Номер 50, страница 20 - гдз по математике 5 класс учебник Мерзляк, Полонский

Раздел I. Натуральные числа и действия над ними. Глава 1. Натуральные числа. Параграф 3. Отрезок. Длина отрезка. Упражнения - номер 50, страница 20.

Условие.

50. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Величины Значения

А) рост ребёнка 1) $28 \text{ км}$

Б) толщина листа фанеры 2) $32 \text{ м}$

В) высота жилого дома 3) $115 \text{ см}$

Г) протяжённость автобусного маршрута 4) $4 \text{ мм}$

Решение.

Решение 2.

Для решения данной задачи необходимо сопоставить каждую величину из левого столбца с наиболее подходящим по смыслу значением из правого столбца, основываясь на общепринятых представлениях о размерах и расстояниях.

А) рост ребёнка

Рост человека измеряется в сантиметрах или метрах. Среди предложенных вариантов значение 115 см является наиболее реалистичным для роста ребёнка (например, в возрасте 5-6 лет). Значение $115 \text{ см}$ равно $1.15 \text{ м}$. Остальные варианты не подходят: 4 мм – слишком мало, 32 м – высота многоэтажного дома, 28 км – большое расстояние.

Ответ: 3

Б) толщина листа фанеры

Толщина листовых материалов, таких как фанера, обычно измеряется в миллиметрах. Значение 4 мм является стандартной и часто встречающейся толщиной фанеры. Все остальные значения слишком велики для описания толщины одного листа.

Ответ: 4

В) высота жилого дома

Высота зданий измеряется в метрах. 32 метра – это правдоподобная высота для многоэтажного жилого дома (приблизительно 10-11 этажей). 115 см – это рост ребёнка, а 28 км – длина маршрута, что не подходит для высоты дома.

Ответ: 2

Г) протяжённость автобусного маршрута

Протяжённость или длина маршрутов транспорта измеряется в километрах. 28 км – это типичная длина для городского или пригородного автобусного маршрута. Другие значения (32 м, 115 см, 4 мм) слишком малы для такой величины.

Ответ: 1