Номер 296, страница 335 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 10. Письмо как вид речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 296, страница 335.

Условие.

296. Найдите в художественных текстах и запишите примеры, иллюстрирующие указанные функции перечисленных знаков препинания.

Запятая	• разделение однородных членов • выделение обособленных членов предложения • выделение обращений • выделение вводных конструкций • выделение сравнительных оборотов • разделение частей сложного предложения • разделение прямой речи и слов автора
Тире	• разделение подлежащего и сказуемого • разделение обобщающего слова и однородных членов • выделение обособленных приложений • разделение частей бессоюзного сложного предложения • разделение прямой речи и слов автора • разделение реплик в диалоге
Двоеточие	• разделение обобщающего слова и однородных членов • разделение частей бессоюзного сложного предложения • разделение прямой речи и слов автора
Скобки	• выделение вставных конструкций
Кавычки	• выделение прямой речи • выделение цитаты, цитируемого фрагмента

Решение.

Решение 2.

Запятая

разделение однородных членов: «Он был такой тоненький, беленький, на нем мундир был с таким узеньким воротничком...» (Л.Н. Толстой, «Война и мир»)

выделение обособленных членов предложения: «Сверкая быстро в вышине, кружились искры.» (М.Ю. Лермонтов, «Мцыри»)

выделение обращений: «Чем вы, гости, торг ведете и куда теперь плывете?» (А.С. Пушкин, «Сказка о царе Салтане»)

выделение вводных конструкций: «К счастью, Печорин был погружен в задумчивость...» (М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»)

выделение сравнительных оборотов: «Анчар, как грозный часовой, стоит один во всей вселенной.» (А.С. Пушкин, «Анчар»)

разделение частей сложного предложения: «Я помню чудное мгновенье, когда передо мной явилась ты.» (А.С. Пушкин)

разделение прямой речи и слов автора: «Не шуми, мати зеленая дубравушка», — так пели в старину. (по мотивам А.С. Пушкина, «Капитанская дочка»)

Тире

разделение подлежащего и сказуемого: «Бедность — не порок.» (А.Н. Островский)

разделение обобщающего слова и однородных членов: «Надежду и пловца — все море поглотило.» (И.А. Крылов, «Корабль»)

выделение обособленных приложений: «При этом ремесле — печении калачей — я и сам проработал немало лет.» (М. Горький, «Детство»)

разделение частей бессоюзного сложного предложения: «Сыр выпал — с ним была плутовка такова.» (И.А. Крылов, «Ворона и лисица»)

разделение прямой речи и слов автора: «Я? — повторил он.» (М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»)

разделение реплик в диалоге:
— Кто вы такие? — спросил Андрей, отирая пот со лба.
— Мы — братья, — ответил старший из незнакомцев.
(Н.В. Гоголь, «Тарас Бульба»)

Двоеточие

разделение обобщающего слова и однородных членов: «И всё в нём было необыкновенно: его медлительные движения, его сдержанная речь, его бледное лицо.» (И.С. Тургенев, «Отцы и дети»)

разделение частей бессоюзного сложного предложения: «Печален я: со мною друга нет.» (А.С. Пушкин)

разделение прямой речи и слов автора: «И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! не Москва ль за нами?»» (М.Ю. Лермонтов, «Бородино»)

Скобки

выделение вставных конструкций: «Сани подъехали, но старый барин (он был очень бледен) ещё стоял на том же месте...» (И.С. Тургенев, «Отцы и дети»)

Кавычки

выделение прямой речи: ««Что ж, садись, Колька», — сказал отец.» (В. Астафьев, «Конь с розовой гривой»)

выделение цитаты, цитируемого фрагмента: «Пушкин писал, что «привычка свыше нам дана, замена счастию она».» (А.С. Пушкин, «Евгений Онегин»)