Страница 109 - гдз по алгебре 9 класс учебник Дорофеев, Суворова

Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета

Авторы: Дорофеев Г. В., Суворова С. Б., Бунимович Е. А., Кузнецова Л. В., Минаева С. С., Рослова Л. О.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2019 - 2025

Цвет обложки: белый, голубой, оранжевый

ISBN: 978-5-09-071890-5

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 9 классе

Cтраница 109

Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109
№266 (с. 109)
Условие. №266 (с. 109)
скриншот условия
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Условие

266 Постройте график функции:

а) $y = x^2 - 4x + 3$;

б) $y = -x^2 + 4x - 3$;

в) $y = 2x^2 + 4x - 6;

г) $y = -2x^2 + 4x + 6;

д) $y = 0,5x^2 - x - 4;

е) $y = -0,5x^2 - x + 4;

ж) $y = -x^2 + 2x;

з) $y = \frac{1}{4}x^2 - x.

В каждом случае укажите:

1) наибольшее или наименьшее значение функции;

2) промежутки возрастания и убывания функции;

3) нули функции;

4) значения $x$, при которых $y > 0$, $y < 0$.

Решение 1. №266 (с. 109)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 1 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 1 (продолжение 2) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 1 (продолжение 3) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 1 (продолжение 4) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 1 (продолжение 5) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 1 (продолжение 6) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 1 (продолжение 7) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 1 (продолжение 8)
Решение 2. №266 (с. 109)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 2 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 2 (продолжение 2) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 2 (продолжение 3) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 2 (продолжение 4) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 2 (продолжение 5) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 2 (продолжение 6) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 2 (продолжение 7) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 2 (продолжение 8) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 2 (продолжение 9) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 2 (продолжение 10)
Решение 3. №266 (с. 109)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 266, Решение 3
Решение 4. №266 (с. 109)

а) $y = x^2 - 4x + 3$

Для построения графика найдем ключевые характеристики функции. График - парабола с ветвями, направленными вверх (так как коэффициент $a=1 > 0$).

Координаты вершины параболы: $x_v = -b/(2a) = -(-4)/(2 \cdot 1) = 2$.

$y_v = y(2) = 2^2 - 4 \cdot 2 + 3 = 4 - 8 + 3 = -1$. Вершина в точке $(2, -1)$.

1) наибольшее или наименьшее значение функции: так как ветви параболы направлены вверх, функция имеет наименьшее значение. Наименьшее значение функции: $y_{min} = -1$.

2) промежутки возрастания и убывания функции: функция убывает на промежутке $(-\infty, 2]$ и возрастает на промежутке $[2, +\infty)$.

3) нули функции: найдем точки пересечения с осью Ox, решив уравнение $x^2 - 4x + 3 = 0$. По теореме Виета, корни $x_1 = 1$ и $x_2 = 3$.

4) значения x, при которых $y > 0, y < 0$: $y > 0$ при $x \in (-\infty, 1) \cup (3, +\infty)$; $y < 0$ при $x \in (1, 3)$.

Ответ: 1) наименьшее значение $y=-1$; 2) убывает на $(-\infty, 2]$, возрастает на $[2, +\infty)$; 3) нули функции: $x=1, x=3$; 4) $y > 0$ при $x \in (-\infty, 1) \cup (3, +\infty)$, $y < 0$ при $x \in (1, 3)$.

б) $y = -x^2 + 4x - 3$

График - парабола с ветвями, направленными вниз ($a=-1 < 0$).

Координаты вершины: $x_v = -4/(2 \cdot (-1)) = 2$.

$y_v = y(2) = -(2^2) + 4 \cdot 2 - 3 = -4 + 8 - 3 = 1$. Вершина в точке $(2, 1)$.

1) наибольшее или наименьшее значение функции: так как ветви параболы направлены вниз, функция имеет наибольшее значение. Наибольшее значение функции: $y_{max} = 1$.

2) промежутки возрастания и убывания функции: функция возрастает на $(-\infty, 2]$ и убывает на $[2, +\infty)$.

3) нули функции: решим уравнение $-x^2 + 4x - 3 = 0 \implies x^2 - 4x + 3 = 0$. Корни $x_1 = 1, x_2 = 3$.

4) значения x, при которых $y > 0, y < 0$: $y > 0$ при $x \in (1, 3)$; $y < 0$ при $x \in (-\infty, 1) \cup (3, +\infty)$.

