Номер 186, страница 267, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 117. Научный стиль. Стилистика. Функциональные стили. ч. 2 - номер 186, страница 267.

P 186. Прочитайте тексты. Сравните их. Что в них общего и чем они различаются? Определите жанры, выделите стилевые особенности (лексические, морфологические, синтаксические). Докажите, что эти тексты относятся к разным разновидностям научного стиля речи. К каким?

1. H2O.

Ни одна другая субстанция на Земле не имеет такого значения.

Она плещется, течёт, волнуется, блестит под луной и сияет при свете солнца, она отражает любой образ, не делая различий между большим и малым, красивым и некрасивым, падает алмазной горой со скал и смирно пребывает в стакане, она снаружи и внутри, всюду, где есть жизнь; и сама жизнь есть и может быть только там, где есть она. Она бушует, кипит и способна смыть город. Она никогда не покидает нас — ни на минуту. Она повсюду — в пределах досягаемости каждого, кто сейчас читает статью...

Она везде. И мы её почти не замечаем. Печальные слова, начинающиеся с отчаянной приставки «без-», говорят о проблемах социальных, то есть тягостных, но не абсолютных: безденежье, безработица, бездомный, бездорожье. А «безводный» — это уже что-то из школьного курса географии, это где-то «там», не здесь, и представить себе этот эпитет приложенным к нашей собственной жизни, к нашему собственному быту и телу — практически невозможно. Нет воды — нет и жизни, нет и быта, да, собственно, практически нет уже и тела.

(Из журнала «GEO»)

2. Вода, окись водорода, H2O, простейшее устойчивое химическое соединение водорода с кислородом (11,19% водорода и 88,81% кислорода по массе); бесцветная жидкость без запаха и вкуса (в толстых слоях имеет голубоватый цвет). Воде принадлежит важнейшая роль в геологической истории Земли и возникновении жизни, в формировании физической и химической среды, климата и погоды на нашей планете. Без воды невозможно существование живых организмов. Вода — обязательный компонент практически всех технологических процессов — как сельскохозяйственного, так и промышленного производства.

(Из Большой советской энциклопедии)

Сравнение текстов, их общие черты и различия

Общим для обоих текстов является тема — вода (H₂O) и её колоссальное значение для жизни на Земле. Оба текста относятся к научному стилю речи в широком смысле, так как представляют информацию, основанную на научных знаниях.

Различия между текстами существенны и касаются цели высказывания, аудитории и языковых средств. Первый текст стремится увлечь читателя, вызвать у него эмоциональный отклик, а второй — точно и объективно изложить научные факты.

Жанры и стилевые особенности

Текст 1 (из журнала «GEO»):

Жанр: научно-популярная статья.

Стилевые особенности:

• Лексические: использование экспрессивной, образной и эмоционально-оценочной лексики (плещется, волнуется, блестит, сияет, алмазной горой, бушует, кипит, отчаянной). Применяются средства художественной выразительности: олицетворения (вода предстает как живое существо: «отражает любой образ, не делая различий»), метафоры («алмазной горой»).
• Морфологические: обилие глаголов, передающих динамику и действие; активное использование личных местоимений (она, мы) для создания эффекта присутствия и диалога с читателем.
• Синтаксические: разнообразие синтаксических конструкций, включая короткие, энергичные предложения («Она везде»). Использование риторических приемов, параллелизма (повторяющееся начало предложений с «Она...»), прямое обращение к читателю («каждого, кто сейчас читает статью»).

Текст 2 (из Большой советской энциклопедии):

Жанр: энциклопедическая статья.

Стилевые особенности:

• Лексические: насыщенность научной терминологией (окись водорода, химическое соединение, геологической истории, физической и химической среды). Использование точных количественных данных (11,19% водорода и 88,81% кислорода по массе). Полное отсутствие эмоционально-оценочных и образных слов.
• Морфологические: преобладание имён существительных, часто отглагольных, обозначающих понятия и процессы (соединение, формирование, возникновение, существование, производство).
• Синтаксические: сложные, развернутые предложения с причастными и деепричастными оборотами, с придаточными частями. Строгая логическая последовательность и структура изложения. Безличные и обобщенные конструкции, подчеркивающие объективность информации.

Доказательство принадлежности к разным разновидностям научного стиля

Оба текста относятся к научному стилю, но к разным его разновидностям (подстилям), что доказывается их целями и языковыми особенностями.

Текст 1 относится к научно-популярному подстилю. Его основная задача — популяризация научных знаний, изложение их в доступной и занимательной форме для широкого круга читателей, не являющихся специалистами в данной области. Это доказывается сочетанием научной информации с эмоциональностью, использованием образных средств и приемов, направленных на установление контакта с аудиторией.

Текст 2 является примером собственно-научного (академического) подстиля. Его цель — максимально точное, сжатое, объективное и логичное изложение научной информации для специалистов или подготовленных читателей. Доказательствами служат строгая терминология, объективность, точность (цифровые данные), отсутствие экспрессии и сложный синтаксис, характерный для научных трудов, монографий и справочной литературы.