Номер 311, страница 355 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Повторение изученного - номер 311, страница 355.

Условие.

311. Сочинение-миниатюра. При выполнении упр. 56 вы уже предпринимали попытку объяснить, почему систематическое написание письменных высказываний (например, сочинений-миниатюр, письменных ответов на поставленный вопрос, изложений и т. п.) способствует развитию устной речи и речи внутренней, обращённой к самому себе и связанной с процессами мышления, самооценивания, регуляции своего поведения.

Теперь вам предлагается письменно ответить на этот вопрос с учётом нового речевого опыта, приобретённого при изучении русского языка в 10-м классе. Аргументируйте свою точку зрения.

Решение.

Решение 2.

Систематическое написание письменных высказываний, будь то сочинение-миниатюра или развёрнутый ответ на вопрос, является одним из самых эффективных инструментов для всестороннего развития речевых и мыслительных способностей. Опыт, полученный при изучении русского языка в 10-м классе, в частности, работа со сложными синтаксическими конструкциями, стилистическими фигурами и основами риторики, позволяет особенно глубоко осознать эту взаимосвязь.

Во-первых, письменная речь напрямую влияет на качество речи устной. Когда мы пишем, у нас есть возможность обдумать каждое слово, выстроить логически безупречную фразу и структурировать текст в целом. Этот процесс заставляет мозг работать в режиме повышенной концентрации. Постепенно навык ясного и последовательного изложения мыслей автоматизируется и переносится в устную речь. Она становится более богатой лексически, граммотной и аргументированной. Человек, регулярно практикующийся в письме, в устном общении реже использует слова-паразиты, его высказывания более точны и убедительны, поскольку он привык «редактировать» свою мысль, прежде чем её озвучить.

Во-вторых, и это, пожалуй, ключевой аспект, письменная практика развивает внутреннюю речь, которая неразрывно связана с процессами мышления, самооценки и регуляции поведения. Внутренняя речь — это наш диалог с самим собой. Фиксируя свои мысли на бумаге, мы как бы материализуем этот внутренний диалог, делаем его видимым. Это даёт нам уникальную возможность посмотреть на собственные идеи со стороны, проанализировать их, найти слабые места и усовершенствовать. В процессе написания мы постоянно оцениваем себя: «Достаточно ли понятна моя мысль?», «Убедителен ли этот пример?», «Логично ли я перехожу от одного аргумента к другому?». Такая рефлексия и есть основа самооценивания. Научившись критически подходить к собственному тексту, мы переносим этот навык и на другие сферы жизни, что способствует более осознанной регуляции своего поведения и принятию взвешенных решений.

Таким образом, регулярное создание письменных текстов — это не просто школьное упражнение, а фундаментальная практика, которая оттачивает способность мыслить, развивает культуру устной речи и формирует навыки самоанализа и самоконтроля. Это инвестиция в развитие интеллекта и личности в целом.