Ответ: 1) наибольшее значение $y=1$; 2) возрастает на $(-\infty, 2]$, убывает на $[2, +\infty)$; 3) нули функции: $x=1, x=3$; 4) $y > 0$ при $x \in (1, 3)$, $y < 0$ при $x \in (-\infty, 1) \cup (3, +\infty)$.

в) $y = 2x^2 + 4x - 6$

График - парабола с ветвями, направленными вверх ($a=2 > 0$).

Координаты вершины: $x_v = -4/(2 \cdot 2) = -1$.

$y_v = y(-1) = 2(-1)^2 + 4(-1) - 6 = 2 - 4 - 6 = -8$. Вершина в точке $(-1, -8)$.

1) наибольшее или наименьшее значение функции: наименьшее значение $y_{min} = -8$.

2) промежутки возрастания и убывания функции: функция убывает на $(-\infty, -1]$ и возрастает на $[-1, +\infty)$.

3) нули функции: решим уравнение $2x^2 + 4x - 6 = 0 \implies x^2 + 2x - 3 = 0$. Корни $x_1 = -3, x_2 = 1$.

4) значения x, при которых $y > 0, y < 0$: $y > 0$ при $x \in (-\infty, -3) \cup (1, +\infty)$; $y < 0$ при $x \in (-3, 1)$.

Ответ: 1) наименьшее значение $y=-8$; 2) убывает на $(-\infty, -1]$, возрастает на $[-1, +\infty)$; 3) нули функции: $x=-3, x=1$; 4) $y > 0$ при $x \in (-\infty, -3) \cup (1, +\infty)$, $y < 0$ при $x \in (-3, 1)$.

г) $y = -2x^2 + 4x + 6$

График - парабола с ветвями, направленными вниз ($a=-2 < 0$).

Координаты вершины: $x_v = -4/(2 \cdot (-2)) = 1$.

$y_v = y(1) = -2(1)^2 + 4(1) + 6 = -2 + 4 + 6 = 8$. Вершина в точке $(1, 8)$.

1) наибольшее или наименьшее значение функции: наибольшее значение $y_{max} = 8$.

2) промежутки возрастания и убывания функции: функция возрастает на $(-\infty, 1]$ и убывает на $[1, +\infty)$.

3) нули функции: решим уравнение $-2x^2 + 4x + 6 = 0 \implies x^2 - 2x - 3 = 0$. Корни $x_1 = -1, x_2 = 3$.

4) значения x, при которых $y > 0, y < 0$: $y > 0$ при $x \in (-1, 3)$; $y < 0$ при $x \in (-\infty, -1) \cup (3, +\infty)$.

Ответ: 1) наибольшее значение $y=8$; 2) возрастает на $(-\infty, 1]$, убывает на $[1, +\infty)$; 3) нули функции: $x=-1, x=3$; 4) $y > 0$ при $x \in (-1, 3)$, $y < 0$ при $x \in (-\infty, -1) \cup (3, +\infty)$.

д) $y = 0,5x^2 - x - 4$

График - парабола с ветвями, направленными вверх ($a=0,5 > 0$).

Координаты вершины: $x_v = -(-1)/(2 \cdot 0,5) = 1$.

$y_v = y(1) = 0,5(1)^2 - 1 - 4 = 0,5 - 5 = -4,5$. Вершина в точке $(1, -4,5)$.

1) наибольшее или наименьшее значение функции: наименьшее значение $y_{min} = -4,5$.

2) промежутки возрастания и убывания функции: функция убывает на $(-\infty, 1]$ и возрастает на $[1, +\infty)$.

3) нули функции: решим уравнение $0,5x^2 - x - 4 = 0 \implies x^2 - 2x - 8 = 0$. Корни $x_1 = -2, x_2 = 4$.

4) значения x, при которых $y > 0, y < 0$: $y > 0$ при $x \in (-\infty, -2) \cup (4, +\infty)$; $y < 0$ при $x \in (-2, 4)$.

Ответ: 1) наименьшее значение $y=-4,5$; 2) убывает на $(-\infty, 1]$, возрастает на $[1, +\infty)$; 3) нули функции: $x=-2, x=4$; 4) $y > 0$ при $x \in (-\infty, -2) \cup (4, +\infty)$, $y < 0$ при $x \in (-2, 4)$.

