Страница 65 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

120. 1. Рассмотрите запись: в какой колонке глаголы-сказуемые различаются только грамматическими значениями (наклонения, времени), а в какой — только лексическими значениями?

2. Определите грамматические значения глаголов-сказуемых в данных предложениях.

В колонке I глаголы-сказуемые различаются только лексическими значениями. Глаголы тренируется, готовится, стремится обозначают разные действия, но употреблены в одной и той же грамматической форме (изъявительное наклонение, настоящее время).

В колонке II глаголы-сказуемые различаются только грамматическими значениями (наклонения и времени). В этой колонке представлены разные формы одного и того же глагола готовиться, который имеет одно лексическое значение.

Грамматические значения глаголов-сказуемых в данных предложениях:

Колонка I

тренируется — изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число;

готовится — изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число;

стремится — изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число.

Колонка II

готовится — изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число;

готовился — изъявительное наклонение, прошедшее время, мужской род, единственное число;

будет готовиться — изъявительное наклонение, будущее время (сложная форма), 3-е лицо, единственное число;

пусть готовится — повелительное наклонение, 3-е лицо, единственное число.

121. 1. Запишите предложения, подчеркните главные члены.

1. Все окна настежь мы раскрыли: пусть в дом врывается гроза! (Л. Татьяничева)

• реальный
• действительный
• существующий

2. Я с..дел и делал разные ф..нтастические предпол..жения: «Вот если (бы) я учился на одни только пятёрки и меня (бы) стали вдруг хвалить на школьном собран.., многим ребятам это бы (не) понравилось». (А. Алексин)

2. В какой грамматической основе говорится о действии (состоянии) лица или предмета: 1) реальном; 2) желаемом; 3) возможном лишь при определённых условиях?

3. Определите, каким членом предложения выражены эти грамматические значения.

4. Какие формы глагола помогают выразить грамматическое значение сказуемого?

1. Все окна настежь мы раскрыли: пусть врывается гроза!

2. Я сидел и делал разные фантастические предположения: «Вот если (бы) я учился на одни только пятёрки и меня (бы) стали вдруг хвалить на школьном собрании.., многим ребятам это бы (не) понравилось».

1) О реальном действии говорится в грамматических основах: мы раскрыли; я сидел и делал. Эти действия действительно произошли.

2) О желаемом действии говорится в грамматической основе: пусть врывается гроза. Здесь выражается пожелание, побуждение к действию.

3) О возможном при определённых условиях действии говорится в грамматических основах: я учился бы; стали бы хвалить; это не понравилось бы. Эти действия могли бы произойти только при выполнении условия («если бы я учился на одни пятёрки»).

Грамматические значения реальности, желательности и возможности действия выражены главным членом предложения — сказуемым.

Грамматическое значение сказуемого помогают выразить формы наклонения глагола:

• Изъявительное наклонение выражает реальное действие, которое происходит, происходило или будет происходить (например: раскрыли, сидел, делал).
• Повелительное наклонение выражает желаемое действие, просьбу, приказ, побуждение (например: пусть врывается).
• Условное (сослагательное) наклонение выражает возможное, предполагаемое или желаемое действие, которое может произойти при определённых условиях (образуется сочетанием глагола в форме прошедшего времени и частицы бы, например: учился бы, стали бы хвалить, понравилось бы).

122. В тексте упр. 95 найдите примеры сказуемых, имеющих значение изъявительного, повелительного или условного наклонения. Понаблюдайте, сказуемые какого наклонения и времени преобладают в тексте-повествовании. Почему?

Поскольку текст упражнения 95 не предоставлен, для полного ответа на вопрос воспользуемся типовым текстом-повествованием:

Однажды я пошёл в лес. День стоял тёплый. Вдруг я услышал тихий скулёж и увидел под кустом щенка. Он, видимо, потерялся. Я подумал: «Если бы я нашёл его хозяина, он был бы счастлив». Я взял щенка на руки и сказал: «Не бойся, малыш. Мы найдём твой дом». Мы долго бродили и наконец вышли к деревне. Я спросил у первого встречного, не терял ли он собаку. Мужчина ответил: «Спасибо! Возьми яблоко». Я был очень рад.

Примеры сказуемых, имеющих значение изъявительного, повелительного или условного наклонения

• Изъявительное наклонение (описывает реальные действия, которые происходили, происходят или будут происходить): пошёл, стоял, услышал, увидел, потерялся, подумал, взял, сказал, найдём, бродили, вышли, спросил, не терял ли, ответил, был рад.
• Повелительное наклонение (выражает приказ, просьбу, побуждение к действию): не бойся, возьми.
• Условное (сослагательное) наклонение (описывает возможные или желаемые действия при определённых условиях): нашёл бы (частица «бы» подразумевается из первой части предложения), был бы счастлив.

Понаблюдайте, сказуемые какого наклонения и времени преобладают в тексте-повествовании. Почему?

В тексте-повествовании преобладают сказуемые в изъявительном наклонении прошедшего времени (пошёл, стоял, услышал, увидел и т.д.).

Почему? Это связано с основной функцией текста-повествования — рассказать о событиях, которые уже произошли, в их хронологической последовательности. Изъявительное наклонение используется для описания реальных фактов и действий, а прошедшее время указывает на то, что эти действия совершились в прошлом, до момента речи. Именно эта комбинация позволяет автору последовательно изложить сюжет и создать у читателя картину произошедших событий.