Номер 179, страница 202 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 8. Основные способы информационной переработки прочитанного или прослушанного текста. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 179, страница 202.

Условие.

179. 1. Изучите представленные в виде таблицы изложение, составляем конспект. Соотнесите содержание каждой части исходного текста с определённым пунктом плана. Определите, какие приёмы сжатия текста использованы в конспекте.

2. Объясните название текста. Определите, к какому типу и стилю речи он относится. Сохранился ли тот же тип и стиль речи в тексте конспекта? Сделайте выводы.

3. Устно преобразуйте номинативный план в вопросный.

Я люблю вас, люди

Исходный текст	План текста	Конспект
Мать Тереза — одна из самых знаменитых и уважаемых женщин второй половины ХХ века. Всю свою жизнь она посвятила помощи нуждающимся, больным, умирающим людям, в особенности в Индии.	1. Мать Тереза — знаменитая женщина ХХ века.	Мать Тереза — знаменитая и уважаемая женщина ХХ века, посвятившая свою жизнь людям.
Она родилась в 1910 году в албанской семье в городе Скопье на территории бывшей Югославии. Родители назвали девочку Агнес Гонджа. Но в мире она станет известной под именем матери Терезы, которое примет в монастыре через 27 лет. Маленькую Агнес и её сестру, оставшихся рано без отца, растила одна мать — женщина, глубоко верившая в Бога и строго соблюдавшая католические законы. Религиозное воспитание в семье, посещение с матерью церкви и церковного приюта для больных, контакты с Братством святой девы Марии, помогавшим бедным из различных стран, рассказы священника о деятельности миссионеров в Азии и на Востоке оказали большое влияние на выбор Агнес жизненного пути.	2. Её родина, семья, воспитание, полученное образование.	Она родилась в 1910 году в албанской семье. Настоящее имя — Агнес Ганджа, но мир её знает как мать Терезу. Религиозное воспитание, которое получила девочка, оказало влияние на выбор жизненного пути.
Увлечённая рассказами о жизни миссионеров и мечтавшая последовать их примеру, девушка поехала в находящийся в Индии небольшой монастырь, принадлежавший ордену сестёр Лорето. В Калькутте при монастыре была католическая школа святой Анны, предназначенная для девочек из обеспеченных семей. Там Агнес начала преподавать историю и географию. Работавшие в школе сёстры помогли ей выучить хинди и бенгальский язык. Знание языков позволило Агнес более тесно общаться с окружающими её людьми.	3. Начало жизненного пути: монастырь сестёр Лорето, работа в школе святой Анны.	Девушка поехала в Индию в монастырь ордена сестёр Лорето. Там Агнес начала преподавать в школе при монастыре историю и географию, с помощью сестёр выучила хинди и бенгальский язык. В монастыре она стала монахиней и приняла имя Тереза.

Продолжение таблицы

Исходный текст	План текста	Конспект
В монастыре сестёр Лорето девушка приняла постриг и стала зваться Терезой в честь французской монахини, испытавшей большие страдания ради спасения людей.	4. Уход из монастыря и жизнь в миру.	Ежедневно мать Тереза видела страдания людей, поэтому она решила оставить монастырь, чтобы помогать нуждающимся. Вместо монашеской одежды она стала носить белое сари с голубой каймой. Потом эта одежда станет традиционной в созданном ею Ордене милосердия. На американских курсах мать Тереза получила медицинское образование и открыла школу для бедных детей. Вместе со своими последовательницами она старалась помочь бедным детям добрым словом, знаниями, лекарствами.
Ежедневно наблюдая в Калькутте страдания людей от голода и болезней, мать Тереза решила оставить привычную монастырскую жизнь. Вскоре ей было предоставлено разрешение, позволяющее работать за пределами монастыря, чтобы помогать нуждающимся людям, а затем индийское гражданство. В 1948 году ничего не имевшая, кроме нескольких рупий и великой любви к людям, монахиня поселилась у знакомых индусов в беднейшем районе Калькутты. Вместе с несколькими помощницами, принятой в монастыре формы мать Тереза стала носить белое сари с голубой каймой, купленное ею в простой индийской лавке. Потом эта одежда станет традиционной для всех сотрудников созданного ею Ордена милосердия. Жизнь в миру монахиня начала с учёбы на американских курсах медицинских сестёр в индийском городе Патна. После этих курсов ей удалось открыть бесплатную школу для бездомных детей, где их обучали читать, писать и обслуживать себя. К этому моменту мать Тереза уже не была одинока в своём деле: у неё появились последовательницы из числа учениц школы святой Анны. Вместе они старались обучить жизни брошенных детей, поддержать их добрым словом, советами, знаниями, лекарствами и продуктами, полученными на пожертвования.	5. Основание Ордена милосердия.	Когда в Ватикане узнали о деятельности матери Терезы, ей разрешили основать Орден милосердия, но не оказали никакой материальной поддержки, поэтому она могла надеяться только на себя и своих учениц. Всеми силами мать Тереза служила беднейшим людям и ничего не требовала взамен. Ей удалось открыть дом для умирающих, хоспис.
Узнав о деятельности матери Терезы, глава католической церкви предоставил ей право основать Орден милосердия. Но кроме официального разрешения, Ватикан монахине больше не дал ничего, поэтому мать Тереза могла надеяться только на себя, на свои силы и на своих учениц. К трём принятым монашеским правилам — обетам нищеты, целомудрия и поста — мать Тереза добавила четвёртое — всеми силами служить беднейшим людям и не требовать за эту службу. На деньги, полученные от частных лиц, при поддержке городской власти Калькутты ей удалось открыть дом для умирающих, хоспис. В хосписе был строгий режим. В 4 часа утра начиналась утренняя молитва, затем 10-часовой рабочий день, скромное питание рисом и овощами, и очень короткий сон.	6. Признание Ордена милосердия и оказание ему материальной помощи.	Со временем Орден милосердия был признан правительством Индии и другими государствами, а люди разных стран стали помогать ему. В орден начали поступать пожертвования от частных лиц и некоторых государств, что позволило матери Терезе открыть приют для брошенных детей, мастерскую для безработных, пункты медицинской помощи.