е) $y = -0,5x^2 - x + 4$

График - парабола с ветвями, направленными вниз ($a=-0,5 < 0$).

Координаты вершины: $x_v = -(-1)/(2 \cdot (-0,5)) = 1/(-1) = -1$.

$y_v = y(-1) = -0,5(-1)^2 - (-1) + 4 = -0,5 + 1 + 4 = 4,5$. Вершина в точке $(-1, 4,5)$.

1) наибольшее или наименьшее значение функции: наибольшее значение $y_{max} = 4,5$.

2) промежутки возрастания и убывания функции: функция возрастает на $(-\infty, -1]$ и убывает на $[-1, +\infty)$.

3) нули функции: решим уравнение $-0,5x^2 - x + 4 = 0 \implies x^2 + 2x - 8 = 0$. Корни $x_1 = -4, x_2 = 2$.

4) значения x, при которых $y > 0, y < 0$: $y > 0$ при $x \in (-4, 2)$; $y < 0$ при $x \in (-\infty, -4) \cup (2, +\infty)$.

Ответ: 1) наибольшее значение $y=4,5$; 2) возрастает на $(-\infty, -1]$, убывает на $[-1, +\infty)$; 3) нули функции: $x=-4, x=2$; 4) $y > 0$ при $x \in (-4, 2)$, $y < 0$ при $x \in (-\infty, -4) \cup (2, +\infty)$.

ж) $y = -x^2 + 2x$

График - парабола с ветвями, направленными вниз ($a=-1 < 0$).

Координаты вершины: $x_v = -2/(2 \cdot (-1)) = 1$.

$y_v = y(1) = -(1)^2 + 2(1) = -1 + 2 = 1$. Вершина в точке $(1, 1)$.

1) наибольшее или наименьшее значение функции: наибольшее значение $y_{max} = 1$.

2) промежутки возрастания и убывания функции: функция возрастает на $(-\infty, 1]$ и убывает на $[1, +\infty)$.

3) нули функции: решим уравнение $-x^2 + 2x = 0 \implies -x(x - 2) = 0$. Корни $x_1 = 0, x_2 = 2$.

4) значения x, при которых $y > 0, y < 0$: $y > 0$ при $x \in (0, 2)$; $y < 0$ при $x \in (-\infty, 0) \cup (2, +\infty)$.

Ответ: 1) наибольшее значение $y=1$; 2) возрастает на $(-\infty, 1]$, убывает на $[1, +\infty)$; 3) нули функции: $x=0, x=2$; 4) $y > 0$ при $x \in (0, 2)$, $y < 0$ при $x \in (-\infty, 0) \cup (2, +\infty)$.

з) $y = \frac{1}{4}x^2 - x$

График - парабола с ветвями, направленными вверх ($a=1/4 > 0$).

Координаты вершины: $x_v = -(-1)/(2 \cdot \frac{1}{4}) = 1/(1/2) = 2$.

$y_v = y(2) = \frac{1}{4}(2)^2 - 2 = 1 - 2 = -1$. Вершина в точке $(2, -1)$.

1) наибольшее или наименьшее значение функции: наименьшее значение $y_{min} = -1$.

2) промежутки возрастания и убывания функции: функция убывает на $(-\infty, 2]$ и возрастает на $[2, +\infty)$.

3) нули функции: решим уравнение $\frac{1}{4}x^2 - x = 0 \implies x(\frac{1}{4}x - 1) = 0$. Корни $x_1 = 0, x_2 = 4$.

4) значения x, при которых $y > 0, y < 0$: $y > 0$ при $x \in (-\infty, 0) \cup (4, +\infty)$; $y < 0$ при $x \in (0, 4)$.

Ответ: 1) наименьшее значение $y=-1$; 2) убывает на $(-\infty, 2]$, возрастает на $[2, +\infty)$; 3) нули функции: $x=0, x=4$; 4) $y > 0$ при $x \in (-\infty, 0) \cup (4, +\infty)$, $y < 0$ при $x \in (0, 4)$.

№267 (с. 109)
Условие. №267 (с. 109)
скриншот условия
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 267, Условие

267 Постройте график функции:

a) $y = 2x^2 - 4x - 1$;

б) $y = x^2 + 2x - 4$;

в) $y = -x^2 + 6x - 7$;

г) $y = -2x^2 + 4x - 1$.

