Номер 183, страница 211 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 8. Основные способы информационной переработки прочитанного или прослушанного текста. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 183, страница 211.

Условие.

183. Кто лучше? Обратившись к аудиословарю «Русский устный» (портал Грамота.ру), внимательно прослушайте интернет-версию радиопередачи 202 и запишите её содержание в виде тезисов. При вторичном прослушивании отредактируйте и усовершенствуйте свой текст. Проверьте качество выполнения работы и установите, кто в классе лучше справился с ней. Проанализируйте, с какими трудностями вы столкнулись, выполняя задание. Сделайте выводы.

Решение.

Решение 2.

Тезисы содержания радиопередачи № 202 аудиословаря «Русский устный»

1. Радиопередача посвящена анализу различий в употреблении слов «больше» и «побольше», которые являются формами сравнительной степени, но имеют стилистические и смысловые нюансы.

2. Слово «больше» — это основная, нейтральная форма сравнительной степени от прилагательного «большой» и наречия «много». Она используется для прямого сопоставления двух объектов или явлений. Например: «Этот дом больше, чем соседний»; «У меня больше времени, чем у тебя».

3. Слово «побольше» — разговорная форма, образованная с помощью приставки по-. Эта приставка вносит дополнительное значение: «немного», «несколько», «в некоторой степени». Она смягчает категоричность высказывания.

4. Форма с приставкой по- (побольше, получше, побыстрее) часто используется в просьбах, пожеланиях или советах, когда говорящий хочет выразить желательность признака. Например: «Дайте, пожалуйста, кусок торта побольше»; «Выбери себе яблоко поспелее».

5. В контексте выбора предмета (как в примере из передачи про капусту) фраза «кочан побольше» является естественной и стилистически оправданной. Она означает просьбу дать кочан, который несколько превосходит по размеру средний или предложенный вариант. Использование формы «больше» в таком случае потребовало бы явного сравнения: «Этот кочан больше, чем тот».

6. Таким образом, выбор между «больше» и «побольше» определяется речевой ситуацией: «больше» — для констатации факта при сравнении, «побольше» — для выражения пожелания или для указания на не очень значительное превосходство в качестве или размере в разговорной речи.

Анализ трудностей, с которыми можно столкнуться при выполнении задания

• Технические трудности: сложность с поиском нужного выпуска радиопередачи на портале, нестабильное интернет-соединение, которое может прерывать прослушивание.

• Трудности восприятия на слух (аудирования): быстрый темп речи диктора, наличие фоновых шумов, использование специальной лингвистической терминологии (например, «сравнительная степень», «префикс», «стилистический оттенок»), что может затруднить понимание с первого раза.

• Трудности при конспектировании: сложность в выделении главных мыслей и отсечении второстепенной информации в реальном времени. При первом прослушивании есть риск упустить важные детали или, наоборот, записать слишком много лишнего.

• Трудности при редактировании: при повторном прослушивании бывает непросто объективно оценить свой первоначальный текст, найти в нем неточности, логические пробелы или неудачные формулировки и внести необходимые исправления для улучшения ясности и точности тезисов.

Выводы

• Выполнение данного задания способствует развитию важных учебных навыков: умения воспринимать и анализировать информацию на слух, концентрировать внимание.

• Упражнение учит выделять ключевую информацию в устном сообщении, структурировать ее и кратко излагать в письменной форме (в виде тезисов).

• Работа над заданием углубляет знания о языке, в частности о стилистических и смысловых особенностях грамматических форм. Оно показывает, что даже незначительные элементы слова (например, приставка) могут кардинально менять оттенок значения.

• Процесс двукратного прослушивания и последующего редактирования текста развивает навыки самоконтроля и критического мышления, учит совершенствовать собственную письменную речь, делая ее более точной и лаконичной.