Страница 123 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

166. Приготовьтесь к чтению вслух текста предыдущего упражнения (вдумайтесь в его содержание, определите, где нужны логические ударения, паузы, постарайтесь интонационно выделить вводное предложение). Когда бы вы сочли уместным процитировать отрывок из этого текста? В сочинении на какую тему вы можете использовать цитату из этого текста? Напишите текст- рассуждение на основе высказывания Д. Лихачёва.

Подготовка к выразительному чтению текста Д. С. Лихачёва.

Чтобы прочитать текст Д. С. Лихачёва выразительно, необходимо прежде всего глубоко вникнуть в его основную мысль: сохранение культурной среды так же важно, как и сохранение природы. Вводное предложение, «Человек живёт в определённой окружающей среде», следует произнести спокойным, повествовательным тоном, задавая тон всему рассуждению. Далее, при чтении, важно делать логические ударения на ключевых словах и словосочетаниях: «не менее важна», «культурная среда», «духовной, нравственной жизни», «духовной оседлости». Эти акценты помогут подчеркнуть главную идею автора. Паузы необходимо делать не только в конце предложений, но и для разделения смысловых частей, например, перед союзом «но», который вводит противопоставление и переносит фокус с экологии природы на экологию культуры. Интонация должна быть убеждающей, но не навязчивой, отражающей уважение к мудрости автора.

Когда бы вы сочли уместным процитировать отрывок из этого текста?

Отрывок из текста Дмитрия Лихачёва было бы уместно процитировать в различных ситуациях, где обсуждаются вопросы культуры, истории и нравственности. Например, на экскурсии по историческому центру города, чтобы подчеркнуть ценность старинной архитектуры. Цитата была бы к месту во время публичной дискуссии о сносе старого здания или переименовании улицы. Также её можно использовать в школьном докладе, на лекции по культурологии или во время спора о том, что именно формирует в человеке чувство патриотизма. Слова Лихачёва стали бы весомым аргументом в любой беседе о необходимости бережного отношения к своему наследию.

В сочинении на какую тему вы можете использовать цитату из этого текста?

Цитаты из этого текста органично впишутся в сочинения на самые разные темы, связанные с духовной жизнью человека и общества. Прежде всего, это темы, напрямую касающиеся сохранения культурного наследия: «Почему важно беречь памятники старины?», «Роль музеев в современной жизни» или «Вандализм как социальная проблема». Кроме того, мысли Лихачёва станут прекрасным эпиграфом или аргументом в рассуждениях о патриотизме и любви к Родине: «Что значит любить свой край?», «С чего начинается Родина?». Наконец, цитату можно использовать в сочинениях на философские темы о связи человека со своими корнями, о формировании личности и о значении исторической памяти: «Человек без прошлого — человек без будущего» или «Роль культурной среды в жизни человека».

Текст-рассуждение на основе высказывания Д. Лихачёва.

Дмитрий Сергеевич Лихачёв, выдающийся учёный и мыслитель, утверждал, что для полноценной жизни человеку необходима не только здоровая природная среда, но и среда культурная. Я полностью разделяю эту точку зрения и считаю, что «экология культуры» — это фундамент духовного здоровья нации и каждого отдельного человека.

Во-первых, культурное окружение формирует нашу личность и даёт нам чувство принадлежности к чему-то большему. Старинные здания на улицах города, названия площадей, песни, которые пели наши предки, — всё это не просто фон для нашей жизни. Это нити, связывающие нас с прошлыми поколениями, с историей нашей страны. Когда человек теряет эту связь, он становится «Иваном, не помнящим родства», оторванным от своих корней, ему сложнее найти своё место в мире. Сохраняя памятник архитектуры, мы сохраняем часть нашей общей памяти, которая питает и поддерживает нас.

Во-вторых, культурная среда служит для нас нравственным ориентиром. Она молчаливо учит нас уважению к труду предков, напоминает о великих свершениях и трагических ошибках прошлого. Глядя на храм, построенный несколько веков назад, или читая книгу, написанную в прошлом столетии, мы прикасаемся к опыту многих поколений. Этот опыт помогает нам отличать добро от зла, истинные ценности от сиюминутных. Разрушение этой среды — это не просто утрата красивых вещей, это обеднение наших душ и отказ от мудрости, накопленной до нас.