В каждом случае укажите нули функции, наименьшее (или наибольшее) значение функции.

Решение 1. №267 (с. 109)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 267, Решение 1 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 267, Решение 1 (продолжение 2) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 267, Решение 1 (продолжение 3) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 267, Решение 1 (продолжение 4)
Решение 2. №267 (с. 109)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 267, Решение 2 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 267, Решение 2 (продолжение 2) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 267, Решение 2 (продолжение 3) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 267, Решение 2 (продолжение 4) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 267, Решение 2 (продолжение 5)
Решение 3. №267 (с. 109)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 267, Решение 3
Решение 4. №267 (с. 109)

Для построения графика квадратичной функции $y = ax^2 + bx + c$ и анализа её свойств, мы будем следовать общему плану:

  1. Определить направление ветвей параболы по знаку коэффициента $a$.
  2. Найти координаты вершины параболы $(x_v, y_v)$ по формулам: $x_v = -\frac{b}{2a}$, $y_v = y(x_v)$.
  3. Найти нули функции (точки пересечения с осью Ox), решив уравнение $ax^2 + bx + c = 0$.
  4. Определить наименьшее или наибольшее значение функции, которое равно $y_v$. Если $a > 0$, это наименьшее значение, если $a < 0$ — наибольшее.
  5. Найти точку пересечения с осью Oy (при $x=0$, $y=c$) и несколько дополнительных точек для более точного построения графика.

а) $y = 2x^2 - 4x - 1$

1. Построение графика. Это парабола, ветви которой направлены вверх, так как $a = 2 > 0$.
2. Вершина параболы. Найдем координаты вершины $(x_v, y_v)$:
$x_v = -\frac{b}{2a} = -\frac{-4}{2 \cdot 2} = \frac{4}{4} = 1$
$y_v = 2(1)^2 - 4(1) - 1 = 2 - 4 - 1 = -3$
Вершина находится в точке $(1, -3)$. Ось симметрии параболы — прямая $x = 1$.
3. Нули функции. Найдем точки пересечения с осью Ox, решив уравнение $2x^2 - 4x - 1 = 0$.
Вычислим дискриминант: $D = b^2 - 4ac = (-4)^2 - 4 \cdot 2 \cdot (-1) = 16 + 8 = 24$.
Корни уравнения: $x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} = \frac{4 \pm \sqrt{24}}{2 \cdot 2} = \frac{4 \pm 2\sqrt{6}}{4} = 1 \pm \frac{\sqrt{6}}{2}$.
Таким образом, нули функции: $x_1 = 1 - \frac{\sqrt{6}}{2}$ и $x_2 = 1 + \frac{\sqrt{6}}{2}$.
4. Наименьшее значение. Так как ветви параболы направлены вверх, функция имеет наименьшее значение в своей вершине. Наименьшее значение функции равно $y_{min} = y_v = -3$.
5. Дополнительные точки. Точка пересечения с осью Oy: при $x=0$, $y = -1$, т.е. точка $(0, -1)$. Симметричная ей точка относительно оси $x=1$ будет $(2, -1)$.
Ответ: нули функции $1 - \frac{\sqrt{6}}{2}$ и $1 + \frac{\sqrt{6}}{2}$, наименьшее значение функции $-3$.

б) $y = x^2 + 2x - 4$

1. Построение графика. Это парабола, ветви которой направлены вверх, так как $a = 1 > 0$.
2. Вершина параболы. Найдем координаты вершины $(x_v, y_v)$:
$x_v = -\frac{b}{2a} = -\frac{2}{2 \cdot 1} = -1$
$y_v = (-1)^2 + 2(-1) - 4 = 1 - 2 - 4 = -5$
Вершина находится в точке $(-1, -5)$. Ось симметрии параболы — прямая $x = -1$.
3. Нули функции. Решим уравнение $x^2 + 2x - 4 = 0$.
Дискриминант: $D = b^2 - 4ac = 2^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-4) = 4 + 16 = 20$.
Корни уравнения: $x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} = \frac{-2 \pm \sqrt{20}}{2 \cdot 1} = \frac{-2 \pm 2\sqrt{5}}{2} = -1 \pm \sqrt{5}$.
Нули функции: $x_1 = -1 - \sqrt{5}$ и $x_2 = -1 + \sqrt{5}$.
4. Наименьшее значение. Ветви параболы направлены вверх, поэтому функция имеет наименьшее значение в вершине. Наименьшее значение функции: $y_{min} = y_v = -5$.
5. Дополнительные точки. Пересечение с осью Oy: при $x=0$, $y = -4$, т.е. точка $(0, -4)$. Симметричная ей точка относительно оси $x=-1$ будет $(-2, -4)$.
Ответ: нули функции $-1 - \sqrt{5}$ и $-1 + \sqrt{5}$, наименьшее значение функции $-5$.

