Номер 238, страница 280 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 9. Говорение как вид речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 238, страница 280.

Условие.

238. Русская словесность.

1. Обратитесь к «Справочнику по русскому языку», а также к справочникам по литературе и повторите сведения об особенностях словесного ударения в русском языке (силовое, подвижное, разноместное). Покажите на примерах, как эти свойства ударения отражаются в стихотворных размерах, являющихся заданной схемой ритмического чередования ударных и безударных слогов.

2*. Кто лучше? Найдите фрагменты поэтических текстов, иллюстрирующих разные виды стихотворных размеров: ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест. По «Учебному этимологическому словарю русского языка» установите происхождение указанных терминов.

3. С помощью словарика «Говорите правильно» (см. Приложение) найдите примеры слов, правильная постановка ударения в которых вызывает сложности, что часто приводит к орфоэпическим ошибкам. Изучите словарик и определите, в каких словах вы допускаете такие ошибки. Выпишите эти слова и тренируйтесь в правильном их употреблении, пока не добьётесь положительного результата.

4. Объясните, чем отличаются словесное и логическое (смысловое) ударение. Приведите примеры логического ударения. Может ли в процессе говорения человек не использовать логические ударения? Свою точку зрения обоснуйте.

5*. Прочитайте текст и объясните, как его содержание связано с предыдущими заданиями данного упражнения. Перескажите этот текст.

Интонационно значимо в речи эмфатическое (от греч. emphasis «выразительность») ударение, с помощью которого происходит не только логическое, но и эмоционально-экспрессивное выделение слова. Эмфатическое ударение служит выражению чувства.

Учёные обращают внимание на то, что эмфатическое ударение выражает положительные эмоции иначе, чем отрицательные. Так, удлинение гласного чаще всего передаёт чувство радости, восторга, нежности: Какой замеча-а-тельный фильм! Ми-и-лая моя.

При выражении отрицательных эмоций гласный, наоборот, становится короче, но вместе с тем удлиняется согласный в слове, выражающем отрицательную эмоцию: Ах ты д-дрянь такая!

Эмфатическое ударение в большей степени свойственно устной разговорной речи. В письменных художественных текстах оно передаётся разными графическими средствами, и прежде всего многократным использованием одной и той же буквы в слове, делением слова на слоги и даже на отдельные буквы.

«Вижу!» — ответил я ему. И повторил ещё раз, вложив весь свой восторг: «Ви-ижу-у!» (Г. Тро-епольский)

...Уплатите им не из январского гонорара, а из будущего февральского, ибо сейчас не имею ни гроша. Буквально: ни-гро-ша! (А. Чехов)

Работу библиотеки определяют не тем, сколько она собрала изданий пятнадцатого или шестнадцатого века, а как обслуживает своих читателей... Как об-слу-жи-ва-ет! А вы за сенсацией погнались: за с-е-н-с-а-ц-и-е-й! (Ю. Домбровский)

Решение.

Решение 2.

1.

Словесное ударение в русском языке обладает тремя ключевыми особенностями: оно силовое, разноместное и подвижное. Эти свойства напрямую влияют на ритмику русского стиха.

• Силовое (или динамическое) ударение означает, что ударный слог в слове произносится с большей силой и длительностью по сравнению с безударными. Например, в слове мо-ло-ко́ последний слог выделяется deutlich, а остальные редуцируются.
• Разноместное ударение говорит о том, что ударение в русских словах не закреплено за определённым слогом (как, например, во французском, где оно всегда на последнем слоге). Оно может падать на любой слог: зо́лото (первый слог), коро́ва (второй слог), молоко́ (третий слог).
• Подвижное ударение — это свойство ударения изменять своё место в разных грамматических формах одного и того же слова. Например: голова́ (им. п.), но го́лову (вин. п.), голова́м (дат. п.).

В стихосложении эти особенности играют решающую роль. Русская силлабо-тоническая система стихосложения основана на упорядоченном чередовании ударных и безударных слогов. Поскольку ударение в языке разноместное и подвижное, поэт должен подбирать слова так, чтобы их естественное словесное ударение совпадало с метрической схемой стиха. Это создает ритм.

Например, в четырёхстопном ямбе, где ударение падает на каждый второй слог (схема: U—|U—|U—|U—), слова подбираются соответствующим образом:

Мой дя́дя са́мых че́стных пра́вил,
(U—|U—|U—|U—|U)
Когда́ не в шу́тку занемо́г...
(U—|U—|U—|U—)
(А. С. Пушкин)

Естественные ударения в словах дя́дя, са́мых, че́стных, пра́вил идеально ложатся на сильные позиции (икты) метра, создавая чёткий ритмический рисунок.

2*. Кто лучше?

Ниже представлены фрагменты, иллюстрирующие разные стихотворные размеры, и происхождение их названий.

