Страница 53 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

88. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению отрывка из стихотворения А. С. Пушкина «19 октября». Что помогает правильно определить долготу пауз, место повышения и понижения голоса, логических ударений?

Роняет лес багряный свой убор.

Сребрит мороз увянувшее поле,

Проглянет день, как будто поневоле,

И скроется за край окружных гор.

2. Найдите в тексте простое предложение. Составьте схему, отражающую строение его грамматической основы.

3. Найдите сложное предложение. При помощи схемы докажите, что оно сложное.

Правильно определить долготу пауз, место повышения и понижения голоса, а также расставить логические ударения при выразительном чтении отрывка помогают несколько элементов:

• Знаки препинания: они указывают на обязательные паузы. Запятые обозначают короткие паузы внутри предложения, а точка в конце — длительную паузу и понижение интонации, что говорит о завершении мысли.
• Смысл текста: понимание содержания стихотворения позволяет выделить ключевые по смыслу слова (роняет, лес, багряный убор, сребрит, мороз, день, скроется) и подчеркнуть их голосом с помощью логического ударения.
• Синтаксическая структура: порядок слов в предложениях (например, инверсия, как в строках «Роняет лес» и «Сребрит мороз») и наличие обособленных членов предложения (сравнительный оборот «как будто поневоле») влияют на интонационный рисунок.
• Ритм и рифма: стихотворный размер (в данном случае — ямб) задает определенный ритм, который помогает читать текст плавно и музыкально.

Простое предложение в тексте: Роняет лес багряный свой убор.

Его грамматическая основа: сказуемое — роняет, подлежащее — лес.

Схема строения грамматической основы, отражающая порядок слов: [ = — ].

Весь представленный отрывок является одним сложным предложением, так как он состоит из нескольких грамматических основ.

Этот отрывок включает в себя три части (простых предложения в составе сложного):

1. Роняет лес багряный свой убор (грамматическая основа: лес роняет).
2. Сребрит мороз увянувшее поле (грамматическая основа: мороз сребрит).
3. Проглянет день, как будто поневоле, и скроется за край окружных гор (грамматическая основа: день проглянет и скроется).

Доказательство: наличие в предложении трех грамматических основ доказывает, что оно является сложным. Связь между частями — бессоюзная.

Схема этого сложного предложения наглядно показывает его структуру: [ = — ], [ = — ], [ — = и = ]. Несколько грамматических основ, заключенных в квадратные скобки, подтверждают, что это сложное предложение.

89. 1. Запишите текст К. Г. Паустовского. Определите его тему, основную мысль. Подчеркните грамматические основы предложений.

Мы часто обращаемся внутренним своим взором к Пушкину. Он вместил всё¹, чем живёт человек, в пределы⁶ своей блистательной поэзии...

...Я хочу напомнить и себе и другим писателям тот пушкинский великий закон мастерства, следование которому навеки соединяет сердце писателя с сердцем его народа. Закон этот прост. Пушкин сказал:

Дорогою свободной

Иди, куда влечёт тебя свободный ум,

Усовершенствуя плоды любимых дум,

Не требуя наград за подвиг благородный.

2. Как вы понимаете слова обращаемся внутренним своим взором к Пушкину? Подберите синоним к словосочетанию внутренний взор.

3. Прочитайте ряд синонимов: выдающийся, крупный, большой, замечательный, видный, незаурядный, недюжинный, блестящий, блистательный, яркий. Чем отличаются слова, входящие в синонимический ряд? Какими из этих слов можно было бы заменить слово блистательный (см. второе предложение в тексте Паустовского)? Считаете ли вы, что именно прилагательное блистательный особенно ярко характеризует поэзию Пушкина и выражает отношение к ней? Придумайте несколько предложений со словами-синонимами которые могут быть включены в сочинения о Пушкине, о его поэзии.

4. Составьте схемы сложных предложений.

5. Перескажите текст, дополнив его (приведите примеры, конкретизирующие мысль, сформулированную Паустовским во втором предложении). Напишите изложение с элементами сочинения.

1.

Мы часто обращаемся внутренним своим взором к Пушкину. Он вместил всё, чем живёт человек, в пределы своей блистательной поэзии...
...Я хочу напомнить и себе и другим писателям тот пушкинский великий закон мастерства, следование которому навеки соединяет сердце писателя с сердцем его народа. Закон этот прост. Пушкин сказал:
Дорогою свободной
Иди, куда влечёт тебя свободный ум,
Усовершенствуя плоды любимых дум,
Не требуя наград за подвиг благородный.

Тема текста: роль и значение творчества А. С. Пушкина для последующих поколений писателей, его главный творческий завет.

Основная мысль: великий закон мастерства, завещанный Пушкиным, заключается в свободном и бескорыстном служении искусству и народу. Следование этому закону создаёт неразрывную духовную связь между писателем и его читателями.

2.

Выражение «обращаемся внутренним своим взором к Пушкину» означает мысленное, духовное обращение к его личности и творчеству. Это значит перечитывать его произведения, размышлять над ними, искать в них ответы на волнующие вопросы, вдохновение и нравственные ориентиры. Это не физический взгляд, а работа ума и души, попытка понять глубину его гения.
Синоним к словосочетанию «внутренний взор» — мысленный взор, воображение.

3.

Слова, входящие в синонимический ряд (выдающийся, крупный, большой, замечательный, видный, незаурядный, недюжинный, блестящий, блистательный, яркий), отличаются оттенками значения.
• Большой и крупный указывают на масштаб, значимость.
• Выдающийся, незаурядный, недюжинный подчёркивают исключительность, отличие от обычного.
• Замечательный выражает высокую степень восхищения.
• Блестящий, блистательный, яркий передают идею великолепия, совершенства формы, ослепительного таланта.

Заменить слово блистательный в тексте Паустовского можно было бы синонимами блестящий или замечательный. Однако прилагательное блистательный особенно ярко характеризует поэзию Пушкина и выражает отношение к ней автора. Оно передаёт не только высокое качество и значимость, но и совершенство, отточенность формы, сияние таланта, производящее неизгладимое впечатление. Это слово подчёркивает и внешнее великолепие, и внутренний свет его поэзии.

Примеры предложений со словами-синонимами к слову выдающийся для сочинения о Пушкине:
1. Пушкин был незаурядной личностью, чей гений проявился не только в литературе, но и в остроте ума.
2. Он внёс огромный вклад в формирование современного русского языка.
3. Поэт обладал недюжинным талантом, позволившим ему с одинаковым успехом работать в поэзии, прозе и драматургии.

4.

Схемы сложных предложений:

Он вместил всё, чем живёт человек, в пределы своей блистательной поэзии...
[ — = ], (союзн. слово чем = —).

Я хочу напомнить и себе и другим писателям тот пушкинский великий закон мастерства, следование которому навеки соединяет сердце писателя с сердцем его народа.
[ — = ], ( — которому = ).

Иди, куда влечёт тебя свободный ум...
[ = ], (куда = —).

5.

Константин Паустовский в своём тексте говорит о вечном значении наследия Пушкина, к которому мысленно обращаются всё новые и новые поколения. Писатель подчёркивает всеобъемлющий характер творчества поэта, который в своей «блистательной поэзии» сумел отразить всё, чем живёт и дышит человек.

И это действительно так. Пушкинская лирика охватывает всю палитру человеческих чувств: от светлой грусти и мук неразделённой любви в стихотворении «Я вас любил...» до воспевания священных уз дружбы в посланиях лицейским товарищам. В его произведениях мы находим глубокие философские размышления о жизни и смерти, о свободе и предназначении поэта, как, например, в «Пророке» или «Памятнике». Он с невероятной точностью описал русскую природу, сделав её полноправным героем своих произведений, и показал сложность человеческих отношений на фоне великих исторических событий, как в «Капитанской дочке». Пушкин вместил в свою поэзию и любовь, и дружбу, и честь, и жажду свободы, и красоту мира — всю полноту бытия.

Но главный урок, который Паустовский извлекает из наследия Пушкина, — это «великий закон мастерства». Он заключается в том, чтобы творить свободно, следуя велению «свободного ума», не ожидая наград и почестей. Такое бескорыстное служение искусству и своему народу создаёт неразрывную связь между сердцем писателя и сердцами его читателей. Именно поэтому Пушкин остаётся нашим современником, а его творчество — неиссякаемым источником мудрости и вдохновения.