в) $y = -x^2 + 6x - 7$

1. Построение графика. Это парабола, ветви которой направлены вниз, так как $a = -1 < 0$.
2. Вершина параболы. Найдем координаты вершины $(x_v, y_v)$:
$x_v = -\frac{b}{2a} = -\frac{6}{2 \cdot (-1)} = 3$
$y_v = -(3)^2 + 6(3) - 7 = -9 + 18 - 7 = 2$
Вершина находится в точке $(3, 2)$. Ось симметрии — прямая $x = 3$.
3. Нули функции. Решим уравнение $-x^2 + 6x - 7 = 0$ (умножим на -1: $x^2 - 6x + 7 = 0$).
Дискриминант: $D = b^2 - 4ac = (-6)^2 - 4 \cdot 1 \cdot 7 = 36 - 28 = 8$.
Корни уравнения: $x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} = \frac{6 \pm \sqrt{8}}{2 \cdot 1} = \frac{6 \pm 2\sqrt{2}}{2} = 3 \pm \sqrt{2}$.
Нули функции: $x_1 = 3 - \sqrt{2}$ и $x_2 = 3 + \sqrt{2}$.
4. Наибольшее значение. Ветви параболы направлены вниз, поэтому функция имеет наибольшее значение в вершине. Наибольшее значение функции: $y_{max} = y_v = 2$.
5. Дополнительные точки. Пересечение с осью Oy: при $x=0$, $y = -7$, т.е. точка $(0, -7)$. Симметричная ей точка относительно оси $x=3$ будет $(6, -7)$.
Ответ: нули функции $3 - \sqrt{2}$ и $3 + \sqrt{2}$, наибольшее значение функции $2$.

г) $y = -2x^2 + 4x - 1$

1. Построение графика. Это парабола, ветви которой направлены вниз, так как $a = -2 < 0$.
2. Вершина параболы. Найдем координаты вершины $(x_v, y_v)$:
$x_v = -\frac{b}{2a} = -\frac{4}{2 \cdot (-2)} = 1$
$y_v = -2(1)^2 + 4(1) - 1 = -2 + 4 - 1 = 1$
Вершина находится в точке $(1, 1)$. Ось симметрии — прямая $x = 1$.
3. Нули функции. Решим уравнение $-2x^2 + 4x - 1 = 0$ (умножим на -1: $2x^2 - 4x + 1 = 0$).
Дискриминант: $D = b^2 - 4ac = (-4)^2 - 4 \cdot 2 \cdot 1 = 16 - 8 = 8$.
Корни уравнения: $x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} = \frac{4 \pm \sqrt{8}}{2 \cdot 2} = \frac{4 \pm 2\sqrt{2}}{4} = 1 \pm \frac{\sqrt{2}}{2}$.
Нули функции: $x_1 = 1 - \frac{\sqrt{2}}{2}$ и $x_2 = 1 + \frac{\sqrt{2}}{2}$.
4. Наибольшее значение. Ветви параболы направлены вниз, поэтому функция имеет наибольшее значение в вершине. Наибольшее значение функции: $y_{max} = y_v = 1$.
5. Дополнительные точки. Пересечение с осью Oy: при $x=0$, $y = -1$, т.е. точка $(0, -1)$. Симметричная ей точка относительно оси $x=1$ будет $(2, -1)$.
Ответ: нули функции $1 - \frac{\sqrt{2}}{2}$ и $1 + \frac{\sqrt{2}}{2}$, наибольшее значение функции $1$.

