Номер 304, страница 344 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Повторение изученного - номер 304, страница 344.

Условие.

304. Кто лучше? 1. В задании к упр. 200 вам предлагалось выбрать тему из приведённого списка (см. Приложение) и в течение месяца подготовить реферат (или текст проектной работы) и мультимедийную презентацию. Теперь вам предстоит прослушать несколько выступлений и оценить их. Какие критерии оценивания вы будете применять и на какие материалы учебника при этом опираться?

Прослушайте два-три доклада, оцените содержание и речевое оформление каждого из них. Сделайте выводы о том, что получилось у ваших одноклассников и какие умения им нужно совершенствовать в будущем учебном году.

Если вы не попали в число тех учеников, чьи доклады были прослушаны на уроках, постарайтесь самостоятельно оценить свои навыки, связанные с написанием реферата и подготовкой соответствующего публичного выступления. Что бы вам удалось лучше, чем одноклассникам, в чём бы вы проигрывали? Сделайте для себя выводы о том, какие коммуникативные умения вам будет необходимо развивать и как организовать такую тренировку.

2. Подобную работу можете провести, прослушивая доклады одноклассников на защите рефератов, проектов по другим школьным дисциплинам.

Решение.

Решение 2.

1. При оценке выступлений одноклассников с рефератами и мультимедийными презентациями следует применять комплексный подход, обращая внимание как на содержание работы, так и на форму ее представления. Опираться при этом можно на материалы учебника, посвященные культуре речи, стилистике и основам ораторского искусства.

Критерии оценивания выступления:

Содержание доклада:

- Актуальность и соответствие теме. Насколько тема доклада соответствует заявленной и интересна аудитории.

- Глубина и полнота раскрытия темы. Насколько подробно и всесторонне изучен вопрос, использованы ли разнообразные и достоверные источники.

- Структура и логика. Наличие четкого вступления (постановка проблемы), основной части (аргументированное изложение) и заключения (выводы).

- Самостоятельность. Наличие собственных суждений и анализа, а не простое пересказывание источников.

Речевое оформление:

- Грамотность речи. Соблюдение орфоэпических (произношение), грамматических и лексических норм.

- Выразительность. Умение управлять интонацией, темпом и громкостью голоса, чтобы удерживать внимание слушателей.

- Четкость и ясность. Отсутствие слов-паразитов, понятное и точное изложение мыслей.

- Контакт с аудиторией. Умение держаться уверенно, поддерживать зрительный контакт, реагировать на настроение слушателей.

Мультимедийная презентация:

- Информативность и наглядность. Слайды должны дополнять, а не дублировать речь, содержать полезные схемы, изображения, ключевые тезисы.

- Эстетика и читаемость. Единый стиль оформления, хороший контраст фона и текста, отсутствие перегруженности информацией.

- Грамотность. Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок на слайдах.

На какие материалы учебника опираться:

При анализе выступлений стоит обращаться к разделам учебника, посвященным научному и публицистическому стилям речи, правилам построения текста (композиции), а также к параграфам о нормах русского литературного языка и искусстве публичного выступления.

Выводы о выступлениях одноклассников и самоанализ:

Прослушав доклады, можно сделать следующие выводы. Например: «У многих одноклассников хорошо получилось собрать интересный материал по теме (содержание), но не всем удалось его уверенно и гладко представить (речевое оформление). Частой проблемой было чтение текста с листа или слайда, что приводило к потере контакта с аудиторией. Умение, которое нужно совершенствовать большинству в будущем году, — это навык свободной, подготовленной речи, а не чтения».

Если вы не выступали, проведите самоанализ: «Сравнивая свою подготовку с выступлениями одноклассников, я могу сказать, что моя сильная сторона — это тщательная проработка текста реферата и его структуры. Я бы точно не проиграл(а) в содержательной части. Однако я понимаю, что мне было бы сложно выступать перед публикой из-за волнения. Коммуникативные умения, которые мне необходимо развивать, — это уверенность в себе и техника речи. Для тренировки я мог(ла) бы начать с малого: чаще отвечать устно на уроках, готовить небольшие сообщения и репетировать их перед зеркалом или семьей».

2. Подобную аналитическую работу действительно полезно проводить при прослушивании докладов и защите проектов по другим школьным дисциплинам (например, по истории, литературе, биологии). Это позволяет сформировать универсальные навыки, которые важны не только в учебе, но и в жизни. Оценивая других, вы учитесь замечать сильные и слабые стороны, анализировать информацию, давать конструктивную обратную связь. В то же время, вы лучше понимаете, как выглядит успешное выступление, и можете применить эти знания для совершенствования собственных навыков публичной речи и критического мышления.