Номер 228, страница 110 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 16. Речевое общение. Виды, сферы и ситуации речевого общения. Речь. Речевое общение - номер 228, страница 110.

Условие 2019-2022.

228 Прочитайте текст. Какая информация в нём является, по вашему мнению, основной, а какая — дополнительной? Составьте сложный, подробный план текста (письменный), затем перескажите его по плану, упрощая лексику и структуру предложений.

Речевая ситуация — это ситуация общения, включающая в свои границы как предмет речи, так и участников общения, их характеристики, взаимоотношения, время и место высказывания.

Речевая ситуация помогает правильно понять смысл сообщения, уточнить его целевую функцию (рекомендация, просьба, угроза и т. п.), выявить причинно-следственные связи данного высказывания с другими событиями.

Речевая ситуация требует от коммуникантов соблюдения определённых правил ведения разговора и определяет формы его выражения (представьте ситуации диалога с врачом, беседы в гостях; вербальное общение в транспорте).

Речевая ситуация обусловливает не только прямой, но и косвенный смысл высказывания. Использование косвенных высказываний делает речь более выразительной, сжатой. Смысл высказывания становится понятным только в конце речевой ситуации.

Например, нейтральное, казалось бы, высказывание: У меня всё нормально в зависимости от речевой ситуации может приобретать различные прагматические значения: В моей жизни ничего (нового) не происходит; Моя ситуация улучшилась; Я не хочу поддерживать разговор и др.

(Н. Ю. Штрекер)

● Объясните: а) назначение курсива в тексте (в каждом конкретном случае); б) назначение скобок.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

228 Прочитайте текст. Какая информация в нём является, по вашему мнению, основной, а какая — дополнительной? Составьте сложный, подробный план текста (письменный), затем перескажите его по плану, упрощая лексику и структуру предложений.

Речевая ситуация — это ситуация общения, включающая в свои границы как предмет речи, так и участников общения, их характеристики, взаимоотношения, время и место высказывания.

Речевая ситуация помогает правильно понять смысл сообщения, уточнить его целевую функцию (рекомендация, просьба, угроза и т. п.), выявить причинно-следственные связи данного высказывания с другими событиями.

Речевая ситуация требует от коммуникантов соблюдения определённых правил ведения разговора и определяет формы его выражения (представьте ситуации диалога с врачом, беседы в гостях; вербальное общение в транспорте).

Речевая ситуация обусловливает не только прямой, но и косвенный смысл высказывания. Использование косвенных высказываний делает речь более выразительной, сжатой. Смысл высказывания становится понятным только в конце речевой ситуации.

Например, нейтральное, казалось бы, высказывание: У меня всё нормально в зависимости от речевой ситуации может приобретать различные прагматические значения: В моей жизни ничего (нового) не происходит; Моя ситуация улучшилась; Я не хочу поддерживать разговор и др.

(Н. Ю. Штрекер)

• Объясните: а) назначение курсива в тексте (в каждом конкретном случае);

• б) назначение скобок.

Решение 2023.

Основная и дополнительная информация в тексте

Основной информацией в тексте является определение понятия «речевая ситуация», её ключевая роль в коммуникации и влияние на смысл высказываний. К основной информации относятся утверждения о том, что речевая ситуация — это ситуация общения с определёнными компонентами, что она помогает понять смысл сообщения, требует соблюдения правил и определяет как прямой, так и косвенный смысл сказанного.

Дополнительной информацией являются примеры, пояснения и уточнения, которые иллюстрируют основные положения. К ней относятся: перечисление целевых функций (рекомендация, просьба, угроза), примеры форм выражения (диалог с врачом, беседа в гостях), а также развёрнутый пример с фразой «У меня всё нормально» и её различными интерпретациями. Также дополнительной является информация об авторе текста.

Сложный, подробный план текста

1. Понятие «речевая ситуация».
а) Определение речевой ситуации как ситуации общения.
б) Компоненты речевой ситуации (предмет, участники, их характеристики, время, место).

2. Функции речевой ситуации.
а) Помощь в правильном понимании смысла сообщения.
б) Уточнение целевой функции высказывания.
в) Выявление причинно-следственных связей.

3. Требования речевой ситуации к коммуникантам.
а) Соблюдение правил ведения разговора.
б) Определение адекватной формы выражения (диалог, беседа и т.д.).

4. Влияние речевой ситуации на смысл высказывания.
а) Обусловленность прямого и косвенного смысла.
б) Пример многозначности фразы в зависимости от контекста.

Пересказ текста с упрощением лексики и структуры

Речевая ситуация — это условия, в которых люди общаются. Она включает в себя тему разговора, самих собеседников, их отношения друг с другом, а также время и место, где происходит общение.

Понимание речевой ситуации очень важно, так как оно помогает правильно уловить смысл сказанного. Благодаря ей мы понимаем, что от нас хотят: дают совет, о чём-то просят или даже угрожают. Она также помогает увидеть связь между словами и другими событиями.

Кроме того, любая речевая ситуация требует от участников соблюдения определённых правил поведения и общения. Она подсказывает, какую форму разговора выбрать, например, официальный диалог с врачом или непринуждённую беседу в гостях.

От речевой ситуации зависит не только прямой, но и скрытый смысл слов. Использование намёков и недомолвок делает речь более выразительной, но её истинный смысл становится ясен только в конце разговора, когда вся ситуация понятна. Например, обычная фраза «У меня всё нормально» может означать совершенно разное. В одной ситуации это будет значить «В моей жизни не происходит ничего нового», в другой — «Мои дела пошли на лад», а в третьей — «Я не хочу продолжать этот разговор».

а) назначение курсива в тексте (в каждом конкретном случае)

Курсив в тексте используется в трёх случаях для разных целей:

1. Речевая ситуация — курсивом выделен основной термин, которому посвящён текст. Это способ акцентировать внимание на ключевом понятии.

2. У меня всё нормально — курсивом выделяется фраза, которая приводится в качестве примера для анализа её многозначности в разных речевых ситуациях.

3. В моей жизни ничего (нового) не происходит; Моя ситуация улучшилась; Я не хочу поддерживать разговор — курсивом выделены конкретные примеры прагматических значений (интерпретаций) фразы, упомянутой выше.

б) назначение скобок

Скобки в тексте выполняют пояснительную и уточняющую функции:

1. (письменный) — уточняется, в какой форме нужно составить план.

2. (рекомендация, просьба, угроза и т. п.) — в скобках приводится перечень примеров, которые поясняют, что такое «целевая функция» сообщения.

3. (представьте ситуации диалога с врачом, беседы в гостях; вербальное общение в транспорте) — в скобках даются примеры различных речевых ситуаций, которые иллюстрируют, как ситуация определяет форму выражения.

4. (нового) — в скобках находится уточняющее, факультативное слово, которое может быть использовано в приведённой фразе-примере.

5. (Н. Ю. Штрекер) — в скобках указан автор исходного текста, то есть это ссылка на источник.