Номер 207, страница 249 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 8. Основные способы информационной переработки прочитанного или прослушанного текста. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 207, страница 249.

Условие.

207. Устное высказывание. 1. Есть ли у вас любимые газеты, журналы, радио- и телепередачи? Запишите их названия. Устно объясните, чем вас привлекает конкретное периодическое издание или теле-, радиопрограмма.

2. Проверьте, сможете ли вы по заголовку догадаться о содержании текста. Для этого возьмите журнал (или газету), просмотрите его, выберите статью, попробуйте определить по заголовку её тему и основную мысль. Затем прочитайте статью и сравните ваши предположения с содержанием прочитанного текста. Сделайте выводы.

3. Составьте устную рецензию на выбранную вами статью. Не забудьте использовать рабочие материалы для написания аннотаций, конспектов, рефератов, рецензий (см. Приложение).

Решение.

Решение 2.

1. Да, у меня есть свои предпочтения в мире медиа. Среди них:

– Журнал «National Geographic»

– Образовательный подкаст «Arzamas»

– Документальный сериал «Планета Земля» (BBC)

Меня привлекают издания и программы, которые позволяют расширить кругозор и узнать что-то новое о мире, науке и культуре. Например, журнал «National Geographic» я ценю за уникальное сочетание глубоких, хорошо проработанных статей и фотографий высочайшего качества. Он не просто сообщает факты, а погружает читателя в другую культуру, эпоху или уголок природы. Авторы умеют рассказывать сложные истории простым и увлекательным языком.

Подкасты образовательного проекта «Arzamas» — это прекрасная возможность слушать лекции ведущих ученых на самые разные темы, от истории искусств до антропологии. Меня привлекает академическая глубина материала, поданного в доступном аудиоформате. Это позволяет получать новые знания во время поездки или прогулки.

Документальные сериалы, такие как «Планета Земля», впечатляют своим масштабом и качеством съемок. Они показывают удивительное разнообразие жизни на нашей планете и заставляют задуматься об экологии и сохранении природы. Это не просто развлечение, а сильное визуальное и эмоциональное переживание, которое мотивирует бережнее относиться к окружающему миру.

2. Для выполнения этого задания я взял воображаемый выпуск научно-популярного журнала «В мире науки» и выбрал статью с заголовком: «Молчание генов: можно ли обмануть наследственность?».

Предположение по заголовку. Заголовок состоит из двух частей: метафорической («Молчание генов») и вопросительной («можно ли обмануть наследственность?»). Я предположил, что речь в статье пойдет об эпигенетике — относительно новой области биологии, которая изучает, как внешние факторы и образ жизни могут влиять на активность наших генов, не изменяя саму структуру ДНК. Основная мысль, вероятно, заключается в том, что генетическая предрасположенность — это не приговор, и человек способен своим поведением (питанием, привычками, физической активностью) «включать» полезные гены и «выключать» вредные.

Сравнение с содержанием. Прочитав гипотетическую статью, я убедился, что мои догадки были верны. В тексте действительно доступным языком объяснялись основы эпигенетики. Автор приводил примеры исследований, доказывающих, что факторы окружающей среды могут оставлять на ДНК химические «метки», которые регулируют активность генов. Статья рассказывала о том, как питание матери во время беременности может повлиять на здоровье ребенка в будущем, и как стресс или спорт меняют работу нашего генетического аппарата. Основная мысль полностью совпала с моим предположением: мы не рабы своей наследственности и можем на нее влиять.

Выводы. Этот эксперимент показал, что хороший заголовок в научно-популярной статье выполняет несколько функций. Во-первых, он точно отражает тему и основную идею материала. Во-вторых, он интригует читателя, используя метафоры и вопросы, чтобы вызвать интерес. Таким образом, по заголовку действительно можно составить достаточно точное представление о содержании текста, хотя все детали, аргументы и нюансы раскрываются только при прочтении.

3. Устная рецензия на статью «Молчание генов: можно ли обмануть наследственность?» автора Анны Петровой, опубликованную в журнале «В мире науки».

Статья посвящена актуальной и бурно развивающейся теме — эпигенетике. Автор рассматривает, каким образом образ жизни и факторы окружающей среды могут влиять на работу генов человека. Основная идея статьи заключается в том, чтобы донести до широкого круга читателей мысль о том, что генетическая программа не является неизменной и на нее можно и нужно влиять через осознанное отношение к своему здоровью и привычкам.

Несомненным достоинством работы является ее доступность. Автору удалось объяснить сложные научные концепции, такие как метилирование ДНК, простым языком, используя яркие аналогии и примеры из реальных научных исследований. Структура статьи логична: от введения в основы генетики к подробному разбору механизмов эпигенетики и практическим выводам для читателя. Это делает материал не только познавательным, но и полезным.

Актуальность темы не вызывает сомнений. В эпоху, когда все больше людей интересуются персонализированной медициной и здоровым образом жизни, понимание эпигенетических механизмов становится ключевым. Статья отлично справляется с задачей популяризации этих знаний.

В качестве единственного недостатка можно отметить некоторое упрощение. Для создания более полной картины можно было бы упомянуть о научных спорах в этой области или о том, что не все эпигенетические изменения одинаково легко обратимы. Однако, учитывая научно-популярный формат издания, такое упрощение можно считать оправданным.

В заключение, статья Анны Петровой — это качественный, интересный и полезный материал. Она будет интересна всем, кто хочет лучше понимать, как устроен наш организм и как мы можем повлиять на свое здоровье. Я бы определенно рекомендовал ее к прочтению широкому кругу читателей, интересующихся наукой и саморазвитием.