Номер 10.21, страница 60, часть 2 - гдз по алгебре 11 класс учебник Мордкович, Семенов


Авторы: Мордкович А. Г., Семенов П. В.
Тип: Учебник
Издательство: Мнемозина
Год издания: 2019 - 2025
Уровень обучения: базовый и углублённый
Часть: 2
Цвет обложки:
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Математика: алгебра и начала математического анализа
Популярные ГДЗ в 11 классе
§ 10. Извлечение корней из комплексных чисел. Глава 2. Степени и корни. Степенные функции. ч. 2 - номер 10.21, страница 60.
№10.21 (с. 60)
Условие. №10.21 (с. 60)
скриншот условия

Решите уравнение и изобразите его корни на комплексной плоскости:
10.21. a) $z^3 - 2z^2 + z - 2 = 0;$
б) $z^3 + 3z^2 + 5z + 15 = 0;$
в) $z^3 + 3z^2 + z - 5 = 0;$
г) $z^3 + 4z^2 - 50z + 100 = 0.$
Решение 1. №10.21 (с. 60)




Решение 2. №10.21 (с. 60)




Решение 3. №10.21 (с. 60)

Решение 4. №10.21 (с. 60)
а) $z^3 - 2z^2 + z - 2 = 0$
Сгруппируем слагаемые, чтобы разложить левую часть уравнения на множители:
$(z^3 - 2z^2) + (z - 2) = 0$
$z^2(z - 2) + 1(z - 2) = 0$
$(z^2 + 1)(z - 2) = 0$
Произведение равно нулю, когда хотя бы один из множителей равен нулю. Получаем два уравнения:
1) $z - 2 = 0 \implies z_1 = 2$
2) $z^2 + 1 = 0 \implies z^2 = -1 \implies z = \pm\sqrt{-1} \implies z_{2,3} = \pm i$
Таким образом, мы получили три корня: $z_1 = 2$, $z_2 = i$, $z_3 = -i$.
Изобразим эти корни на комплексной плоскости. Комплексное число $z = x + iy$ изображается точкой с координатами $(x, y)$.
Корень $z_1 = 2$ (или $2+0i$) изображается точкой с координатами $(2, 0)$ на действительной оси.
Корень $z_2 = i$ (или $0+1i$) изображается точкой с координатами $(0, 1)$ на мнимой оси.
Корень $z_3 = -i$ (или $0-1i$) изображается точкой с координатами $(0, -1)$ на мнимой оси.
Ответ: $z_1 = 2, z_2 = i, z_3 = -i$.
б) $z^3 + 3z^2 + 5z + 15 = 0$
Сгруппируем слагаемые для разложения на множители:
$(z^3 + 3z^2) + (5z + 15) = 0$
$z^2(z + 3) + 5(z + 3) = 0$
$(z^2 + 5)(z + 3) = 0$
Уравнение распадается на два:
1) $z + 3 = 0 \implies z_1 = -3$
2) $z^2 + 5 = 0 \implies z^2 = -5 \implies z = \pm\sqrt{-5} \implies z_{2,3} = \pm i\sqrt{5}$
Получаем три корня: $z_1 = -3$, $z_2 = i\sqrt{5}$, $z_3 = -i\sqrt{5}$.
Изображение корней на комплексной плоскости:
Корень $z_1 = -3$ (или $-3+0i$) изображается точкой с координатами $(-3, 0)$ на действительной оси.
Корень $z_2 = i\sqrt{5}$ (или $0+i\sqrt{5}$) изображается точкой с координатами $(0, \sqrt{5})$ на мнимой оси.
Корень $z_3 = -i\sqrt{5}$ (или $0-i\sqrt{5}$) изображается точкой с координатами $(0, -\sqrt{5})$ на мнимой оси.
Ответ: $z_1 = -3, z_2 = i\sqrt{5}, z_3 = -i\sqrt{5}$.
в) $z^3 + 3z^2 + z - 5 = 0$
