Номер 260, страница 432 - гдз по алгебре 11 класс учебник Никольский, Потапов

Алгебра, 11 класс Учебник, авторы: Никольский Сергей Михайлович, Потапов Михаил Константинович, Решетников Николай Николаевич, Шевкин Александр Владимирович, издательство Просвещение, Москва, 2014, голубого цвета

Авторы: Никольский С. М., Потапов М. К., Решетников Н. Н., Шевкин А. В.

Тип: Учебник

Серия: мгу - школе

Издательство: Просвещение

Год издания: 2014 - 2025

Уровень обучения: базовый и углублённый

Цвет обложки: голубой в сеточку

ISBN: 978-5-09-087641-4

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия

Популярные ГДЗ в 11 классе

Задания для повторения - номер 260, страница 432.

№260 (с. 432)
Условие. №260 (с. 432)
скриншот условия
Алгебра, 11 класс Учебник, авторы: Никольский Сергей Михайлович, Потапов Михаил Константинович, Решетников Николай Николаевич, Шевкин Александр Владимирович, издательство Просвещение, Москва, 2014, голубого цвета, страница 432, номер 260, Условие

260 Имеются два сосуда, содержащие растворы кислоты разной концентрации. В первом $m$ л раствора, во втором $n$ л раствора. Из каждого сосуда взяли по одинаковому количеству раствора и перелили в другой сосуд, после чего концентрация кислоты в растворах сравнялась. По скольку литров раствора перелили из каждого сосуда? Решите задачу в общем виде. Получите от-вет, если:

a) $m = 20, n = 30;$

б) $m = 10, n = 30.$

Решение 1. №260 (с. 432)
Алгебра, 11 класс Учебник, авторы: Никольский Сергей Михайлович, Потапов Михаил Константинович, Решетников Николай Николаевич, Шевкин Александр Владимирович, издательство Просвещение, Москва, 2014, голубого цвета, страница 432, номер 260, Решение 1 Алгебра, 11 класс Учебник, авторы: Никольский Сергей Михайлович, Потапов Михаил Константинович, Решетников Николай Николаевич, Шевкин Александр Владимирович, издательство Просвещение, Москва, 2014, голубого цвета, страница 432, номер 260, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №260 (с. 432)
Алгебра, 11 класс Учебник, авторы: Никольский Сергей Михайлович, Потапов Михаил Константинович, Решетников Николай Николаевич, Шевкин Александр Владимирович, издательство Просвещение, Москва, 2014, голубого цвета, страница 432, номер 260, Решение 2 Алгебра, 11 класс Учебник, авторы: Никольский Сергей Михайлович, Потапов Михаил Константинович, Решетников Николай Николаевич, Шевкин Александр Владимирович, издательство Просвещение, Москва, 2014, голубого цвета, страница 432, номер 260, Решение 2 (продолжение 2)
Решение 4. №260 (с. 432)

Для решения задачи в общем виде введем следующие обозначения:

  • $m$ — начальный объем раствора в первом сосуде (в литрах).
  • $n$ — начальный объем раствора во втором сосуде (в литрах).
  • $c_1$ и $c_2$ — начальные концентрации кислоты в первом и втором сосудах соответственно (в долях). По условию, $c_1 \ne c_2$.
  • $x$ — количество раствора, которое перелили из каждого сосуда (в литрах). Это искомая величина.

Количество чистой кислоты в первом сосуде до переливания: $m \cdot c_1$.

Количество чистой кислоты во втором сосуде до переливания: $n \cdot c_2$.

Из первого сосуда взяли $x$ литров раствора, в которых содержалось $x \cdot c_1$ литров чистой кислоты. Одновременно в него добавили $x$ литров раствора из второго сосуда, в которых содержалось $x \cdot c_2$ литров чистой кислоты.

После обмена объем раствора в первом сосуде остался прежним: $m - x + x = m$ литров. Количество чистой кислоты в нем стало: $m \cdot c_1 - x \cdot c_1 + x \cdot c_2$.

Новая концентрация в первом сосуде: $C_1 = \frac{m \cdot c_1 - x \cdot c_1 + x \cdot c_2}{m}$.

Аналогично для второго сосуда. Из него взяли $x$ литров с $x \cdot c_2$ литрами кислоты и добавили $x$ литров из первого сосуда с $x \cdot c_1$ литрами кислоты.

Объем раствора во втором сосуде также не изменился: $n - x + x = n$ литров. Количество чистой кислоты в нем стало: $n \cdot c_2 - x \cdot c_2 + x \cdot c_1$.

Новая концентрация во втором сосуде: $C_2 = \frac{n \cdot c_2 - x \cdot c_2 + x \cdot c_1}{n}$.

По условию, после переливания концентрации сравнялись, то есть $C_1 = C_2$.

$\frac{m \cdot c_1 - x \cdot c_1 + x \cdot c_2}{m} = \frac{n \cdot c_2 - x \cdot c_2 + x \cdot c_1}{n}$

Решим это уравнение относительно $x$.

$n(m \cdot c_1 - x \cdot c_1 + x \cdot c_2) = m(n \cdot c_2 - x \cdot c_2 + x \cdot c_1)$

$n \cdot m \cdot c_1 - n \cdot x \cdot c_1 + n \cdot x \cdot c_2 = m \cdot n \cdot c_2 - m \cdot x \cdot c_2 + m \cdot x \cdot c_1$

Сгруппируем слагаемые, содержащие $x$, в левой части уравнения, а остальные — в правой:

$n \cdot x \cdot c_2 + m \cdot x \cdot c_2 - n \cdot x \cdot c_1 - m \cdot x \cdot c_1 = m \cdot n \cdot c_2 - n \cdot m \cdot c_1$

Вынесем $x$ и общие множители за скобки:

$x(c_2(n+m) - c_1(n+m)) = mn(c_2 - c_1)$

$x(n+m)(c_2 - c_1) = mn(c_2 - c_1)$

Так как по условию концентрации были различны, $c_1 \ne c_2$, то $c_2 - c_1 \ne 0$. Мы можем разделить обе части уравнения на $(c_2 - c_1)$:

$x(m+n) = mn$

Отсюда находим искомую величину $x$:

$x = \frac{mn}{m+n}$

Это и есть решение задачи в общем виде. Теперь найдем численные ответы.

а) При $m = 20$ л и $n = 30$ л:

$x = \frac{20 \cdot 30}{20 + 30} = \frac{600}{50} = 12$ л.

Ответ: 12 л.

б) При $m = 10$ л и $n = 30$ л:

$x = \frac{10 \cdot 30}{10 + 30} = \frac{300}{40} = \frac{30}{4} = 7.5$ л.

Ответ: 7,5 л.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по алгебре за 11 класс, для упражнения номер 260 расположенного на странице 432 к учебнику серии мгу - школе 2014 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по алгебре к упражнению №260 (с. 432), авторов: Никольский (Сергей Михайлович), Потапов (Михаил Константинович), Решетников (Николай Николаевич), Шевкин (Александр Владимирович), ФГОС (старый) базовый и углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.