Номер 180, страница 208 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 8. Основные способы информационной переработки прочитанного или прослушанного текста. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 180, страница 208.

Условие.

180. Сочинение-миниатюра.

1. Выразительно прочитайте статью, объясните её название, а затем составьте вопросный план и тезисы данного текста. При выполнении работы пользуйтесь соответствующими памятками и рабочими материалами (см. Приложение).

Гражданственность

В знаменитом стихотворении «Поэт и гражданин» Николая Алексеевича Некрасова есть фраза: «Отечества достойный сын». Достойный! Сыновьями рождаются — достойными сыновьями становятся. И, значит, достойным сыном Отечества вырастет тот, кто сумел воспитать в себе гражданственность. Гражданственность принадлежит к тем человеческим качествам, которые воспитываются всей нашей жизнью, но прежде всего они выковываются в результате самовоспитания.

Памятник матери Терезе. Москва. Бронза. Скульптор Г. В. Потоцкий

Можешь ли ты уже сейчас, будучи учеником, проявить гражданственность? Да, можешь. Простая ситуация: объявлен субботник или лыжный кросс, во время которого твоя школа будет соревноваться с соседними. Проверь себя: почему ты участвуешь в любом из этих дел и как, с каким настроением? Потому ли, что боишься наказания или, скажем, неодобрения товарищей, или потому, что осознаёшь значение своего участия, живёшь по правилу: «Если не я, то кто же?»

Вот эта формула «если не я, то кто же?», может быть, и есть та лакмусовая бумажка, которая позволит определить степень твоей гражданской зрелости. Если ты уклонился от какого-то малоприятного дела под предлогом, что и без тебя обойдутся, значит, в тебе нет ни грана гражданственности.

Тот, в ком это свойство достаточно развито, всегда ощущает себя виноватым, ответственным за то, что общее дело получилось плохо. Он обязательно испытывает ощущение вины от того, что собрание, или вечер, или поход никого не волнуют, что на вечере скучно, а поход оказался неподготовленным.

Следующий шаг гражданственности — это не пассивное недовольство, отношение не зрителя, не наблюдателя, а деятельное участие. Не ждать, пока кто-то сделает жизнь класса интересной и содержательной, наладит отношения между ребятами, а самому в меру своих сил (часто сверх сил) браться за дело. Не допускать, чтобы в твоём присутствии обижали слабого, дразнили человека, унижали его достоинство.

Гражданственность предполагает, что человек, живущий «для блага ближнего», не жертвует при этом собой, своими интересами, не чувствует себя лишённым чего-то, ущемлённым. Совсем напротив — он просто не может жить по-другому, только такой способ жизни даёт ему острое ощущение счастья.

(По И. Овчинниковой)

2. Объясните, почему составление плана текста помогает написанию тезисов.

3*. Согласны ли вы с позицией автора статьи? Письменно обоснуйте свою точку зрения в небольшом по объёму тексте.

4. Проведите синтаксический разбор предложений четвёртого абзаца текста.

5. Все причастия, использованные в данном тексте, запишите приёмом морфемного письма.

Решение.

Решение 2.

1. Название статьи — «Гражданственность» — отражает её главную тему: раскрытие сути этого сложного понятия. Автор объясняет, что гражданственность — это не просто формальная принадлежность к государству, а активная жизненная позиция, которая воспитывается человеком в себе на протяжении всей жизни. Это качество проявляется в чувстве личной ответственности за общее дело, в деятельном участии в жизни коллектива и, в высшем смысле, в служении благу других, которое приносит человеку подлинное счастье. Таким образом, название является ключевым словом, определяющим всё содержание текста.

Вопросный план:
1. Что такое гражданственность и как она воспитывается?
2. Как можно проявить гражданственность в повседневной жизни?
3. Какое чувство характеризует человека с развитой гражданственностью?
4. В чём заключается следующий шаг в развитии гражданственности после осознания ответственности?
5. Каково высшее проявление гражданственности и что оно даёт человеку?