• Ямб — двусложный размер с ударением на втором слоге (U—).
  Пример:
  Бу́ря мгло́ю не́бо кро́ет,
  Ви́хри сне́жные крутя́... (А. С. Пушкин)
  Происхождение: от греческого ἴαμβος (и́амбос), предположительно от глагола «бросать, нападать». Изначально ямбом писали сатирические, «кусачие» стихи.
• Хорей — двусложный размер с ударением на первом слоге (—U).
  Пример:
  Выхожу́ оди́н я на доро́гу;
  Сквозь тума́н кремни́стый пу́ть блести́т... (М. Ю. Лермонтов)
  Происхождение: от греческого χορεῖος (хоре́йос), производного от χορός (хо́рос) — «хоровод, пляска». Название связано с танцевальным ритмом.
• Дактиль — трёхсложный размер с ударением на первом слоге (—UU).
  Пример:
  Ту́чи небе́сные, ве́чные стра́нники!
  Сте́пью лазу́рною, це́пью жемчу́жною... (М. Ю. Лермонтов)
  Происхождение: от греческого δάκτυλος (да́ктилос) — «палец». Палец состоит из трёх фаланг, одной длинной и двух коротких, что соответствует схеме размера (один ударный слог и два безударных).
• Амфибрахий — трёхсложный размер с ударением на втором слоге (U—U).
  Пример:
  Одна́жды в студёную зи́мнюю по́ру
  Я и́з лесу вы́шел; был си́льный моро́з. (Н. А. Некрасов)
  Происхождение: от греческого ἀμφίβραχυς (амфи́брахис), что означает «короткий с обеих сторон» (ἀμφί — «с обеих сторон», βραχύς — «короткий»).
• Анапест — трёхсложный размер с ударением на третьем слоге (UU—).
  Пример:
  О, весна́ без конца́ и без кра́ю —
  Без конца́ и без кра́ю мечта́! (А. А. Блок)
  Происхождение: от греческого ἀνάπαιστος (ана́пэстос) — «отражённый назад, обратный». Назван так потому, что его ритмический рисунок является обратным дактилю.

3.

Примеры слов, в которых часто допускаются орфоэпические ошибки (неправильная постановка ударения). Правильный вариант выделен.

• аге́нт
• балова́ть
• ба́нты
• брала́
• бухга́лтеров
• верна́
• газопрово́д
• диспансе́р
• догово́р
• досу́г
• жалюзи́
• звони́т, звоня́т
• катало́г
• кварта́л
• краси́вее
• обеспе́чение
• облегчи́ть
• све́кла
• созвони́мся
• то́рты
• хода́тайство
• щаве́ль
• э́ксперт

Каждому следует проанализировать свой лексикон и проверить, не допускает ли он ошибок в этих или других словах, и при необходимости исправить свою речь.

4.

Словесное ударение — это фонетическая характеристика слова, закреплённая в языке и словарях. Оно выделяет один из слогов внутри слова и является его неотъемлемым признаком. Например, в слове кни́га ударение всегда падает на первый слог, а в слове тетра́дь — на второй. Изменение словесного ударения может либо создать орфоэпическую ошибку (зво́нит вместо звони́т), либо изменить значение слова (за́мок — замо́к).

Логическое (смысловое) ударение — это интонационное выделение наиболее важного по смыслу слова в предложении или фразе. Оно не закреплено в словаре, а зависит исключительно от намерения говорящего, от контекста и той информации, которую он хочет подчеркнуть. Логическое ударение может падать на любое слово в предложении.

Примеры: Рассмотрим предложение «Завтра я пойду в театр».

• «За́втра я пойду в театр» (Акцент на времени: именно завтра, а не сегодня или послезавтра).
• «Завтра я́ пойду в театр» (Акцент на действующем лице: именно я, а не кто-то другой).
• «Завтра я пойду́ в театр» (Акцент на действии: именно пойду, а не поеду или полечу; или в значении «обязательно пойду»).
• «Завтра я пойду в теа́тр» (Акцент на месте: именно в театр, а не в кино или в музей).

На мой взгляд, в процессе естественного, осмысленного говорения человек не может не использовать логические ударения. Речь без смысловых акцентов была бы монотонной, невыразительной и трудной для восприятия. Она звучала бы как механическое произнесение слов, лишённое коммуникативной цели. Логическое ударение — это фундаментальный инструмент интонации, который помогает слушателю понять, какая информация в сообщении является новой или ключевой. Даже если человек говорит намеренно бесстрастно, едва заметные интонационные сдвиги все равно будут указывать на смысловой центр фразы.

5*.

Этот текст знакомит с понятием эмфатического ударения и напрямую связан с предыдущими заданиями, углубляя тему ударения.

Пересказ текста:

Эмфатическое ударение (от греч. emphasis — «выразительность») — это интонационно значимое выделение слова в речи, которое служит для выражения сильных чувств и эмоций. В отличие от логического ударения, которое выделяет слово по смыслу, эмфатическое носит эмоционально-экспрессивный характер. Способ выражения эмоций через такое ударение различается. Положительные эмоции (радость, восторг, нежность) часто передаются через удлинение ударного гласного звука («Какой замеча-а-тельный фильм!»). Отрицательные эмоции (гнев, презрение) — наоборот, через укорачивание гласного и удлинение согласного звука («Ах ты д-дрянь такая!»). Эмфатическое ударение свойственно в первую очередь устной речи. В письменных текстах для его передачи используются специальные графические средства: дефисы (деление слова на слоги), повторение букв, курсив или разрядка.

Связь с предыдущими заданиями:

Содержание текста логически продолжает и развивает тему ударения, рассмотренную в предыдущих пунктах. Устанавливается следующая иерархия:

1. Задание 1 рассматривает словесное ударение — базовую, нормативную характеристику отдельного слова.
2. Задание 4 вводит понятие логического ударения, которое функционирует на уровне предложения и служит для выделения смыслового центра высказывания.
3. Задание 5 представляет эмфатическое ударение как ещё более высокий уровень выразительности. Это, по сути, разновидность логического ударения, но усиленная эмоцией. Если логическое ударение отвечает за передачу смысла, то эмфатическое — за передачу чувства.

Таким образом, все задания вместе создают полную картину функционирования ударения в русском языке: от его базовых свойств в слове (задание 1), его роли в поэзии (задание 2) и правильного употребления (задание 3) до его использования в качестве инструмента для передачи смысла (задание 4) и эмоций (задание 5) в живой речи.