Страница 101 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

2. Запишите текст, расставляя знаки препинания и обозначая орфограмму «Безударная гласная в корне».

Текст С. Я. Маршака можно использовать для изучения нескольких тем по синтаксису и пунктуации. Основной темой является «Однородные члены предложения и знаки препинания при них», так как в первой части стихотворения перечисляются инструменты («Плоскогубцы и пила...»), которые выступают в роли однородных членов. Кроме того, текст иллюстрирует и другие правила: «Обособление сравнительных оборотов» (оборот «как в мастерской»), «Сложноподчинённое предложение» (конструкция «Всё, что нужно, под рукой»), «Обобщающие слова при однородных членах» (слово «всё»), «Тире между подлежащим и сказуемым» («Я... — ...мастер!») и «Знаки препинания в конце предложения» (точка и восклицательный знак).

У меня, как в мастерской, всё, что нужно, под рукой:
Плоскогубцы и пила,
И топор, и два сверла,
Молоток, рубанок,
Долото, фуганок.
Вот и стал я столяром.
Заработал топором.
Я по этой части — знаменитый мастер!

Орфограмма «Безударная гласная в корне» и проверочные слова: плоскогубцы (проверочное слово — пло́ский), пила (проверочное слово — пи́лит), сверла (проверочное слово — свё́рла), молоток (проверочное слово — мо́лот), долото (проверочное слово — до́лбит), столяром (проверочное слово — стол), знаменитый (проверочное слово — зна́мя).

305. 1. Составьте предложения по данному началу.

1. На спортивные состязания съехались гимнасты, и боксёры, и ....

2. Спортсмены тренировались недолго, но ... и ....

3. Тренеры рассказывали, показывали, ... и ....

2. Запишите полученные предложения.

Произведите их пунктуационный анализ.

3. Приведите примеры слов с непроверяемыми безударными гласными.

тренер

тренировать

1. Составьте предложения по данному началу.

1. На спортивные состязания съехались гимнасты, и боксёры, и штангисты.

2. Спортсмены тренировались недолго, но упорно и результативно.

3. Тренеры рассказывали, показывали, объясняли и советовали.

2. Запишите полученные предложения. Произведите их пунктуационный анализ.

1. На спортивные состязания съехались гимнасты, и боксёры, и штангисты.
Это простое, повествовательное, невосклицательное предложение, осложнённое однородными подлежащими (гимнасты, боксёры, штангисты). Запятые ставятся между однородными членами, которые соединены повторяющимся союзом «и». Первая запятая разделяет подлежащие гимнасты и боксёры, вторая — боксёры и штангисты. В конце предложения ставится точка.

2. Спортсмены тренировались недолго, но упорно и результативно.
Это простое, повествовательное, невосклицательное предложение, осложнённое однородными обстоятельствами (недолго, упорно, результативно). Запятая ставится перед противительным союзом «но», который соединяет однородные члены предложения. Между обстоятельствами упорно и результативно запятая не ставится, так как они соединены одиночным соединительным союзом «и». В конце предложения ставится точка.

3. Тренеры рассказывали, показывали, объясняли и советовали.
Это простое, повествовательное, невосклицательное предложение, осложнённое однородными сказуемыми (рассказывали, показывали, объясняли, советовали). Первые три сказуемых соединены бессоюзной связью (интонацией перечисления), поэтому между ними ставятся запятые. Последние два сказуемых (объясняли и советовали) соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая перед ним не ставится. В конце предложения ставится точка.

3. Приведите примеры слов с непроверяемыми безударными гласными.

Примеры слов с непроверяемыми безударными гласными (словарные слова): состязание, гимнаст, чемпион, стадион, горизонт, ветеран, традиция, палитра, вестибюль.

306. 1. Прочитайте отрывки из сочинений учащихся. Отредактируйте тексты: устраните недочёты, сделайте тексты короче и выразительнее, используя предложения с однородными членами.

I. Раз шёл охотник берегом лесной речки. Он услышал в чаще треск сучьев, и он подумал, что это медведь, он быстро залез на дерево.

II. По краям дороги стоят деревья. В оранжевых полушалках стоят берёзы, освещённые солнцем. По сторонам дороги стоят большие и маленькие ёлочки.

2. Найдите слова с орфограммой «Гласная в окончании существительных». Объясните написания.

I. Однажды, идя берегом лесной речки, охотник услышал в чаще треск сучьев, подумал, что это медведь, и быстро залез на дерево.

II. По краям дороги стоят деревья: освещённые солнцем берёзы в оранжевых полушалках, большие и маленькие ёлочки.

Слова с орфограммой «Гласная в окончании существительных» и объяснение их написания:

(берегом) речки: это имя существительное «речка», относится к 1-му склонению. Слово стоит в родительном падеже единственного числа. У существительных 1-го склонения в родительном падеже пишется окончание -и или -ы. Для проверки можно использовать слово-помощник того же склонения с ударным окончанием в этой же форме, например, «земля» — землИ. Поэтому пишем «речки».

(в) чаще: это имя существительное «чаща», относится к 1-му склонению. Слово стоит в предложном падеже единственного числа. У существительных 1-го склонения в предложном падеже пишется окончание -е. Проверочное слово — «земля» — о землЕ. Поэтому пишем «в чаще».

(по краям) дороги: это имя существительное «дорога», относится к 1-му склонению. Слово стоит в родительном падеже единственного числа. Как и в слове «речки», для проверки падежного окончания используем слово-помощник 1-го склонения: землИ. Поэтому пишем «дороги».

(освещённые) солнцем: это имя существительное «солнце», относится ко 2-му склонению. Слово стоит в творительном падеже единственного числа. У существительных 2-го склонения мужского и среднего рода в творительном падеже в безударном положении пишется окончание -ем (после мягких согласных и ж, ш, ц) или -ом (после твёрдых согласных). После «ц» окончание безударное, поэтому пишем -ем.

307. 1. Запишите текст, расставляя недостающие знаки препинания.

Я сразу лёг укрылся с головой и стал думать о следующем воскресенье.4 Как я поеду на дачу и пробегусь босиком по траве и увижу речку... И я подружусь там с Тузиком и буду смотреть в его жёлтые глаза и потрогаю его язык, когда он его высунет3 от жары.

(По В. Драгунскому)

2. Произведите синтаксический анализ предложения, отмеченного цифрой 4. К плану анализа в таблице из упр. 227 добавьте такой пункт:

Предложение осложнено однородными ... (закончите предложение).

1. Я сразу лёг, укрылся с головой и стал думать о следующем воскресенье. Как я поеду на дачу и пробегусь босиком по траве, и увижу речку... И я подружусь там с Тузиком и буду смотреть в его жёлтые глаза, и потрогаю его язык, когда он его высунет от жары.

2.

Синтаксический анализ предложения: «Как я поеду на дачу и пробегусь босиком по траве, и увижу речку...»

Характеристика предложения: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено однородными сказуемыми.

Грамматическая основа:

• подлежащее: я;
• однородные сказуемые: поеду, пробегусь, увижу.

Второстепенные члены предложения:

• (поеду куда?) на дачу – обстоятельство места;
• (пробегусь как?) босиком – обстоятельство образа действия;
• (пробегусь где?) по траве – обстоятельство места;
• (увижу что?) речку – дополнение.

Схема предложения: [ Как я (= и =, и =) ... ]

Дополнение к плану анализа:

Предложение осложнено однородными сказуемыми.