Номер 822, страница 177, часть 2 - гдз по математике 5 класс учебник Петерсон, Дорофеев

Математика, 5 класс Учебник, авторы: Петерсон Людмила Георгиевна, Дорофеев Георгий Владимирович, издательство Просвещение, Москва

Авторы: Петерсон Л. Г., Дорофеев Г. В.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Часть: 2

ISBN: 978-5-09-107330-0

Часть 2. Глава 4. Десятичные дроби. Параграф 1. Понятие десятичной дроби. 4. Сравнение десятичных дробей - номер 822, страница 177.

№822 (с. 177)
Условие. №822 (с. 177)
скриншот условия
Математика, 5 класс Учебник, авторы: Петерсон Людмила Георгиевна, Дорофеев Георгий Владимирович, издательство Просвещение, Москва, Часть 2, страница 177, номер 822, Условие

C 822 Среди семи внешне одинаковых монет есть одна фальшивая – более лёгкая по весу. Как при помощи всего двух взвешиваний на чашечных весах (без гирь) найти фальшивую?

Решение. №822 (с. 177)
Математика, 5 класс Учебник, авторы: Петерсон Людмила Георгиевна, Дорофеев Георгий Владимирович, издательство Просвещение, Москва, Часть 2, страница 177, номер 822, Решение
Решение 2. №822 (с. 177)

Для решения этой задачи необходимо использовать стратегию, которая позволяет на каждом шаге максимально сужать круг "подозреваемых" монет, независимо от исхода взвешивания. Пронумеруем монеты от 1 до 7.

Первое взвешивание:

Разделим монеты на три группы: три монеты (1, 2, 3), три монеты (4, 5, 6) и одна монета (7), которую пока отложим. Положим на левую чашу весов группу (1, 2, 3), а на правую — группу (4, 5, 6). Возможны три исхода:

1. Весы находятся в равновесии. Это означает, что все шесть монет на весах (1, 2, 3, 4, 5, 6) — настоящие. Следовательно, фальшивая (более легкая) монета — это та, что осталась в стороне, то есть монета 7. В этом случае задача решена за одно взвешивание.

2. Левая чаша (1, 2, 3) легче. Это означает, что фальшивая монета находится среди монет 1, 2 или 3. Все остальные монеты (4, 5, 6, 7) — настоящие.

3. Правая чаша (4, 5, 6) легче. Аналогично второму случаю, это означает, что фальшивая монета находится среди монет 4, 5 или 6.

Таким образом, после первого взвешивания мы либо сразу находим фальшивую монету, либо определяем группу из трех монет, в которой она находится.

Второе взвешивание:

Это взвешивание необходимо, если в первом взвешивании весы не были в равновесии. Мы имеем группу из трех "подозреваемых" монет (допустим, это монеты 1, 2, 3, как в случае 2 выше). Чтобы найти среди них фальшивую, поступим следующим образом:

Возьмем любые две монеты из этой группы, например, монету 1 и монету 2, и положим их на разные чаши весов. Монету 3 оставим в стороне. Снова возможны три исхода:

1. Весы находятся в равновесии. Это означает, что монеты 1 и 2 — настоящие. Следовательно, фальшивая (более легкая) монета — это та, что осталась в стороне, то есть монета 3.

2. Левая чаша (с монетой 1) легче. Это означает, что монета 1 и есть фальшивая.

3. Правая чаша (с монетой 2) легче. Это означает, что монета 2 и есть фальшивая.

Эта двухэтапная процедура гарантированно определяет фальшивую монету за два взвешивания.

Ответ: Сначала нужно взвесить две группы по три монеты. Если весы в равновесии, фальшивая монета — оставшаяся седьмая. Если одна группа легче, то фальшивая монета в ней. Затем из этой группы трех монет нужно взвесить две любые монеты. Если они равны, фальшивая — третья, оставшаяся. Если одна легче, то она и есть фальшивая.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по математике за 5 класс, для упражнения номер 822 расположенного на странице 177 для 2-й части к учебнику для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по математике к упражнению №822 (с. 177), авторов: Петерсон (Людмила Георгиевна), Дорофеев (Георгий Владимирович), 2-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение.