Номер 188, страница 219 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 8. Основные способы информационной переработки прочитанного или прослушанного текста. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 188, страница 219.

Условие.

188. Познакомьтесь с отрывком из книги известного лингвиста Владимира Викторовича Колесова «История русского языка в рассказах». Затем изучите таблицу, которая предлагается в одном из учебных пособий. Объясните, в чём состоит обучающий смысл этой таблицы. На её основе сформулируйте основные правила составления плана, тезисов и конспекта текста.

О том, как представлял себе время древний русич

Само слово время родственно глаголу вертеть и первоначально связывалось с изменением в пространстве. С тогдашнего языка на сегодняшний время можно перевести как «вертун». Никакой разницы между верчением волчка и верчением времени наш далёкий предок не видел.

Слово век связано со временем, но только относится оно не к миру, а к человеку. Во всех родственных славянских языках этот корень передаёт значение «сила», «жизнь», «действие», «борьба», и в древних славянских текстах слово век тоже «жизнь человека, его жизненный круг», только с периодом активной деятельности человека, его духовной и телесной зрелости. Вот и пословицы о том же: Каковы веки, таковы и человеки. Век живи — век учись.

Рок и участь тоже связаны друг с другом. Даже в современном русском языке эта связь осознаётся: рок и участь одинаково означают «судьба», только участь — часть или (как в песнях поэта) талан — доля, то есть то ли будет, то ли нет, и от самого человека зависит выбор своей «части» в свой срок, иногда он существует сам по себе, то есть стремится на кого-нибудь пасть, кого-то доставить неприятность или беду. В русском языке за этим словом сохранилось значение неподвластной человеку судьбы.

Слово год, в свою очередь, когда-то служило для обозначения времени подведения итогов. Годится и теперь обозначает, что дело сделано хорошо.

Слово час также передавало значение итога, результата, но итога и результата, ожидаемого в процессе быстрого, мгновенного, как говорят, точечного действия. Как и все прочие древнейшие слова, обозначающие время, оно тоже первоначально передавало передвижение в пространстве. Делу время — потехе час мы перевели бы так: «делу вертеться долго — потехи только передышка, остановка на краткое время». Перевод, конечно, неуклюжий, но зато точный. Он передаёт смысл пословицы, тот смысл, который вкладывали в неё создавшие её люди.

Итак, слова время — «длительное движение» и час — «моментальное движение» тесно связаны друг с другом. Час всегда какой-то итог; так же, как и век или год: они ведь всегда ограничены каким-то конкретным пределом. В отличие от бесконечного времени они имеют начало и конец; век — «конец жизни», год — «конец трудовой страды», час — «конец ожидания».

(По В. Колесову)

План	Тезисы	Конспект
1. Слово время	Слово время родственно глаголу вертеть	Слово время родственно слову вертеть, на современный язык можно перевести как «вертун». Связано с движением в пространстве
2. Слово век	Слово век относится не к миру, а к человеку	Слово век относится не к миру, а к человеку, значит «сила», «жизнь», «действие», «борьба», «жизнь человека, его жизненный круг»; Век живи — век учись
3. Слова рок и участь	Слова рок и участь связаны друг с другом, означают «судьба»	Слова рок и участь связаны друг с другом, означают «судьба». Но «участь», «часть» — «то ли будет, то ли нет», «зависит от человека». Рок приходит в свой срок, стремится доставить беду. Значение неподвластной человеку судьбы

Окончание таблицы

План	Тезисы	Конспект
4. Слово год	Слово год обозначает «время подведения итогов»	Слово год обозначает «время подведения итогов». Годится — значит «дело сделано хорошо»
5. Слово час	Слово час — «время получения ожидаемого результата в процессе быстрого действия»	Слово час — «время результата, ожидаемого в процессе быстрого действия». Первоначально — «передвижение в пространстве»
6. Соотношение понятий «время», «час», «век», «год»	Понятие «время» связано с длительностью движения, а понятия «час», «век», «год» — с движением, имеющим начало и конец	Понятие «время» связано с длительностью движения (время — «длительное движение»), а понятия «час», «век», «год» — с движением, имеющим начало и конец (час — «конец ожидания», век — «жизнь человека», год — «конец трудовой страды»)

Решение.

Решение 2.

Обучающий смысл таблицы

Обучающий смысл представленной таблицы заключается в том, чтобы наглядно продемонстрировать три последовательных и взаимосвязанных этапа работы с текстом, показывая разную степень сжатия и осмысления информации. Таблица учит различать эти формы работы и понимать их назначение.
• План — это самая краткая форма, отражающая только структуру текста и темы его смысловых частей. Он отвечает на вопрос «о чём говорится в тексте?».
• Тезисы — это следующий уровень, на котором для каждой части текста формулируется её основная мысль или утверждение. Тезис отвечает на вопрос «что именно говорится по данной теме?».
• Конспект — это наиболее подробная форма сжатого изложения, которая не только фиксирует основные мысли (тезисы), но и подкрепляет их ключевыми деталями, примерами и аргументами из текста, сохраняя логическую связь.
Таким образом, таблица показывает, как от простого структурирования текста (план) перейти к выделению его главных идей (тезисы), а затем — к созданию краткого, но содержательного и связного изложения (конспект).

Основные правила составления плана

На основе примера в таблице можно сформулировать следующие правила составления плана:
1. Прочитать текст целиком, чтобы понять его основное содержание и логику.
2. Разделить текст на законченные смысловые части (микротемы). Граница такой части обычно совпадает с абзацем или группой абзацев.
3. Озаглавить каждую часть. Заголовок должен быть максимально кратким и точно отражать тему данного фрагмента. Чаще всего пункты плана формулируются как назывные предложения (существительное + зависимые слова), как в примере: «Слово время», «Слова рок и участь».
4. Расположить пункты плана в той же последовательности, в которой излагаются мысли в исходном тексте.

Основные правила составления тезисов

Тезисы — это основные положения текста. Правила их составления:
1. Тезисы формулируются на основе уже составленного плана. Каждому пункту плана соответствует один тезис.
2. Каждый тезис — это самостоятельное, законченное предложение, выражающее главную мысль, утверждение или вывод по соответствующей микротеме. Если план отвечает на вопрос «о чём?», то тезис отвечает на вопрос «что утверждается?». (Сравните в таблице: План — «Слово век», Тезис — «Слово век относится не к миру, а к человеку»).
3. Тезисы должны быть сформулированы чётко, сжато и без второстепенных деталей, при этом точно передавая авторскую мысль.
4. Последовательность тезисов должна отражать логику развития мысли в исходном тексте.

Основные правила составления конспекта

Конспект — это краткое письменное изложение содержания текста. Правила его составления:
1. Конспект создается на основе плана и тезисов.
2. В конспект включаются не только основные идеи (тезисы), но и наиболее важные факты, аргументы и примеры, которые их иллюстрируют и доказывают. (Например, в конспекте к тезису о слове «год» добавлено пояснение: «Годится — значит «дело сделано хорошо»»).
3. Информация излагается кратко, можно использовать собственные формулировки (пересказ) или точные, но короткие цитаты. Главное — сохранить логическую структуру и ключевые идеи оригинала.
4. В конспекте можно применять сокращения, условные обозначения и другие приёмы, чтобы сделать запись более компактной и удобной для последующего использования.