Номер 314, страница 357 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Повторение изученного - номер 314, страница 357.

Условие.

314. Кто лучше? Обратившись к Интернету, найдите аудиословарь «Русский устный» (портал Грамота.ру). Внимательно прослушайте интернет-версию радиопередачи 101, записывая ключевые слова, а затем на их основе составьте план аудиотекста.

При повторном прослушивании радиопередачи запишите слова, этимология которых раскрывается. Затем проверьте, есть ли в «Учебном этимологическом словаре русского языка» соответствующие словарные статьи.

После этого прослушайте текст ещё раз и на его основе составьте два-три учебных задания, при выполнении которых потребуется «Учебный этимологический словарь русского языка». А затем установите, кто лучше справился с этой работой.

Решение.

Решение 2.

Для выполнения этого задания необходимо обратиться к интернет-версии радиопередачи №101 аудиословаря «Русский устный» на портале Грамота.ру. Тема выпуска — слова «абитуриент» и «студент».

План аудио текста

На основе прослушивания радиопередачи и выделения ключевых слов (абитуриент, студент, разница, происхождение, латинский, abiturus, studens, значение, выпускник, поступающий, учащийся) можно составить следующий план:

1. Вступительный вопрос: в чем различие между абитуриентом и студентом?
2. Этимология и семантика слова «абитуриент».
   • Происхождение от латинского слова abiturus («тот, кто собирается уходить»).
   • Изначальное значение в русском языке — выпускник среднего учебного заведения.
   • Изменение значения в современном русском языке — поступающий в вуз.
3. Этимология и семантика слова «студент».
   • Происхождение от латинского слова studens («усердно занимающийся», «учащийся»).
   • Сохранение исходного значения в русском языке — учащийся высшего или среднего специального учебного заведения.
4. Заключение: подведение итогов и обобщение различий между этими двумя понятиями.

Слова, этимология которых раскрывается

При повторном прослушивании радиопередачи можно выделить два ключевых слова, происхождение и изменение значения которых подробно разбирается:

• Абитуриент
• Студент

Проверка по «Учебному этимологическому словарю русского языка»

Проверка по «Учебному этимологическому словарю» показывает, что для обоих слов есть соответствующие словарные статьи.

• Абитуриент. Словарь подтверждает, что слово заимствовано из немецкого (Abiturient), который, в свою очередь, происходит от латинского abituriens (abire — «уходить»). Словарная статья, как правило, указывает и на первоначальное значение «выпускник», и на современное, закрепившееся в языке — «поступающий в вуз».
• Студент. Словарь также подтверждает происхождение слова от латинского studens («усердно работающий, занимающийся») через немецкий (Student) или польский (student) языки. Значение слова в русском языке соответствует его этимологии.

Учебные задания на основе текста радиопередачи

На основе прослушанного текста можно составить следующие задания, для выполнения которых потребуется «Учебный этимологический словарь русского языка»:

1. Сравните словарные статьи для слов «абитуриент» и «студент». Объясните, опираясь на данные словаря, почему значение слова «абитуриент» в русском языке изменилось, а значение слова «студент» — нет.
2. В радиопередаче упоминаются латинские глаголы, от которых произошли слова «абитуриент» и «студент». Используя словарь, найдите и выпишите еще 2-3 русских слова, которые произошли от латинского корня studere («усердно заниматься»). Объясните их смысловую связь.
3. В передаче говорится, что «абитуриент» изначально означал «выпускник». Найдите в этимологическом словаре подтверждение этой информации. Проследите по словарю, через какие языки-посредники это слово пришло в русский язык.

Кто лучше справился с этой работой?

Это задание предполагает соревновательный элемент. Лучше с работой справится тот, кто наиболее полно и точно выполнит все пункты задания: внимательно прослушает аудиозапись, выделит ключевую информацию, составит логичный и подробный план, правильно определит слова для анализа и корректно сформулирует творческие задания. Критериями оценки будут глубина понимания текста, умение работать со справочной литературой (этимологическим словарем) и грамотность изложения.