Номер 116, страница 130 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 5. Виды речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 116, страница 130.

Условие.

116. Работа в группе. Проведите мини-исследование на тему «Способы передачи внутренней речи героев в произведениях художественной литературы». В ходе работы пользуйтесь справочниками, энциклопедиями, книгами по русскому языку, материалами, размещёнными в Интернете.

Решение.

Решение 2.

Внутренняя речь — это мысли и чувства героя, его размышления, которые не произносятся вслух. Писатели используют различные способы для передачи внутреннего мира персонажей, что позволяет читателю глубже понять их мотивы, характер и душевное состояние. В ходе анализа художественных произведений и литературоведческих источников можно выделить несколько основных способов передачи внутренней речи.

1. Прямой внутренний монолог

Это дословная передача мыслей героя, оформленная как прямая речь. Такие монологи часто заключаются в кавычки и сопровождаются словами автора («подумал он», «пронеслось у неё в голове») или даются без них, как бы звуча в сознании персонажа. Этот способ позволяет максимально точно и непосредственно передать ход мыслей героя, его сомнения, решения и эмоции.

Пример из романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»:

«Боже! – вскричал он, – да неужели ж, неужели ж я в самом деле возьму топор, стану бить по голове, размозжу ей череп... буду скользить в липкой, теплой крови, взламывать замок, красть и дрожать; прятаться, весь залитый кровью... с топором... Господи, неужели?»

Здесь читатель напрямую погружается в лихорадочные, мучительные размышления Раскольникова перед совершением преступления.

2. Несобственно-прямая речь

Это более сложный приём, при котором повествование ведётся от третьего лица (от автора), но при этом оно насыщено лексикой, интонациями и точкой зрения самого персонажа. Автор и герой как бы говорят в один голос. Граница между их речью стирается, что создаёт эффект глубокого проникновения во внутренний мир героя, сохраняя при этом плавность повествования.

Пример из романа Л. Н. Толстого «Война и мир»:

«Как тихо, спокойно и торжественно, совсем не так, как я бежал, — подумал князь Андрей, — не так, как мы бежали, кричали и дрались... Да, всё пустое, всё обман, кроме этого бесконечного неба».

В этом отрывке мысли раненого князя Андрея на Аустерлицком поле переплетаются с авторским описанием, передавая его экзистенциальное прозрение. Повествование ведётся от третьего лица, но оценка происходящего («тихо, спокойно и торжественно») принадлежит именно герою.

3. Косвенная речь (авторский пересказ мыслей)

При этом способе автор не цитирует мысли героя дословно, а пересказывает их содержание, используя косвенную речь (с союзом что, чтобы, будто и т.д.) или просто описывая его психологическое состояние. Этот приём позволяет кратко передать суть размышлений персонажа, не замедляя развитие сюжета.

Пример из романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»:

«Он [Базаров] с негодованием сознавал романтика в самом себе».

Тургенев не приводит дословный монолог Базарова, а сообщает читателю о его внутреннем конфликте, анализируя и обобщая его чувства.

4. Поток сознания

Этот приём, характерный в основном для литературы модернизма, представляет собой попытку зафиксировать непрерывный, хаотичный и зачастую нелогичный процесс мышления. Мысли, воспоминания, обрывки фраз, зрительные и слуховые впечатления смешиваются, создавая сложную картину внутреннего мира персонажа. Синтаксис часто нарушается, пунктуация становится нетрадиционной.

Пример из романа Л. Н. Толстого «Анна Каренина» (сцена перед гибелью героини):

«Да, где я кончила мысль? На том, что я не могу выдумать положения, в котором бы жизнь не была мучением... Зачем я здесь стою? Куда я еду? … Вон в конторке человек раздевается, еще осматривается. Он чего-то боится. Зачем же не потушить свечей всех, когда нечего смотреть? Но я должна поскорее прочесть. Так, так, в мешочке два мужа. Это теперь говорят про нее. "Именно, я позволила ему унизить себя".»

Здесь мысли Анны перескакивают с одного на другое, отражая её крайнее душевное смятение и распад сознания.

В заключение можно сказать, что выбор способа передачи внутренней речи зависит от художественной задачи автора. Часто в одном произведении эти способы комбинируются, что позволяет создать многогранный и психологически достоверный образ героя.