№268 (с. 109)
Условие. №268 (с. 109)
скриншот условия
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 268, Условие

268 График функции $y = f(x)$ пересекает оси координат в точках $A$, $B$ и $C$. Найдите неизвестную координату каждой из этих точек, если:

а) $f(x) = 3x^2 - 4x + 1$; $A(0; ...)$, $B(...; 0)$, $C(...; 0);$

б) $f(x) = -x^2 + 22x - 120$; $A(0; ...)$, $B(...; 0)$, $C(...; 0);$

в) $f(x) = -x^2 + 25$; $A(0; ...)$, $B(...; 0)$, $C(...; 0);$

г) $f(x) = \frac{1}{2}x^2 - 8$; $A(0; ...)$, $B(...; 0)$, $C(...; 0).$

Решение 1. №268 (с. 109)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 268, Решение 1 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 268, Решение 1 (продолжение 2) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 268, Решение 1 (продолжение 3) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 268, Решение 1 (продолжение 4)
Решение 2. №268 (с. 109)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 268, Решение 2 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 268, Решение 2 (продолжение 2)
Решение 3. №268 (с. 109)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 268, Решение 3
Решение 4. №268 (с. 109)

а) $f(x) = 3x^2 - 4x + 1$

График функции пересекает оси координат в точках A, B и C. Найдем неизвестные координаты этих точек.

1. Точка A(0; ...) — точка пересечения с осью ординат (осью Oy). Для нахождения ее y-координаты, подставим $x=0$ в уравнение функции:

$y = f(0) = 3 \cdot (0)^2 - 4 \cdot 0 + 1 = 0 - 0 + 1 = 1$.

Таким образом, координаты точки A: $(0; 1)$.

2. Точки B(...; 0) и C(...; 0) — точки пересечения с осью абсцисс (осью Ox). Для нахождения их x-координат, приравняем функцию к нулю ($y = f(x) = 0$):

$3x^2 - 4x + 1 = 0$

Решим это квадратное уравнение с помощью дискриминанта $D = b^2 - 4ac$:

$D = (-4)^2 - 4 \cdot 3 \cdot 1 = 16 - 12 = 4$.

Корни уравнения: $x = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a}$.

$x_1 = \frac{-(-4) - \sqrt{4}}{2 \cdot 3} = \frac{4 - 2}{6} = \frac{2}{6} = \frac{1}{3}$.

$x_2 = \frac{-(-4) + \sqrt{4}}{2 \cdot 3} = \frac{4 + 2}{6} = \frac{6}{6} = 1$.

Таким образом, координаты точек B и C: $(\frac{1}{3}; 0)$ и $(1; 0)$.

Ответ: $A(0; 1)$, $B(\frac{1}{3}; 0)$, $C(1; 0)$.

б) $f(x) = -x^2 + 22x - 120$

1. Точка A(0; ...) — точка пересечения с осью Oy. Подставим $x=0$:

$y = f(0) = -(0)^2 + 22 \cdot 0 - 120 = -120$.

Координаты точки A: $(0; -120)$.

2. Точки B(...; 0) и C(...; 0) — точки пересечения с осью Ox. Приравняем $f(x)$ к нулю:

$-x^2 + 22x - 120 = 0$

Умножим уравнение на -1 для удобства:

$x^2 - 22x + 120 = 0$

Решим с помощью дискриминанта:

$D = (-22)^2 - 4 \cdot 1 \cdot 120 = 484 - 480 = 4$.

Корни уравнения: $x = \frac{-(-22) \pm \sqrt{4}}{2 \cdot 1} = \frac{22 \pm 2}{2}$.

$x_1 = \frac{22 - 2}{2} = \frac{20}{2} = 10$.

$x_2 = \frac{22 + 2}{2} = \frac{24}{2} = 12$.

Координаты точек B и C: $(10; 0)$ и $(12; 0)$.

Ответ: $A(0; -120)$, $B(10; 0)$, $C(12; 0)$.

в) $f(x) = -x^2 + 25$

1. Точка A(0; ...) — точка пересечения с осью Oy. Подставим $x=0$:

$y = f(0) = -(0)^2 + 25 = 25$.

Координаты точки A: $(0; 25)$.

2. Точки B(...; 0) и C(...; 0) — точки пересечения с осью Ox. Приравняем $f(x)$ к нулю:

$-x^2 + 25 = 0$

$x^2 = 25$

$x = \pm\sqrt{25}$

$x_1 = -5$, $x_2 = 5$.

Координаты точек B и C: $(-5; 0)$ и $(5; 0)$.

Ответ: $A(0; 25)$, $B(-5; 0)$, $C(5; 0)$.