Окончание таблицы

Исходный текст	План текста	Конспект
Правительство Индии, высоко оценившее труд матери Терезы, наградило её орденом «Великолепный лотос». Государственное признание сделало её очень известным человеком. Всё большее количество людей стало считать своим долгом помогать Ордену милосердия. На пожертвования, поступавшие с разных концов мира, монахиня открыла приют для брошенных детей, мастерскую для безработных, несколько пунктов, оказывавших бесплатную медицинскую помощь и дававших пищу над головой всем, кто в этом нуждался. В числе постоянных спонсоров ордена были и принц Саудовской Аравии, и леди Диана, известная своей благотворительностью, и Чарльз Китинг, и Роберт Максвелл, жертвовавшие тысячи американских пенсионеров. Многие не понимали мать Терезу. Говорили, что она должна отказаться от грязных денег разорителей и заставить их вернуть средства тем, у кого они были украдены. Но на все просьбы мать Тереза отвечала отказом: «Они пожертвовали эти деньги не мне, а тому делу, которым я занимаюсь. Я не могу их отдать».	7. Открытие благотворительных миссий ордена в разных странах.	Поражённый результатами работы ордена, глава Ватикана Папа Павел IV разрешил открывать миссии во всём мире. Сейчас действуют 400 центров ордена в 111 странах мира. Орден милосердия смог соединить несоединимое: аскетическая монашеская организация является одной из самых богатых в мире.
Поражённый масштабами и результатами работы матери Терезы, глава Ватикана Папа Павел IV благословил её на открытие миссий ордена по всему миру. В наши дни уже действуют 400 центров Ордена милосердия в 111 странах мира, среди них Австралия, Таиланд, Италия, Куба, Бангладеш, Шри-Ланка, Венесуэла, Англия и многие другие. Основанному матерью Терезой ордену удалось соединить несоединимое. С одной стороны, это аскетическая монашеская организация, с другой стороны, она одна из самых богатых в мире.	8. Отношение матери Терезы к себе и к своему долгу.	Влиятельное положение, высокая оценка работы не изменили отношения матери Терезы к своему долгу: защищать человеческое достоинство от зла, нести любовь людям. Она самоотверженно помогала пострадавшим в местах катастроф и войн. Но, будучи скромным человеком, сама считала свою работу «каплей в море...».
Влиятельное положение, высокая оценка работы не изменили отношения матери Терезы к своему долгу: защищать человеческое достоинство от зла, нести любовь людям. Не раз по просьбе Папы Римского она смело отправлялась в места катастроф и войн, чтобы облегчить страдания людей. Побывавшая в палестинских лагерях беженцев в Ливане, в Эфиопии во время засухи, в Гватемале и Армении во время землетрясения, мать Тереза никогда и нигде не была просто наблюдателем. Она помогала людям выехать из Бейрута чудом вывезла 60 больных детей, в Спитак (Армения) открыла Дом милосердия для пострадавших от землетрясения. Сама мать Тереза считала свою работу «каплей в море», но мир по достоинству оценил её деятельность.	9. Высокая оценка деятельности матери Терезы, международное признание, память о ней.	Деятельность матери Терезы получила международное признание — она является лауреатом Нобелевской премии мира (1979 года) и других высоких международных премий. Всё, что она имела, было отдано людям. Мир будет помнить мать Терезу, потому что её милосердие не знает границ, национальностей и рас, учит состраданию и любви к каждому человеку, что является важным условием мира на Земле.

17 октября 1979 года в Осло ей была вручена Нобелевская премия мира. В торжественной речи представителей Нобелевского комитета подчеркнул, что мать Тереза, наметившая перебросить мост от богатых стран к бедным, принесла мир и любовь в сердца людей. По традиции в ответной речи (Нобелевской лекции) каждый выступающий лауреат должен изложить главные идеи, свои взгляды. Вся Нобелевская лекция матери Терезы была посвящена христианской любви. Мать Тереза говорила, что принимает эту высокую награду как знак признания необходимости помогать нуждающимся в этом людям. Нобелевская премия — 800 тысяч шведских крон — была передана ею в фонд Ордена. А спустя почти 20 лет после этого торжественного события (5 сентября 1998 года) матери Терезы не стало. Она умерла из-за болезни сердца, которой страдала много лет. В Индии был объявлен всенародный траур. Прожившая долгую жизнь мать Тереза никогда не думала о себе. У основательницы Ордена милосердия с миллиардным бюджетом в год после смерти осталось несколько личных вещей: два сари, Библия и дневники. Всё, что она имела, было отдано людям.

