Номер 111, страница 124 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 5. Виды речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 111, страница 124.

Условие.

111. Лингвистический тренажёр.

1. Запишите текст упр. 110, объясняя правописание слов и постановку знаков препинания. Подчеркните те орфограммы и пунктограммы, которые, по вашему мнению, являются наиболее сложными. При выполнении этой работы обращайтесь к разделам «Орфография» и «Пунктуация» «Справочника по русскому языку».

2. Прочитайте вслух фрагмент, где говорится о картине Клода Моне, репродукцию которой вы видите. Составьте схемы каждого предложения, входящего в этот фрагмент.

3. Во втором абзаце найдите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом. Проведите словообразовательный разбор этих слов.

4. Выполните морфологический разбор всех служебных слов, употреблённых в третьем абзаце текста.

Решение.

Решение 2.

1. Запишите текст упр. 110, объясняя правописание слов и постановку знаков препинания. Подчеркните те орфограммы и пунктограммы, которые, по вашему мнению, являются наиболее сложными.

Искусство (словарное слово) импрессионистов (словарное слово) — (тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в И. п.) это искусство настроения (разделительный Ь), а (запятая перед противительным союзом «а») не (частица «не» с существительным) мысли. Их картины, (запятая открывает причастный оборот) непосредственно (слитно с наречием на -о, можно заменить синонимом «прямо»; НН на стыке корня и суффикса) запечатлевшие (приставка за-) облик вечно меняющегося (окончание -его в Р. п.) мира, (запятая закрывает причастный оборот, стоящий после определяемого слова «картины») кажутся (что делают? -тся) по-особому (наречие с приставкой по- и суффиксом -ому пишется через дефис) одухотворёнными (приставка о-; НН в полном причастии). В них нашло отражение (безударная гласная в корне, словарное слово) характерное (словарное слово) для того времени представление (приставка пред-) о зыбкости, (однородные дополнения) текучести, (однородные дополнения) изменчивости жизни. Не случайно (частица «не» с наречием пишется раздельно) импрессионисты так любили изображать (словарное слово) воду.

Клод Моне написал целую серию картин, (запятая открывает причастный оборот) изображающих лондонский мост Ватерлоо в разное время дня, при различном освещении (приставка о-). В картине «Мост Ватерлоо. Эффект тумана», (запятая открывает придаточное определительное предложение) репродукцию которой вы видите, (запятая закрывает придаточное предложение, находящееся внутри главного) по-новому (наречие с приставкой по- и суффиксом -ому) изображён (краткое причастие, одна Н) мир. Он словно растворяется (что делает? -тся) в голубовато-сиреневой (сложное прилагательное, обозначающее оттенок цвета) туманной дымке, (запятая открывает причастный оборот) окутывающей всё вокруг. Поверхность воды кажется почти неподвижной, (запятая в бессоюзном сложном предложении) по ней медленно скользят едва различимые тёмные лодки. Вдали еле-еле (повтор наречия пишется через дефис) проступают очертания моста, (запятая перед придаточным определительным предложением) по которому движутся какие-то экипажи. Всё вокруг кажется загадочным и таинственным (однородные сказуемые).

Перед нами не просто реальный городской пейзаж, а скорее, (запятая перед противительным союзом «а»; запятая выделяет вводное слово «скорее») сиюминутное (сложное прилагательное) впечатление художника. Недаром (наречие, пишется слитно) название направления в живописи «импрессионизм» происходит от французского слова, (запятая перед придаточным определительным предложением) которое означает «впечатление». Моне — (тире между подлежащим и сказуемым) один из тех мастеров, (запятая перед придаточным определительным предложением) кто стремился запечатлеть (инфинитив) на полотне неповторимые мгновения жизни, (запятая между однородными сказуемыми) передать свои мимолётные впечатления от увиденного.

2. Прочитайте вслух фрагмент, где говорится о картине Клода Моне, репродукцию которой вы видите. Составьте схемы каждого предложения, входящего в этот фрагмент.

Фрагмент — второй абзац текста.

1. Клод Моне написал целую серию картин, изображающих лондонский мост Ватерлоо в разное время дня, при различном освещении.
Схема: [— = О, |~~~ ПО ~~~|].
(Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом).

2. В картине «Мост Ватерлоо. Эффект тумана», репродукцию которой вы видите, по-новому изображён мир.
Схема: [Обст., (союзн. сл. которой ...), ... = —].
(Предложение сложноподчинённое с придаточным определительным, находящимся внутри главного).

3. Он словно растворяется в голубовато-сиреневой туманной дымке, окутывающей всё вокруг.
Схема: [— =, |~~~ ПО ~~~|].
(Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом).

4. Поверхность воды кажется почти неподвижной, по ней медленно скользят едва различимые тёмные лодки.
Схема: [— =], [= —].
(Предложение сложное, бессоюзное, состоит из двух простых предложений).

5. Вдали еле-еле проступают очертания моста, по которому движутся какие-то экипажи.
Схема: [... = —], (союзн. сл. по которому = ...).
(Предложение сложноподчинённое с придаточным определительным).

6. Всё вокруг кажется загадочным и таинственным.
Схема: [— = ○ и ○].
(Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными составными именными сказуемыми).

3. Во втором абзаце найдите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом. Проведите словообразовательный разбор этих слов.

Слова, образованные приставочно-суффиксальным способом: по-новому, вдали, вокруг.

Словообразовательный разбор:

По-новому
1. Наречие образовано от прилагательного новый.
2. Основа производящего слова: нов-.
3. Способ образования: приставочно-суффиксальный.
по- (приставка) + -ому (суффикс) → по-новому.

Вдали
1. Наречие образовано от существительного даль.
2. Основа производящего слова: даль-.
3. Способ образования: приставочно-суффиксальный.
в- (приставка) + -и (суффикс) → вдали.

Вокруг
1. Наречие образовано от существительного круг.
2. Основа производящего слова: круг-.
3. Способ образования: приставочно-суффиксальный.
во- (приставка) + нулевой суффикс → вокруг.

4. Выполните морфологический разбор всех служебных слов, употреблённых в третьем абзаце текста.

Служебные слова в третьем абзаце: перед, не, а, в, от, из, на.

Морфологический разбор:

Перед
1. Предлог. Служит для связи слов в предложении.
2. Морфологические признаки: простой, непроизводный, неизменяемый. Употреблён с творительным падежом (перед нами).
3. Не является членом предложения.

Не
1. Частица. Вносит значение отрицания.
2. Морфологические признаки: отрицательная, простая, неизменяемая.
3. Не является членом предложения.

А
1. Союз. Соединяет однородные члены предложения.
2. Морфологические признаки: сочинительный, противительный, простой, неизменяемый.
3. Не является членом предложения.

В
1. Предлог. Служит для связи слов в предложении.
2. Морфологические признаки: простой, непроизводный, неизменяемый. Употреблён с предложным падежом (в живописи).
3. Не является членом предложения.

От
1. Предлог. Служит для связи слов в предложении.
2. Морфологические признаки: простой, непроизводный, неизменяемый. Употреблён с родительным падежом (от слова, от увиденного).
3. Не является членом предложения.

Из
1. Предлог. Служит для связи слов в предложении.
2. Морфологические признаки: простой, непроизводный, неизменяемый. Употреблён с родительным падежом (из мастеров).
3. Не является членом предложения.

На
1. Предлог. Служит для связи слов в предложении.
2. Морфологические признаки: простой, непроизводный, неизменяемый. Употреблён с предложным падежом (на полотне).
3. Не является членом предложения.