г) $f(x) = \frac{1}{2}x^2 - 8$

1. Точка A(0; ...) — точка пересечения с осью Oy. Подставим $x=0$:

$y = f(0) = \frac{1}{2}(0)^2 - 8 = -8$.

Координаты точки A: $(0; -8)$.

2. Точки B(...; 0) и C(...; 0) — точки пересечения с осью Ox. Приравняем $f(x)$ к нулю:

$\frac{1}{2}x^2 - 8 = 0$

$\frac{1}{2}x^2 = 8$

$x^2 = 16$

$x = \pm\sqrt{16}$

$x_1 = -4$, $x_2 = 4$.

Координаты точек B и C: $(-4; 0)$ и $(4; 0)$.

Ответ: $A(0; -8)$, $B(-4; 0)$, $C(4; 0)$.

№269 (с. 109)
Условие. №269 (с. 109)
скриншот условия
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 269, Условие

269 Функция задана формулой:

а) $y = 2x^2 + 7x + 3;$

б) $y = x^2 - 6x + 11;$

в) $y = -3x^2 + 12x;$

г) $y = -x^2 - 2x - 1.$

В каждом случае выполните следующие задания:

1) найдите, в какой точке график функции пересекает ось y;

2) определите, пересекает ли график ось x, и если да, то в каких точках;

3) покажите схематически расположение графика в координатной плоскости.

Решение 1. №269 (с. 109)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 269, Решение 1 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 269, Решение 1 (продолжение 2) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 269, Решение 1 (продолжение 3) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 269, Решение 1 (продолжение 4)
Решение 2. №269 (с. 109)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 269, Решение 2 Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 269, Решение 2 (продолжение 2) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 269, Решение 2 (продолжение 3) Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 269, Решение 2 (продолжение 4)
Решение 3. №269 (с. 109)
Алгебра, 9 класс Учебник, авторы: Дорофеев Георгий Владимирович, Суворова Светлана Борисовна, Бунимович Евгений Абрамович, Кузнецова Людмила Викторовна, Минаева Светлана Станиславовна, Рослова Лариса Олеговна, издательство Просвещение, Москва, 2019, белого цвета, страница 109, номер 269, Решение 3
Решение 4. №269 (с. 109)

а) $y = 2x^2 + 7x + 3$

1) Чтобы найти точку пересечения графика с осью $y$, подставим $x = 0$ в уравнение функции:
$y = 2(0)^2 + 7(0) + 3 = 3$.
График пересекает ось $y$ в точке $(0; 3)$.

2) Чтобы определить, пересекает ли график ось $x$, приравняем $y$ к нулю и решим квадратное уравнение $2x^2 + 7x + 3 = 0$.
Найдем дискриминант: $D = b^2 - 4ac = 7^2 - 4 \cdot 2 \cdot 3 = 49 - 24 = 25$.
Так как $D > 0$, уравнение имеет два корня, значит, график пересекает ось $x$ в двух точках.
$x_1 = \frac{-b - \sqrt{D}}{2a} = \frac{-7 - \sqrt{25}}{2 \cdot 2} = \frac{-7 - 5}{4} = \frac{-12}{4} = -3$.
$x_2 = \frac{-b + \sqrt{D}}{2a} = \frac{-7 + \sqrt{25}}{2 \cdot 2} = \frac{-7 + 5}{4} = \frac{-2}{4} = -0.5$.
Точки пересечения с осью $x$: $(-3; 0)$ и $(-0.5; 0)$.

3) График функции — парабола. Так как коэффициент при $x^2$ равен $2$ (положительное число), ветви параболы направлены вверх. Найдем координаты вершины параболы:
$x_в = -\frac{b}{2a} = -\frac{7}{2 \cdot 2} = -1.75$.
$y_в = 2(-1.75)^2 + 7(-1.75) + 3 = 2(3.0625) - 12.25 + 3 = 6.125 - 12.25 + 3 = -3.125$.
Вершина находится в точке $(-1.75; -3.125)$.
Схематически, это парабола с ветвями вверх, вершиной в IV четверти в точке $(-1.75; -3.125)$, пересекающая ось $y$ в точке $(0; 3)$ и ось $x$ в точках $(-3; 0)$ и $(-0.5; 0)$.

