Страница 124 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

168. 1. Прочитайте выразительно текст. Какой тип речи в нём преобладает? Укажите средства речевой выразительности. Замените причастный оборот во втором абзаце придаточным предложением.

И рёв Терека, и холодный полумрак ущелья откуда³ даже в летний день небо кажется голубой лентой, и причудливые повороты дороги, вьющейся³ по карнизу отвесных скал, и ниспадающие с них прозрачные нити водопадов, и этот разрушенный замок в который, по преданию, можно проникнуть только потаённым ходом, прорытым в скале до самой реки, — всё это в совокупности придаёт картине какой-то сугубо романтический вид.⁷

Теперь каждому экскурсанту известно что башня на вершине скалы — это «Замок Тамары», описанный Лермонтовым в его знаменитой балладе⁵:

В глубокой теснине Дарьяла,
Где поется Терек во мгле,
Старинная башня стояла,
Чернея на чёрной скале...

(И. Андроников)

2. Запишите текст, расставляя недостающие знаки препинания.

3. Определите виды придаточных предложений.

4. Выпишите из текста слова с приставками при- и пре-. Подберите родственные слова к слову экскурсант.

5. Напишите сжатое изложение.

В тексте преобладает тип речи описание с элементами сообщения (во втором абзаце).
Средства речевой выразительности:
– эпитеты («холодный полумрак», «причудливые повороты», «отвесных скал», «прозрачные нити», «разрушенный замок», «романтический вид», «знаменитой балладе»);
– метафоры («рёв Терека», небо кажется «голубой лентой», «нити водопадов»);
– олицетворение («рёв Терека»);
– синтаксические средства: ряд однородных членов предложения для создания панорамной картины.
Замена причастного оборота придаточным предложением:
Теперь каждому экскурсанту известно, что башня на вершине скалы — это «Замок Тамары», который Лермонтов описал в его знаменитой балладе.

И рёв Терека, и холодный полумрак ущелья, откуда даже в летний день небо кажется голубой лентой, и причудливые повороты дороги, вьющейся по карнизу отвесных скал, и ниспадающие с них прозрачные нити водопадов, и этот разрушенный замок, в который, по преданию, можно проникнуть только потаённым ходом, прорытым в скале до самой реки, — всё это в совокупности придаёт картине какой-то сугубо романтический вид.
Теперь каждому экскурсанту известно, что башня на вершине скалы — это «Замок Тамары», описанный Лермонтовым в его знаменитой балладе.

В глубокой теснине Дарьяла,
Где роется Терек во мгле,
Старинная башня стояла,
Чернея на чёрной скале...

В тексте встречаются следующие виды придаточных предложений:
1. ...ущелья, (какого?) откуда даже в летний день небо кажется голубой лентой — придаточное определительное.
2. ...замок, (какой?) в который, по преданию, можно проникнуть только потаённым ходом... — придаточное определительное.
3. ...известно, (что?) что башня на вершине скалы — это «Замок Тамары»... — придаточное изъяснительное.
4. ...в теснине Дарьяла, (какой?) Где роется Терек во мгле... — придаточное определительное.

Слова с приставками при- и пре-: причудливые, придаёт, преданию.
Родственные слова к слову экскурсант: экскурсия, экскурсовод, экскурсионный.

Дарьяльское ущелье обладает сугубо романтическим видом. Эту картину создают и рёв Терека, и холодный полумрак, и причудливые повороты дороги среди скал, и водопады, и разрушенный старинный замок. Каждому экскурсанту известно, что этот замок — знаменитый «Замок Тамары», описанный М. Ю. Лермонтовым в его балладе.

169. 1. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения А. Пушкина, а затем запишите его по памяти или просто спишите (контрольное списывание).

Кто видел край, где роскошью природы

Оживлены дубравы и луга,

Где весело, синея, блещут воды

И пышные ласкают берега,

Где на холмы под лавровые своды

Не смеют лечь угрюмые снега?

2. Какие слова употребляются в переносном значении?

3. Составьте схему предложения. Определите значение придаточных.

4. Укажите изобразительно-выразительные средства.

5. Сколько грамматических основ в этом предложении?

2. Какие слова употребляются в переносном значении?
В переносном (фигуральном) значении в отрывке употреблены следующие слова:
– оживлены (природа наделяется способностью давать жизнь, как человек);
– весело (неодушевленным водам приписывается человеческое настроение);
– ласкают (действие, свойственное живым существам, переносится на воды/волны);
– своды (кроны деревьев метафорически сравниваются с архитектурным элементом, образуя подобие крыши);
– не смеют (снег как природное явление наделяется человеческой волей, робостью);
– угрюмые (снегу придается человеческая эмоция, мрачное настроение).

3. Составьте схему предложения. Определите значение придаточных.
Это сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных.
Схема предложения выглядит так: [Кто … сущ. «край»], (где …), (где …), (где …)?
Все три придаточных предложения являются определительными. Они относятся к существительному «край» в главном предложении, характеризуют его и отвечают на вопрос «какой?». Придаточные присоединяются к главному при помощи союзного слова «где».

4. Укажите изобразительно-выразительные средства.
В отрывке использованы следующие изобразительно-выразительные средства (тропы и стилистические фигуры):
– Эпитеты (образные, красочные определения): «пышные» (берега), «лавровые» (своды), «угрюмые» (снега).
– Олицетворения (наделение неживых предметов или явлений свойствами и чувствами живых существ): «весело блещут воды», «пышные [волны] ласкают берега», «не смеют лечь угрюмые снега».
– Метафора (перенос значения по сходству): «лавровые своды» (сплетение крон лавровых деревьев сравнивается с архитектурными сводами).
– Инверсия (нарушение прямого порядка слов для выделения слова или придания речи особой выразительности): «Оживлены дубравы и луга», «блещут воды», «ласкают берега».
– Риторический вопрос (вопрос, который не требует ответа, а служит для утверждения какой-либо мысли): всё предложение представляет собой риторический вопрос, который утверждает красоту и великолепие описываемого края.

5. Сколько грамматических основ в этом предложении?
В этом сложном предложении 4 (четыре) грамматические основы:
1. Кто видел (главное предложение).
2. дубравы и луга оживлены (первое придаточное предложение).
3. воды блещут и ласкают (второе придаточное предложение с однородными сказуемыми).
4. снега не смеют лечь (третье придаточное предложение).