Номер 161, страница 226, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Обобщающие контрольно-тренировочные упражнения и диктанты. Употребление знаков препинания. Предложение. ч. 2 - номер 161, страница 226.

Л 161. Прочитайте отрывок из повести «Камешки на ладони».

Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя в слова пропущенные буквы. Объясните орфограммы и пунктограммы.

В языках иных отсталых племён бывает так: есть слова обозн..чающие отдельно те или иные травинки но нет одного обобщённого понятия «трава». Большой художник стоит на таком же уровне над толпой как наш совреме..ый ц..вилизованный человек знающий слово «трава» над первобытными пл..менами.

Весь материал накопле..ый писателем внутри себя можно разд..лить по способу его приобр..тения на три части.

Первая часть это опыт который я бы назвал опытом первоначального нак..пления который накапливается в годы когда человек ещё не стал писателем и даже не соб..рается им стать. Такой первоначально накопле..ый опыт л..жится потом в основу первых книг от чего они нередко получаются столь яркими и об..ятельными что потом писатель при всём своём мастерстве не может сделать ничего лучше и интереснее их. Но конечно этот «золотой фонд» участвует в разной степени и в основных книгах писателя.

Вторая часть опыт повседневно накапливаемый писателем проф..ссионалом когда его глаз уже выб..рает из океана действительности не всё подряд но то что нужно для профессии и работы.

И наконец третья часть — опыт приобрете..ый в результате узкого целенаправле..ого изучения жизни: поездка Пушкина в Оренбург экскурсия Толстого в губернскую тюрьму (для «Воскресения»).

Искусство как поиски алмазов. Ищут сто человек а находит один; но этот один никогда не нашёл бы алмаза если бы рядом не искало сто человек.

(По В. Солоухину)

В языках иных отсталых племён бывает так: есть слова, обозначающие отдельно те или иные травинки, но нет одного обобщённого понятия «трава». Большой художник стоит на таком же уровне над толпой, как наш современный, цивилизованный человек, знающий слово «трава», над первобытными племенами.

Весь материал, накопленный писателем внутри себя, можно разделить по способу его приобретения на три части.

Первая часть — это опыт, который я бы назвал опытом первоначального накопления, который накапливается в годы, когда человек ещё не стал писателем и даже не собирается им стать. Такой первоначально накопленный опыт ложится потом в основу первых книг, отчего они нередко получаются столь яркими и обаятельными, что потом писатель при всём своём мастерстве не может сделать ничего лучше и интереснее их. Но, конечно, этот «золотой фонд» участвует в разной степени и в основных книгах писателя.

Вторая часть — опыт, повседневно накапливаемый писателем-профессионалом, когда его глаз уже выбирает из океана действительности не всё подряд, а то, что нужно для профессии и работы.

И наконец, третья часть — опыт, приобретённый в результате узкого целенаправленного изучения жизни: поездка Пушкина в Оренбург, экскурсия Толстого в губернскую тюрьму (для «Воскресения»).

Искусство — как поиски алмазов. Ищут сто человек, а находит один; но этот один никогда не нашёл бы алмаза, если бы рядом не искало сто человек.

Объясните орфограммы и пунктограммы.

Орфограммы
1. Обозначающие: безударная гласная в корне -знач-, проверяемая словом «зна́чит»; правописание сочетания ЧА-ЩА с буквой А.
2. Современный, накопленный, целенаправленного, приобретённый: правописание НН в суффиксах прилагательных и причастий. Современный — прилагательное, образованное от существительного на -мя (время) с помощью суффикса -енн-. Накопленный, приобретённый, целенаправленного — полные страдательные причастия прошедшего времени, образованные от глаголов совершенного вида (накопить, приобрести, направить).
3. Цивилизованный: написание буквы И после Ц в корне слова (слово заимствованное).
4. Племенами: безударная гласная в корне -плем-, проверяемая словом «пле́мя».
5. Разделить: безударная гласная в корне -дел-, проверяемая словом «де́лит».
6. Приобретения: безударная гласная в корне -брет-, словарное слово (приобрести́).
7. Накопления: безударная гласная в корне -копл-, проверяемая словом «нако́пит».
8. Собирается, выбирает: правописание корней с чередованием -бер-/-бир-. Пишется И, если за корнем следует суффикс -а-.
9. Ложится: правописание корней с чередованием -лаг-/-лож-. Пишется О перед Ж.
10. Обаятельными: безударная непроверяемая гласная в корне, словарное слово.
11. Профессионалом: правописание удвоенной согласной в заимствованном слове.
12. Писателем-профессионалом: дефисное написание существительного с приложением.

Пунктограммы
1. Двоеточие: ставится после обобщающего слова перед перечислением или для пояснения («бывает так: ...», «изучения жизни: ...»).
2. Запятая при однородных членах: «слова, обозначающие ..., но нет...»; «современный, цивилизованный»; «поездка ..., экскурсия ...».
3. Запятая для обособления причастного оборота, стоящего после определяемого слова: «человек, знающий слово...»; «материал, накопленный...»; «опыт, ... накапливаемый...»; «опыт, приобретённый...».
4. Запятая в сложноподчинённом предложении: для отделения придаточных частей, присоединяемых союзами и союзными словами «как», «который», «когда», «отчего», «что», «если бы».
5. Запятая перед противительными союзами: «травинки, но нет...»; «не всё подряд, а то...»; «сто человек, а находит один».
6. Запятая для выделения вводных слов: «конечно», «наконец» (в значении «в-третьих»).
7. Тире между подлежащим и сказуемым: ставится, если подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже или если сказуемое присоединяется союзом «как» («Первая часть — это опыт», «Искусство — как поиски алмазов»).
8. Точка с запятой: ставится между частями сложносочинённого предложения, если они значительно распространены и имеют внутри себя знаки препинания («...находит один; но этот один...»).