Номер 160, страница 225, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Обобщающие контрольно-тренировочные упражнения и диктанты. Употребление знаков препинания. Предложение. ч. 2 - номер 160, страница 225.

Р Л 160. Прочитайте стихотворение О.Э. Мандельштама.

Спишите текст, вставляя в слова пропущенные буквы.

Выделите грамматические основы предложений, охарактеризуйте их, объясните постановку знаков препинания.

Бе..со..ица. Гомер. Тугие паруса.

Я список кораблей прочёл до середины:

Сей дли..ый выводок, сей поезд журавли..ый,

Что над Элладою когда-то поднялся.

Как журавли..ый клин в чужие рубежи, —

На головах царей божестве..ая пена, —

Куда плывёте вы? Когда бы не Елена,

Что Троя вам одна, ахейские мужи?

И море, и Гомер — всё движется любовью.

Кого же слушать мне? И вот Гомер молчит,

И море чёрное, витийствуя, шумит

И с тяжким грохотом подходит к изголовью.

1. Укажите в предложениях союзные слова. Какую синтаксическую функцию они выполняют?

* 2. Определите стилистическую окраску выделенных слов, подберите к ним синонимы, определите части речи.

3. Какие средства выразительности встречаются в первой строфе?

4. Найдите в тексте односоставные предложения, укажите их виды.

Бессонница. Гомер. Тугие паруса.
Я список кораблей прочёл до середины:
Сей длинный выводок, сей поезд журавлиный,
Что над Элладою когда-то поднялся.

Как журавлиный клин в чужие рубежи, —
На головах царей божественная пена, —
Куда плывёте вы? Когда бы не Елена,
Что Троя вам одна, ахейские мужи?

И море, и Гомер — всё движется любовью.
Кого же слушать мне? И вот Гомер молчит,
И море чёрное, витийствуя, шумит
И с тяжким грохотом подходит к изголовью.

---

Синтаксический и пунктуационный разбор

Бессонница. Гомер. Тугие паруса. — три односоставных назывных предложения. Грамматические основы: Бессонница; Гомер; паруса. В конце каждого предложения ставится точка.

Я список кораблей прочёл до середины: сей длинный выводок, сей поезд журавлиный, что над Элладою когда-то поднялся. — сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью.
1-я часть: Я список кораблей прочёл до середины (простое, двусоставное). Грамматическая основа: Я прочёл.
2-я часть: сей длинный выводок, сей поезд журавлиный (неполное предложение, поясняет содержание первой части). Грамматическая основа подразумевается из первой части.
3-я часть: что над Элладою когда-то поднялся (придаточное определительное). Грамматическая основа: что поднялся.
Знаки препинания: двоеточие ставится, так как вторая часть поясняет первую; запятая между выводок и поезд разделяет однородные дополнения; запятая перед что отделяет придаточное предложение.

Как журавлиный клин в чужие рубежи, — На головах царей божественная пена, — — два неполных предложения, обособленных тире. Тире выделяет вставные конструкции, передающие образные ассоциации автора.

Куда плывёте вы? — простое вопросительное предложение. Грамматическая основа: вы плывёте. В конце ставится вопросительный знак.

Когда бы не Елена, что Троя вам одна, ахейские мужи? — сложноподчинённое предложение с обращением.
1-я часть: Когда бы не Елена (неполное придаточное условное).
2-я часть: что Троя вам одна (придаточное изъяснительное). Грамматическая основа: Троя одна (составное именное сказуемое).
Знаки препинания: запятая перед что разделяет части сложного предложения; запятая перед ахейские мужи выделяет обращение.

И море, и Гомер — всё движется любовью. — простое предложение, осложнённое однородными подлежащими с обобщающим словом. Грамматическая основа: всё движется. Море, Гомер — однородные подлежащие.
Знаки препинания: запятая ставится между однородными подлежащими, соединёнными повторяющимся союзом и; тире ставится после однородных членов перед обобщающим словом всё.

Кого же слушать мне? — простое односоставное безличное (инфинитивное) предложение. Грамматическая основа: слушать.

И вот Гомер молчит, и море чёрное, витийствуя, шумит и с тяжким грохотом подходит к изголовью. — сложносочинённое предложение.
1-я часть: Гомер молчит. Грамматическая основа: Гомер молчит.
2-я часть: море чёрное шумит и с тяжким грохотом подходит к изголовью. Грамматическая основа: море шумит и подходит.
Знаки препинания: запятая перед вторым союзом и разделяет части сложносочинённого предложения; запятая после чёрное и перед шумит обособляет одиночное деепричастие витийствуя.

---

1. Укажите в предложениях союзные слова. Какую синтаксическую функцию они выполняют?

В тексте встречаются следующие союзные (и вопросительно-относительные) слова:
• Что («Что над Элладою когда-то поднялся») — союзное слово (относительное местоимение). Оно связывает придаточное определительное с главным предложением и является в нём подлежащим.
• Куда («Куда плывёте вы?») — вопросительно-относительное наречие. В данном простом предложении является вопросительным словом и выполняет функцию обстоятельства места.
• Кого («Кого же слушать мне?») — вопросительно-относительное местоимение. В данном простом предложении является вопросительным словом и выполняет функцию дополнения.

2. Определите стилистическую окраску выделенных слов, подберите к ним синонимы, определите части речи.

Сей — стилистическая окраска: устаревшее, книжное, высокое. Синоним: этот. Часть речи: указательное местоимение.
Элладою — стилистическая окраска: высокое, поэтическое. Синоним: Грецией. Часть речи: имя существительное.
ахейские мужи — стилистическая окраска: высокое, эпическое. Синоним: греческие воины, греки. Часть речи: прилагательное + существительное.
витийствуя — стилистическая окраска: книжное, высокое. Синонимы: ораторствуя, красноречиво говоря. Часть речи: деепричастие.

3. Какие средства выразительности встречаются в первой строфе?

В первой строфе встречаются следующие средства выразительности:
• Назывные предложения: «Бессонница. Гомер. Тугие паруса.» — создают эффект мгновенного кадра, обозначают ключевые образы.
• Метафора: «длинный выводок», «поезд журавлиный» — список кораблей сравнивается со стаей птиц, что создаёт образ долгого и стройного движения.
• Архаизмы (устаревшая лексика): «сей», «Элладою» — придают речи торжественность и отсылают к античной эпохе.
• Анафора (единоначатие): «Сей длинный выводок, сей поезд журавлиный...» — повторение усиливает впечатление от перечисляемых образов.
• Эпитет: «тугие паруса», «длинный выводок», «поезд журавлиный».

4. Найдите в тексте односоставные предложения, укажите их виды.

В тексте есть следующие односоставные предложения:
• Бессонница. — назывное.
• Гомер. — назывное.
• Тягие паруса. — назывное.
• Кого же слушать мне? — безличное (инфинитивное).