Ответ: 1) $(0; 3)$; 2) да, в точках $(-3; 0)$ и $(-0.5; 0)$; 3) парабола с ветвями вверх, вершина в точке $(-1.75; -3.125)$.

б) $y = x^2 - 6x + 11$

1) Найдем точку пересечения графика с осью $y$, подставив $x=0$:
$y = 0^2 - 6(0) + 11 = 11$.
Точка пересечения с осью $y$: $(0; 11)$.

2) Найдем точки пересечения с осью $x$, решив уравнение $x^2 - 6x + 11 = 0$.
Дискриминант: $D = b^2 - 4ac = (-6)^2 - 4 \cdot 1 \cdot 11 = 36 - 44 = -8$.
Так как $D < 0$, уравнение не имеет действительных корней. Следовательно, график не пересекает ось $x$.

3) График — парабола. Коэффициент при $x^2$ равен $1$ (положительный), значит, ветви направлены вверх. Найдем координаты вершины:
$x_в = -\frac{b}{2a} = -\frac{-6}{2 \cdot 1} = 3$.
$y_в = 3^2 - 6(3) + 11 = 9 - 18 + 11 = 2$.
Вершина находится в точке $(3; 2)$.
Схематически, это парабола с ветвями вверх, вершиной в I четверти в точке $(3; 2)$. Так как вершина находится выше оси $x$ и ветви направлены вверх, график полностью расположен в I и II координатных четвертях. Он пересекает ось $y$ в точке $(0; 11)$.

Ответ: 1) $(0; 11)$; 2) нет, не пересекает; 3) парабола с ветвями вверх, вершина в точке $(3; 2)$.

в) $y = -3x^2 + 12x$

1) Найдем точку пересечения с осью $y$, подставив $x=0$:
$y = -3(0)^2 + 12(0) = 0$.
График пересекает ось $y$ в начале координат, в точке $(0; 0)$.

2) Найдем точки пересечения с осью $x$, решив уравнение $-3x^2 + 12x = 0$.
Вынесем общий множитель: $-3x(x - 4) = 0$.
Корни уравнения: $x_1 = 0$, $x_2 = 4$.
Точки пересечения с осью $x$: $(0; 0)$ и $(4; 0)$.

3) График — парабола. Коэффициент при $x^2$ равен $-3$ (отрицательный), значит, ветви направлены вниз. Найдем координаты вершины:
$x_в = -\frac{b}{2a} = -\frac{12}{2 \cdot (-3)} = -\frac{12}{-6} = 2$.
$y_в = -3(2)^2 + 12(2) = -12 + 24 = 12$.
Вершина находится в точке $(2; 12)$.
Схематически, это парабола с ветвями вниз, вершиной в I четверти в точке $(2; 12)$. Она проходит через начало координат $(0; 0)$ и пересекает ось $x$ еще раз в точке $(4; 0)$.

Ответ: 1) $(0; 0)$; 2) да, в точках $(0; 0)$ и $(4; 0)$; 3) парабола с ветвями вниз, вершина в точке $(2; 12)$.

г) $y = -x^2 - 2x - 1$

1) Найдем точку пересечения с осью $y$, подставив $x=0$:
$y = -(0)^2 - 2(0) - 1 = -1$.
Точка пересечения с осью $y$: $(0; -1)$.

2) Найдем точки пересечения с осью $x$, решив уравнение $-x^2 - 2x - 1 = 0$.
Умножим обе части на -1: $x^2 + 2x + 1 = 0$.
Это формула полного квадрата: $(x+1)^2 = 0$.
Уравнение имеет один корень (кратности 2): $x = -1$.
График не пересекает, а касается оси $x$ в одной точке: $(-1; 0)$.

3) График — парабола. Коэффициент при $x^2$ равен $-1$ (отрицательный), значит, ветви направлены вниз. Так как уравнение имеет один корень, вершина параболы лежит на оси $x$.
Координаты вершины: $(-1; 0)$.
Схематически, это парабола с ветвями вниз, вершина которой находится на оси $x$ в точке $(-1; 0)$. Парабола пересекает ось $y$ в точке $(0; -1)$ и полностью расположена в III и IV координатных четвертях, касаясь оси $x$.

Ответ: 1) $(0; -1)$; 2) да, в точке $(-1; 0)$ (касание); 3) парабола с ветвями вниз, вершина в точке $(-1; 0)$.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться