Номер 310, страница 353 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Повторение изученного - номер 310, страница 353.

Условие.

310. Сочинение-миниатюра. 1. Спишите текст, вставляя буквы, пропущенные знаки препинания, раскрывая скобки и выделяя грамматические основы предложений. Укажите, словами какой части речи выражено каждое подлежащее и сказуемое.

Объясните постановку знаков препинания в предложениях с обособленными приложениями. Прокомментируйте употребление тире и дефиса в этом тексте.

Самое трудное для арх_текторов создать площ_дь. Конечно мы зна_ем (не/ни)мало зн_менитых площ_дей. Но са_мая пор_зительная это (С/с)_борная (П/п)лощ_дь в (М/м)осковском (К/к)ремле. Она уд_витель_на. Все (с/з)дания стоят как бы отдельно и сов_ршенно св_бодно но чело_век чу(?)ствует себя в замкнут_м пр_странстве. Пр_странство замкнуто но (в)месте с тем и р_скрыто в сторону Москв_ _реки. На неё через площ_дь смотрит ум_ротв_рё(н/нн)ым и т_ржестве(н/нн)ым взглядом (У/у)спе_нский с_бор главный вл_ститель площ_ди.

А ведь (с/з)дания площ_ди постро_ (н/нн)ы в разные века. Но оче_видно у арх_текторов было самое др_гоце(н/нн)ое для зодчих чу(?)ство _нсамбля. И ещё одно свойство было у арх_текторов умение по_нять как ощутит себя человек среди (с/з)даний. Последнее в (С/с)_борной (П/п)лощ_ди (М/м)осковского (К/к)ремля уд_вительно. Человек на этой площ_ди (не/ни)пр_ниж_н но во_выш_н и окруж_н историей. (По)всюду (с/з)дания обр_ще(н/нн)ы к нему. (Не/ни) одно с_оружение (не/ни)от_в_рглось от человека (не/ни)пропуска_т его мимо себя. Т_ржестве(н/нн)ость площ_ди (не/ни)н_дме(н/нн)а. Русская история (не/ни)по_д_вляет человека а включа_т его в себя дела_т прише_шего на площ_дь учас(?)ником истории.

(По Д. Лихачёву)

2. Письменно объясните, как вы понимаете смысл последнего предложе_ния. Согласны ли вы с автором? Обоснуйте свой ответ.

3*. Определите, в каком значении употребляется слово площадь в этом тек_сте. Соответствует ли содержанию текста данная фотография? Докажите.

Какая площадь вам представляется совершенным архитектурным со_оружением? Опишите её. При выполнении этого задания можете использо_вать ресурсы Интернета, книги по искусству, краеведческий материал из истории вашего города, области, края.

Решение.

Решение 2.

1.

Самое трудное для архитекторов — создать площадь. Конечно, мы знаем немало знаменитых площадей. Но самая поразительная — это Соборная площадь в Московском Кремле. Она удивительна. Все здания стоят как бы отдельно и совершенно свободно, но человек чувствует себя в замкнутом пространстве. Пространство замкнуто, но вместе с тем раскрыто в сторону Москвы-реки. На неё через площадь смотрит умиротворённым и торжественным взглядом Успенский собор, главный властитель площади.

А ведь здания площади построены в разные века. Но, очевидно, у архитекторов было самое драгоценное для зодчих чувство ансамбля. И ещё одно свойство было у архитекторов — умение понять, как ощутит себя человек среди зданий. Последнее в Соборной площади Московского Кремля удивительно. Человек на этой площади не принижен, а возвышен и окружён историей. Повсюду здания обращены к нему. Ни одно сооружение не отвернулось от человека, не пропуская его мимо себя. Торжественность площади не надменна. Русская история не подавляет человека, а включает его в себя, делая пришедшего на площадь участником истории.

Грамматические основы предложений:

• Самое трудное — создать. (Подлежащее — инфинитив, сказуемое — составное именное с прилагательным в роли именной части).
• Мы знаем. (Подлежащее — местоимение, сказуемое — глагол).
• Самая поразительная — это площадь. (Подлежащее — существительное, сказуемое — составное именное с прилагательным в роли именной части).
• Она удивительна. (Подлежащее — местоимение, сказуемое — составное именное с кратким прилагательным в роли именной части).
• Здания стоят, человек чувствует себя. (Две основы: подлежащее — существительное, сказуемое — глагол; подлежащее — существительное, сказуемое — фразеологизм).
• Пространство замкнуто, раскрыто. (Подлежащее — существительное, сказуемые — однородные краткие причастия).
• Собор смотрит. (Подлежащее — существительное, сказуемое — глагол).
• Здания построены. (Подлежащее — существительное, сказуемое — краткое причастие).
• Было чувство ансамбля. (Подлежащее — словосочетание, сказуемое — глагол).
• Свойство было — умение понять. (Подлежащее — существительное, сказуемое — составное именное с инфинитивом в роли именной части); человек ощутит себя (Подлежащее — существительное, сказуемое — глагол с местоимением).
• Последнее удивительно. (Подлежащее — субстантивированное прилагательное, сказуемое — наречие в роли сказуемого).
• Человек не принижен, (а) возвышен и окружён. (Подлежащее — существительное, сказуемые — однородные краткие причастия).
• Здания обращены. (Подлежащее — существительное, сказуемое — краткое причастие).
• Ни одно сооружение не отвернулось. (Подлежащее — словосочетание (местоимение + существительное), сказуемое — глагол).
• Торжественность не надменна. (Подлежащее — существительное, сказуемое — составное именное с кратким прилагательным в роли именной части).
• История не подавляет, (а) включает. (Подлежащее — существительное, сказуемые — однородные глаголы).

Объяснение постановки знаков препинания и употребления тире и дефиса:

• Тире ставится между подлежащим и сказуемым, если оба выражены неличными формами глагола (инфинитивом) или именами существительными в именительном падеже, или если один из главных членов выражен инфинитивом, а другой — существительным. В тексте: «Самое трудное — создать площадь», «самая поразительная — это Соборная площадь», «одно свойство было у архитекторов — умение понять». В последнем случае тире ставится для интонационного и смыслового выделения приложения «умение понять».
• Запятые в тексте используются для обособления:
  • Вводных слов: «Конечно», «очевидно».
  • Частей сложносочинённого предложения: «...свободно, но человек чувствует...», «...замкнуто, но вместе с тем раскрыто...».
  • Придаточного предложения в составе сложноподчинённого: «...понять, как ощутит себя человек...».
  • Обособленного приложения, стоящего после определяемого слова: «...Успенский собор, главный властитель площади».
  • Деепричастных оборотов: «...не отвернулось от человека, не пропуская его мимо себя», «...включает его в себя, делая пришедшего на площадь участником истории».
  • Однородных сказуемых, соединённых противительным союзом «а»: «...не принижен, а возвышен...», «...не подавляет человека, а включает его...».
• Дефис используется в сложном имени собственном: Москва-реки.

2.

Смысл последнего предложения «Русская история не подавляет человека, а включает его в себя, делая пришедшего на площадь участником истории» заключается в том, что архитектурный ансамбль Соборной площади — это не просто памятник прошлого, который своей монументальностью подавляет и заставляет человека чувствовать себя ничтожным. Напротив, по мысли автора, это пространство создано гармоничным и соразмерным человеку. Находясь на этой площади, окружённый храмами и палатами, видевшими важнейшие события в жизни страны, человек не ощущает себя сторонним наблюдателем. Он становится частью этого исторического континуума, ощущает свою причастность к многовековой культуре и истории. Архитектура здесь выступает как живой язык, который говорит с каждым пришедшим и «включает» его в свой великий рассказ, делая его не просто зрителем, а соучастником.

Я полностью согласен с автором. Великие произведения архитектуры, особенно такие знаковые, как Московский Кремль, действительно обладают способностью погружать человека в исторический и культурный контекст. Они создают особую атмосферу, в которой прошлое перестаёт быть просто набором дат из учебника, а становится осязаемым и близким. Когда стоишь на брусчатке, по которой ходили цари, патриархи и простые люди на протяжении веков, невольно ощущаешь себя звеном в длинной цепи поколений. Это чувство сопричастности, а не подавленности, и является, на мой взгляд, высшей целью любого исторического архитектурного ансамбля.

3*.

В этом тексте слово «площадь» употребляется в более глубоком и широком значении, чем просто «открытое незастроенное пространство в городе». Для автора это, прежде всего, архитектурный ансамбль — гармонично организованное пространство, где здания, их расположение, масштаб и история создают единое целое, обладающее мощным эмоциональным и смысловым воздействием на человека. Это живой организм, который взаимодействует с человеком и историей.

Данная фотография полностью соответствует содержанию текста. На ней изображена именно Соборная площадь Московского Кремля, о которой пишет Д. Лихачёв. Мы видим Успенский собор с пятью золотыми куполами, часть Архангельского собора, Грановитую палату и колокольню Ивана Великого на заднем плане. Фотография передаёт ощущение уникального пространства, где древние здания, построенные в разные века, создают поразительно целостный и гармоничный ансамбль, подтверждая слова автора о «чувстве ансамбля» у русских зодчих.

Для меня одним из примеров совершенного архитектурного сооружения подобного рода является Дворцовая площадь в Санкт-Петербурге. Её совершенство заключается в грандиозном замысле и безупречном исполнении. Огромное пространство площади не кажется пустым или давящим благодаря гениальному решению Карла Росси. Величественное здание Зимнего дворца с его барочной пышностью находит идеальный противовес в строгом классицизме дуги здания Главного штаба. Эта дуга, словно гигантские объятия, охватывает площадь, придавая ей завершённость и уют, несмотря на колоссальные размеры. Триумфальная арка, увенчанная колесницей Славы, служит парадным входом и смысловым центром, а взмывающая в небо Александровская колонна является идеальной вертикальной доминантой, собирающей всё пространство воедино. Находясь на этой площади, человек ощущает и мощь Российской империи, и триумф победы в войне 1812 года, и гармонию великого искусства. Как и в тексте Лихачёва, здесь история не подавляет, а возвышает, делая каждого, кто стоит на этой площади, сопричастным великим событиям прошлого.