в живых, когда наконец их искусство было признано. Теперь музеи всего мира гордятся картинами таких мастеров, как Моне, Мане, Ренуар, Дега… Истина оказалась сильнее предрассудков и ложных представлений. Победила красота и вечно молодое, неувядаемое, неподвластное времени высокое искусство.

(По А. Чегодаеву)

2*. По «Учебному этимологическому словарю русского языка» установите происхождение выделенных слов и запишите эту информацию в кратком виде. С каждым выделенным словом составьте и запишите предложения, которые можно было бы использовать в качестве примера во второй части словарной статьи указанного словаря.

3. Проведите фонетический разбор слова безвестности и морфологический разбор слова никто (см. пятый абзац текста).

Решение.

Решение 2.

2*.

Интеллигентный
Происхождение: заимствовано в XIX веке из польского языка (inteligentny), который, в свою очередь, восходит к латинскому intelligens — «знающий, понимающий, разумный».
Пример предложения: Это был глубоко интеллигентный человек, с которым можно было говорить на любые темы.

Импрессионисты
Происхождение: слово происходит от французского impressionnisme, образованного от impression — «впечатление». Название направления в искусстве возникло после выставки 1874 года, где экспонировалась картина Клода Моне «Впечатление. Восходящее солнце» (Impression, soleil levant).
Пример предложения: Художники-импрессионисты стремились запечатлеть на холсте мимолётные впечатления от света и цвета.

Истина
Происхождение: общеславянское слово, образованное от «истый» — «настоящий, подлинный». Восходит к праславянскому *istъ, которое связано с праиндоевропейским корнем со значением «быть».
Пример предложения: В споре рождается истина, но не всегда её легко признать.

3.

Фонетический разбор слова безвестности
Слово делится на 4 слога: без-ве́ст-но-сти. Ударение падает на второй слог.
Транскрипция: [б’изв’э́снъс’т’и]
б [б’] — согласный, парный звонкий, парный мягкий
е [и] — гласный, безударный
з [з] — согласный, парный звонкий, парный твёрдый
в [в’] — согласный, парный звонкий, парный мягкий
е [э́] — гласный, ударный
с [с] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
т [–] — не обозначает звука
н [н] — согласный, непарный звонкий (сонорный), парный твёрдый
о [ъ] — гласный, безударный
с [с’] — согласный, парный глухой, парный мягкий
т [т’] — согласный, парный глухой, парный мягкий
и [и] — гласный, безударный
—————————————————
В слове 12 букв и 10 звуков.

Морфологический разбор слова никто
Слово взято из предложения: «Никто не хотел покупать их картин...».
I. (Кто?) никто. Часть речи — местоимение.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма: никто.
2. Постоянные признаки: отрицательное.
3. Непостоянные признаки: в именительном падеже.
III. Синтаксическая роль: в предложении является подлежащим.