Видевшие и знавшие мать Терезу люди рассказывали, что от её взгляда светлели лица и на глазах появлялись слёзы.

Милосердие матери Терезы, не знавшее границ, национальностей и рас, учит нас состраданию и любви к каждому человеку, что является важным условием мира на Земле.

4*. На рубеже ХХ–ХХI веков уже более 4000 миссионеров ордена Матери Терезы работали в 610 представительствах в 123 странах мира. Во многих государствах поставлены памятники этой удивительной женщине. В 2011 году был открыт памятник и в Москве. Рассмотрите его и опишите.

(По И. Пугачёву, Н. Царёвой, М. Будильцевой)

Решение.

Решение 2.

1. Изучите представленные в виде таблицы материалы, составляя конспект. Соотнесите содержание каждой части конспекта с определённым пунктом плана. Определите, какие приёмы сжатия текста использованы в конспекте.

При составлении конспекта на основе исходного текста были использованы основные приёмы компрессии (сжатия) текста. Содержание каждой части конспекта соответствует пункту плана, излагая его суть в краткой форме.

Основные приёмы сжатия:

1. Исключение — удаление второстепенной информации, подробностей, деталей, повторов и примеров. Например, из конспекта исключены конкретные имена спонсоров (леди Диана, Чарльз Китинг), название правительственной награды Индии («Великолепный лотос»), подробное описание распорядка дня в хосписе, точная сумма Нобелевской премии, перечень личных вещей матери Терезы после смерти.

2. Обобщение — объединение частных, единичных явлений и фактов в общее положение, формулировка общей мысли. Например, перечисление конкретных мест, где мать Тереза помогала пострадавшим («в палестинских лагерях беженцев, в Ливане, в Эфиопии...»), заменено на обобщающую фразу «в местах катастроф и войн». Разнообразные виды помощи бедным («добрым словом, советами, знаниями, лекарствами и продуктами») обобщены до «помочь... добрым словом, знаниями, лекарствами».

3. Упрощение (замена) — замена сложных синтаксических конструкций на более простые, слияние нескольких предложений в одно, использование синонимов. Например, сложное предложение «Всю свою жизнь она посвятила помощи нуждающимся, больным, умирающим людям, в особенности в Индии» в конспекте заменено на более лаконичную конструкцию с причастным оборотом: «...женщина, посвятившая свою жизнь людям». Имя Папы Римского Павла IV заменено на его должность «глава Ватикана».

2. Объясните название текста. Определите, к какому типу и стилю речи он относится. Сохранился ли тот же тип и стиль речи в тексте конспекта? Сделайте выводы.

Предполагаемое название текста — «Я люблю вас, люди». Эта фраза точно отражает главную идею текста и суть жизненной миссии матери Терезы — её безграничное милосердие, самопожертвование и деятельную любовь к каждому человеку, независимо от его положения и национальности.

Исходный текст относится к публицистическому стилю. Его цель — не только сообщить факты из жизни выдающейся личности, но и оказать эмоциональное воздействие на читателя, сформировать его отношение к героине и её деятельности, заставить задуматься о таких ценностях, как сострадание и доброта. Основной тип речи — повествование (рассказ о жизни матери Терезы в хронологическом порядке) с элементами описания (например, её одежды) и рассуждения (например, о парадоксальности её ордена).

В тексте конспекта стиль и тип речи частично изменяются. Стиль становится более сжатым, сухим, тяготеющим к информационному (разновидность публицистического) или научно-популярному. Его главная задача — передать основную информацию без эмоциональных оценок и выразительных средств. Основной тип речи — повествование — сохраняется, но он становится предельно сжатым, фактологическим.

Вывод: при сжатии текста его стиль изменился с публицистического, обладающего большой силой эмоционального воздействия, на более нейтральный и информационный. Основной тип речи (повествование) сохранился, но был избавлен от описательных и рассудочных элементов.

3. Устно преобразуйте номинативный план в вопросный.

1. Почему мать Терезу считают одной из самых знаменитых и уважаемых женщин XX века?
2. Какие события детства и юности повлияли на выбор жизненного пути Агнес Ганджи?
3. Как начался путь служения матери Терезы в Индии?
4. Почему мать Тереза решила уйти из монастыря и как началась её жизнь в миру?
5. Как был основан Орден милосердия и с какими трудностями это было связано?
6. Каким образом Орден милосердия получил официальное признание и материальную поддержку?
7. Как деятельность Ордена милосердия распространилась по всему миру?
8. Как мать Тереза относилась к своей миссии, славе и своему труду?
9. Как мир оценил деятельность матери Терезы и почему память о ней живёт?