Таким образом, забота о культурном наследии — это не прихоть эстетов, а жизненная необходимость. Так же, как мы сажаем деревья, чтобы дышать чистым воздухом, мы должны реставрировать старинные дома и беречь родной язык, чтобы сохранить свою душу и передать будущим поколениям не только здоровую планету, но и богатое, осмысленное духовное пространство.

167. 1. Запишите, подчеркните грамматические основы предложений.

Пушкин громаден, плодотворен, силён, богат; он для русского искусства то же6, что Ломоносов для русского просвещения2 вообще... В Пушкине кроются все семена и зачатки, из которых3 развились потом все роды и виды искусства во всех1 наших художниках.
(И. Гончаров)

2. Подберите синонимы к прилагательному громадный. Чем различаются слова, входящие в синонимический ряд?

3. Составьте схему второго предложения. Определите вид придаточного.

4. Выучите высказывания И. Гончарова наизусть, подготовьтесь к письму по памяти.

5. Напишите сочинение, включая в него слова И. Гончарова, используя разные способы цитирования.

1.

Пушкин громаден, плодотворен, силён, богат; он для русского искусства то же, что Ломоносов для русского просвещения вообще... В Пушкине кроются все семена и зачатки, из которых развились потом все роды и виды искусства во всех наших художниках.

2.

Синонимы к прилагательному громадный: огромный, гигантский, колоссальный, исполинский, грандиозный, монументальный.

Слова, входящие в этот синонимический ряд, различаются стилистической окраской и оттенками значения:

• Огромный — наиболее употребительное и стилистически нейтральное слово, обозначающее очень большой размер.
• Громадный — близко по значению к «огромный», но часто несёт оттенок чего-то массивного, тяжеловесного.
• Гигантский — подчёркивает чрезвычайно большой, необычный размер, сравнимый с размерами гиганта. Имеет книжную окраску.
• Колоссальный — указывает на огромный размер, масштаб или значимость, превосходящие обычные представления. Слово книжное, часто используется и с отвлечёнными существительными (например, колоссальный успех).
• Исполинский — слово высокого, поэтического стиля, обозначающее нечто могучее, величественное и очень большое, как мифический исполин.
• Грандиозный — характеризует не только размер, но и производимое впечатление величия, размаха, великолепия (например, грандиозный замысел).
• Монументальный — подчёркивает не только большой размер, но и основательность, величие, значительность, подобно монументу. Часто употребляется в сфере искусства и архитектуры.

3.

Схема второго предложения: [… сущ. X], (из которых …).

Более подробная схема: [В Пушкине кроются семена и зачатки], (из которых развились роды и виды…).

Это сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Придаточная часть относится к существительным «семена и зачатки» в главной части и отвечает на вопрос какие?.

4.

Данное задание является практическим и предполагает заучивание текста И. Гончарова наизусть для последующего написания по памяти. Для его выполнения необходимо внимательно прочитать текст, понять его смысл и выучить дословно.

5.

Значение Александра Сергеевича Пушкина для русской культуры поистине безгранично. Его часто называют «солнцем русской поэзии», и это не просто красивая метафора. Пушкин заложил основы современного русского литературного языка и определил пути развития отечественной словесности на многие десятилетия вперёд. Лучшие умы России всегда признавали его исключительную роль.

Так, писатель Иван Александрович Гончаров дал гению поэта очень точную и ёмкую характеристику. Он писал, что «Пушкин громаден, плодотворен, силён, богат». В этих словах отражена вся многогранность таланта, который проявил себя в поэзии, прозе и драматургии. Гончаров идёт дальше и сравнивает роль Пушкина для искусства с ролью Ломоносова для просвещения в целом, подчёркивая его основополагающее значение.

Центральная мысль высказывания Гончарова заключается в следующем: «В Пушкине кроются все семена и зачатки, из которых развились потом все роды и виды искусства во всех наших художниках». Действительно, в творчестве Пушкина можно найти истоки и реализма Гоголя и Достоевского, и тонкого психологизма Тургенева и Толстого, и музыкальности поэзии Лермонтова и Блока. Он стал тем плодородным источником, из которого, по меткому выражению критика, «развились потом все роды и виды искусства».

Таким образом, наследие Пушкина — это не просто собрание гениальных произведений, а культурный код нации, неиссякаемый родник вдохновения для всех последующих поколений творцов.