страница 165 - гдз по французскому языку 10 класс учебник Кулигина, Щепилова

Французский язык, 10 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2018, жёлтого цвета

Авторы: Кулигина А. С., Щепилова А. В.

Тип: Учебник

Серия: твой друг французский язык

Издательство: Просвещение

Год издания: 2018 - 2026

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: жёлтый, бирюзовый

ISBN: 978-5-09-051351-7

Unité 3. Ainsi va le monde. Leçon 3. Fêtes et d'autres solennités - страница 165.

(с. 165)
Условие.  (с. 165)
скриншот условия
Французский язык, 10 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2018, жёлтого цвета, страница 165, Условие

Les Éléens, chargés de la police des jeux, assignaient à chaque peuple sa place au pourtour de la plaine, et classaient athlètes et concurrents par catégories. Des juges étaient désignés en certain nombre pour présider aux divers exercices, maintenir l’ordre et empêcher toute fraude ou toute supercherie. Le fraudeur était passible d’une forte amende, et sa cité était responsable pour lui.

Après le sacrifice offert à Jupiter, on ouvrait les jeux par le pentathle, réunion de cinq exercices, savoir: la lutte, la course, le saut, le disque et le javelot ou le pugilat. Dans ce premier concours, il fallait avoir vaincu dans les cinq exercices pour remporter le prix; une seule défaite suffisait pour le perdre. La course à pied venait ensuite: certains coureurs n’ayant pris aucune part au pentathle se présentaient à ce concours.

Pierre Commelin, Mythologie grecque et romaine

Pour mieux comprendre

Péloponnèse m — presqu’île du sud de la Grèce

salutaire — qui est propre à concevoir ou rétablir la santé physique ou morale

pugilat m — combat à coups de poing faisant partie du cours athlétique

mercenaire m — soldat recruté pour un conflit ponctuel et qui sert à prix d’argent un gouvernement étranger

requis, -e — être conforme à ce qui est demandé

l’emporter sur — être victorieux(se) de, triompher de

joute f — lutte spectaculaire où l’on rivalise de talent

amende f — штраф

2. Trouvez les réponses aux questions.

Comment évaluait-on la durée du temps en Grèce ancienne?

Quels résultats les jeux pouvaient-ils avoir, au point de vue politique?

Les Jeux Olympiques, quelle direction imprimaient-ils à l’éducation de la jeunesse?

Quels exercices physiques étaient en honneur en Grèce antique?

De quoi étaient responsables les Eléens?

Les juges, qu’est-ce qu’ils devaient empêcher?

3. Etablissez la suite des épreuves et exercices des Jeux Olympiques en Grèce antique.

Lire et comprendre les statistiques

A. Lisez ces documents. Comparez la situation des salariés quant au temps libre dans des pays européens. Comparez le temps de travail et de repos en Russie et dans d’autres pays du monde.

Решение.  (с. 165)
Французский язык, 10 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2018, жёлтого цвета, страница 165, Решение
Французский язык, 10 класс Учебник, авторы: Кулигина Антонина Степановна (Kouliguina A), Щепилова Алла Викторовна (Schepilova A), издательство Просвещение, Москва, 2018, жёлтого цвета, страница 165, Решение (продолжение 2)
Решение 2.  (с. 165)

2. Найдите ответы на вопросы.

■ Как оценивали продолжительность времени в Древней Греции?

■ Какие результаты могли иметь игры с политической точки зрения?

■ Олимпийские игры, какое направление они задавали в воспитании молодежи?

■ Какие физические упражнения были в почете в Древней Греции?

■ За что отвечали элейцы?

■ Судьи, что они должны были предотвращать?

3. Установите последовательность испытаний и упражнений Олимпийских игр в Древней Греции.

Ответ:

2. ■ Le texte n'indique pas comment la durée du temps était évaluée en Grèce ancienne.

■ D'un point de vue politique, la cité d'un athlète fraudeur était tenue pour responsable, ce qui pouvait influencer les relations entre les cités.

■ Les Jeux Olympiques orientaient l'éducation de la jeunesse vers la discipline physique, le respect des règles et l'honnêteté, puisque la tricherie était sévèrement punie.

■ Les exercices physiques en honneur en Grèce antique étaient la lutte, la course, le saut, le disque, le javelot et le pugilat.

■ Les Eléens étaient responsables de la police des jeux, de l'assignation des places à chaque peuple et de la classification des athlètes et concurrents par catégories.

■ Les juges devaient empêcher toute fraude ou toute supercherie.

3. La suite des épreuves et exercices était la suivante :

1. Le sacrifice offert à Jupiter.

2. Le pentathle (réunion de cinq exercices).

3. La course à pied.

Перевод:

2. ■ В тексте не указано, как оценивали продолжительность времени в Древней Греции.

■ С политической точки зрения, город атлета-мошенника нес ответственность, что могло влиять на отношения между городами.

■ Олимпийские игры направляли воспитание молодежи на физическую дисциплину, уважение правил и честность, поскольку мошенничество строго наказывалось.

■ В почете в Древней Греции были следующие физические упражнения: борьба, бег, прыжки, метание диска, метание копья и кулачный бой.

■ Элейцы отвечали за порядок на играх, распределение мест для каждого народа и классификацию атлетов и соревнующихся по категориям.

■ Судьи должны были предотвращать любое мошенничество или обман.

3. Последовательность испытаний и упражнений была следующей:

1. Жертвоприношение Юпитеру.

2. Пятиборье (объединение пяти упражнений).

3. Бег.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по французскому языку за 10 класс, для упражнения расположенного на странице 165 к учебнику серии твой друг французский язык 2018 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по французскому языку к упражнению (с. 165), авторов: Кулигина (Антонина Степановна), Щепилова (Алла Викторовна), ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.