страница 31 - гдз по французскому языку 10 класс учебник Кулигина, Щепилова

2. Retrouvez la phrase qui convient.

1. a. L'auteur a de l'admiration pour la grande école.

1. b. Il n'éprouve pas de joie en entrant dans la grande école.

2. a. Par la fenêtre de la classe il voit un bois de pins.

2. b. Il voit une rangée de portes de cabinets.

3. a. L'auteur a commencé ses études sans la moindre inquiétu-de.

3. b. Il s'inquiétait de sa future participation au concours des «bourses» au lycée.

4. a. L'auteur a compris tout de suite que ce concours serait difficile.

4. b. Son père et ses collègues lui ont fait comprendre que ce concours ne serait celui de second ordre.

5. a. Un seul professeur préparait l'auteur au concours.

5. b. Quelques professeurs se relayaient pour le faire.

6. a. M. Suzanne faisait le cours de mathématiques.

6. b. Il faisait les cours d'histoire.

7. a. L'auteur s'amusait pendant la récréation.

7. b. Il faisait les cent pas avec M. Armand qui lui disait d'une manière monotone des litanies de sous-préfectures.

8. a. Le père de l'auteur ne prenait pas part à sa préparation au concours.

8. b. Il surveillait l'orthographe de son fils.

9. a. L'auteur devait écrire des dictées après l'école.

9. b. Chaque matin, le père de l'auteur lui faisait écrire des dictées.

10. a. Les dictées que l'auteur a dû écrire ne représentaient aucune difficulté pour lui.

10. b. Chaque phrase était minée par des difficultés de grammaire.

3. Relisez le texte et dites quels efforts faisaient les professeurs pour que leur élève ait une bourse.

4. Relisez les phrases de la dictée donnée à l'auteur par son père, trouvez les «mines» et expliquez les difficultés grammaticales.

Lire et comprendre un forum

A. Lisez le titre et le chapeau. Quelle est la problématique du forum?

B. Lisez les points de vue des participants à la discussion. Caractérisez l'attitude de chacun au problème discuté.

C. Discutez avec un(e) ami(e). A quelles conditions vous participerez au programme Erasmus?

Найдите подходящее предложение.

Ответ:

1. a. L'auteur a de l'admiration pour la grande école.

b. Il n’éprouve pas de joie en entrant dans la grande école.

2. a. Par la fenêtre de la classe il voit un bois de pins.

b. Il voit une rangée de portes de cabinets.

3. a. L'auteur a commencé ses études sans la moindre inquiétude.

b. Il s'inquiétait de sa future participation au concours des «bourses» au lycée.

4. a. L'auteur a compris tout de suite que ce concours serait difficile.

b. Son père et ses collègues lui ont fait comprendre que ce concours ne serait celui de second ordre.

5. a. Un seul professeur préparait l'auteur au concours.

b. Quelques professeurs se relayaient pour le faire.

6. a. M. Suzanne faisait le cours de mathématiques.

b. Il faisait les cours d’histoire.

7. a. L'auteur s'amusait pendant la récréation.

b. Il faisait les cent pas avec M. Armand qui lui disait d'une manière monotone des litanies de sous-préfectures.

8. a. Le père de l'auteur ne prenait pas part à sa préparation au concours.

b. Il surveillait l'orthographe de son fils.

9. a. L'auteur devait écrire des dictées après l'école.

b. Chaque matin, le père de l'auteur lui faisait écrire des dictées.

10. a. Les dictées que l'auteur a dû écrire ne représentaient aucune difficulté pour lui.

b. Chaque phrase était minée par des difficultés de grammaire.

Перевод:

1. a. Автор восхищается большой школой.

b. Он не испытывает радости, поступая в большую школу.

2. a. Из окна класса он видит сосновый бор.

b. Он видит ряд дверей кабинетов.

3. a. Автор начал учёбу без малейшего беспокойства.

b. Он беспокоился о своем будущем участии в конкурсе на «стипендии» в лицее.

4. a. Автор сразу понял, что этот конкурс будет сложным.

b. Его отец и коллеги дали ему понять, что этот конкурс будет второстепенным.

5. a. Только один учитель готовил автора к конкурсу.

b. Несколько учителей сменяли друг друга, чтобы делать это.

6. a. М. Сюзанн вёл урок математики.

b. Он вёл уроки истории.

7. a. Автор развлекался на перемене.

b. Он ходил взад и вперёд с М. Арманом, который монотонно перечислял ему супрефектуры.

8. a. Отец автора не принимал участия в его подготовке к конкурсу.

b. Он следил за орфографией своего сына.

9. a. Автор должен был писать диктанты после школы.

b. Каждое утро отец автора заставлял его писать диктанты.

10. a. Диктанты, которые пришлось писать автору, не представляли для него никакой сложности.

b. Каждое предложение было переполнено грамматическими трудностями.