Попробуем найти целый корень среди делителей свободного члена $(-5)$: $\pm1, \pm5$.
Проверим $z=1$: $1^3 + 3(1)^2 + 1 - 5 = 1 + 3 + 1 - 5 = 0$.
Значит, $z_1=1$ является корнем, а многочлен делится на $(z-1)$ без остатка. Выполнив деление многочлена в столбик, получим:
$(z^3 + 3z^2 + z - 5) : (z - 1) = z^2 + 4z + 5$.
Таким образом, уравнение можно переписать в виде:
$(z - 1)(z^2 + 4z + 5) = 0$.
Рассмотрим два случая:
1) $z - 1 = 0 \implies z_1 = 1$
2) $z^2 + 4z + 5 = 0$. Решим это квадратное уравнение. Вычислим дискриминант: $D = b^2 - 4ac = 4^2 - 4 \cdot 1 \cdot 5 = 16 - 20 = -4$.
Корни находим по формуле: $z = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} = \frac{-4 \pm \sqrt{-4}}{2} = \frac{-4 \pm 2i}{2} = -2 \pm i$.
Отсюда $z_2 = -2 + i$ и $z_3 = -2 - i$.
Корни исходного уравнения: $z_1 = 1$, $z_2 = -2 + i$, $z_3 = -2 - i$.
Изображение корней на комплексной плоскости:
Корень $z_1 = 1$ изображается точкой $(1, 0)$ на действительной оси.
Корень $z_2 = -2 + i$ изображается точкой $(-2, 1)$.
Корень $z_3 = -2 - i$ изображается точкой $(-2, -1)$.
Ответ: $z_1 = 1, z_2 = -2 + i, z_3 = -2 - i$.
г) $z^3 + 4z^2 - 50z + 100 = 0$
Попробуем найти целый корень среди делителей свободного члена (100). Делителями являются $\pm1, \pm2, \pm4, \pm5, \pm10, \ldots$
Проверим $z=-10$: $(-10)^3 + 4(-10)^2 - 50(-10) + 100 = -1000 + 4(100) + 500 + 100 = -1000 + 400 + 500 + 100 = 0$.
Значит, $z_1=-10$ является корнем. Разделим многочлен на $(z - (-10)) = (z+10)$:
$(z^3 + 4z^2 - 50z + 100) : (z + 10) = z^2 - 6z + 10$.
Уравнение принимает вид:
$(z + 10)(z^2 - 6z + 10) = 0$.
Решим два уравнения:
1) $z + 10 = 0 \implies z_1 = -10$
2) $z^2 - 6z + 10 = 0$. Решим квадратное уравнение. Дискриминант: $D = b^2 - 4ac = (-6)^2 - 4 \cdot 1 \cdot 10 = 36 - 40 = -4$.
Корни: $z = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} = \frac{-(-6) \pm \sqrt{-4}}{2} = \frac{6 \pm 2i}{2} = 3 \pm i$.
Отсюда $z_2 = 3 + i$ и $z_3 = 3 - i$.
Корни исходного уравнения: $z_1 = -10$, $z_2 = 3 + i$, $z_3 = 3 - i$.
Изображение корней на комплексной плоскости:
Корень $z_1 = -10$ изображается точкой $(-10, 0)$ на действительной оси.
Корень $z_2 = 3 + i$ изображается точкой $(3, 1)$.
Корень $z_3 = 3 - i$ изображается точкой $(3, -1)$.
Ответ: $z_1 = -10, z_2 = 3 + i, z_3 = 3 - i$.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по алгебре за 11 класс, для упражнения номер 10.21 расположенного на странице 60 для 2-й части к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по алгебре к упражнению №10.21 (с. 60), авторов: Мордкович (Александр Григорьевич), Семенов (Павел Владимирович), 2-й части базовый и углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Мнемозина.