Тезисный план:
1. Гражданственность — это качество, которое человек воспитывает в себе сам.
2. Первые проявления гражданственности — это осознанное участие в общих делах по принципу «если не я, то кто же?».
3. Человек с развитой гражданственностью всегда чувствует личную ответственность за успех общего дела.
4. Настоящая гражданственность — это не пассивное недовольство, а деятельное участие в улучшении жизни вокруг.
5. Высшая форма гражданственности — это жизнь ради блага других, которая приносит глубокое ощущение счастья.

2. Составление плана текста помогает при написании тезисов, потому что план является структурной основой текста, выделяя его ключевые микротемы. Каждый пункт плана соответствует определённому смысловому блоку. Тезис — это кратко сформулированная основная мысль этого блока. Таким образом, работая над планом, мы уже анализируем текст и определяем его главные идеи. Преобразовать пункт плана (особенно вопросного) в тезис — значит ответить на поставленный вопрос или сформулировать мысль в виде утверждения, что делает процесс написания тезисов более логичным, последовательным и быстрым.

3*. Я полностью согласен с позицией автора статьи. Гражданственность, описанная в тексте, — это не формальный патриотизм, а глубоко личное, деятельное качество. Автор справедливо отмечает, что истинное счастье человек находит не в эгоистичном потреблении, а в служении чему-то большему, чем он сам — своей семье, своему классу, своему народу. Жизнь «для блага ближнего» наполняет существование смыслом. Когда человек видит реальные плоды своих усилий в улучшении мира вокруг, он испытывает не чувство жертвы, а глубокое удовлетворение и радость. Эта активная, созидательная позиция и есть, на мой взгляд, основа здорового общества и счастливой личности.

4. Синтаксический разбор предложений четвёртого абзаца:

1. Следующий шаг гражданственности — это не пассивное недовольство, отношение не зрителя, не наблюдателя, а деятельное участие.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми (недовольство, отношение, участие), выраженными существительными в именительном падеже, и однородными дополнениями (не зрителя, не наблюдателя).
Подлежащее: шаг.
Сказуемое: составное именное это недовольство, отношение, участие (связка есть опущена).

2. Не ждать, пока кто-то сделает жизнь класса интересной и содержательной, наладит отношения между ребятами, а самому в меру своих сил (часто сверх сил) браться за дело.
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое с придаточным времени. Главная часть — односоставное безличное предложение, осложнённое однородными сказуемыми-инфинитивами (не ждать, браться), соединёнными противительным союзом а.
Главное предложение: Не ждать, ..., а самому ... браться за дело.
Придаточное предложение: пока кто-то сделает жизнь класса интересной и содержательной, наладит отношения между ребятами (двусоставное, осложнено однородными сказуемыми сделает, наладит).

3. Не допускать, чтобы в твоём присутствии обижали слабого, дразнили человека, унижали его достоинство.
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.
Главное предложение: Не допускать (односоставное, безличное, сказуемое выражено инфинитивом).
Придаточное предложение: чтобы в твоём присутствии обижали слабого, дразнили человека, унижали его достоинство (односоставное, неопределённо-личное, осложнено однородными сказуемыми обижали, дразнили, унижали).

5. Причастия, использованные в тексте, и их морфемный состав:
- объявлен: объ- (приставка), -явл- (корень), -ен- (суффикс), нулевое окончание.
- развито: раз- (приставка), -ви- (корень), -т- (суффикс), -о (окончание).
- неподготовленным: не- (приставка), под- (приставка), -готовл- (корень), -енн- (суффикс), -ым (окончание).
- следующий: -след- (корень), -у- (суффикс), -ющ- (суффикс), -ий (окончание).
- живущий: -жи- (корень), -вущ- (суффикс), -ий (окончание).
- лишённым: -лиш- (корень), -ённ- (суффикс), -ым (окончание).
- ущемлённым: у- (приставка), -щемл- (корень), -ённ- (суффикс), -ым (окончание).