Номер 163, страница 227, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Обобщающие контрольно-тренировочные упражнения и диктанты. Употребление знаков препинания. Предложение. ч. 2 - номер 163, страница 227.

P 163. Прочитайте отрывок из рассказа С.Т. Аксакова «Лебедь» (книга «Записки ружейного охотника Оренбургской губернии»). Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя в слова пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Определите функционально-стилевую принадлежность текста и укажите его особенности (лексико-фразеологические, морфологические, син-таксические). Назовите языковые средства, с помощью которых автор описывает лебедя.

Лебедь по своей величине силе красоте и величавой осанке давно и справедливо назван царём всей вод..ной, или водоплавающей, птицы. Белый как снег с блестящи-ми прозрачными (не)большими глазами с чёрным носом и чёрными лапами с дли..ой гибкой и красивой шеей, он (не)выразимо пр..красен когда спокойно плывёт между зелёных камышей по (тёмно)синей гладкой поверхности воды. Но и все его движения исполне..ы прелести: начнёт ли он пить и зачерпнув носом воды поднимет голову вверх и вытянет шею; начнёт ли купаться нырять и плескаться своими могучими крыльями далеко разбрасывая брызги воды скатывающейся с его пушистого тела; начнёт ли потом охорашиваться легко и свободно закинув дугой назад свою белоснежную шею поправляя и чистя носом на спине боках и в хвосте смятые или замара..ые перья; распустит ли крыло по воздуху как будто дли..ый косой парус и начнёт также носом пер..бирать в нём каждое перо проветривая и суша его на солнце всё живописно и великолепно в нём.

Лебеди пр..летают почти всегда попарно; появляют-ся весной довольно рано, в начале апреля когда по боль-шей части всё ещё бывает покрыто снегом. Лебеди..ых стай я (не)видывал: в тех местах Оренбургской губернии где я постоя..о охотился лебеди бывают только пролётом а постоя..о не живут и детей не выводят и для меня появле-ние их не во время пролёта было редкостью.

Лебедь по своей величине, силе, красоте и величавой осанке давно и справедливо назван царём всей водяной, или водоплавающей, птицы. Белый, как снег, с блестящими, прозрачными, небольшими глазами, с чёрным носом и чёрными лапами, с длинной, гибкой и красивой шеей, — он невыразимо прекрасен, когда спокойно плывёт между зелёных камышей по тёмно-синей гладкой поверхности воды. Но и все его движения исполнены прелести: начнёт ли он пить и, зачерпнув носом воды, поднимет голову вверх и вытянет шею; начнёт ли купаться, нырять и плескаться своими могучими крыльями, далеко разбрасывая брызги воды, скатывающейся с его пушистого тела; начнёт ли потом охорашиваться, легко и свободно закинув дугой назад свою белоснежную шею, поправляя и чистя носом на спине, боках и в хвосте смятые или замаранные перья; распустит ли крыло по воздуху, как будто длинный косой парус, и начнёт также носом перебирать в нём каждое перо, проветривая и суша его на солнце, — всё живописно и великолепно в нём.

Лебеди прилетают почти всегда попарно; появляются весной довольно рано, в начале апреля, когда по большей части всё ещё бывает покрыто снегом. Лебединых стай я не видывал: в тех местах Оренбургской губернии, где я постоянно охотился, лебеди бывают только пролётом, а постоянно не живут и детей не выводят, и для меня появление их не во время пролёта было редкостью.

Функционально-стилевая принадлежность текста и его особенности

Текст принадлежит к художественному стилю речи, поскольку его основная функция — эстетическое воздействие на читателя, создание яркого, живого образа лебедя и передача восхищения автора этой птицей.

Лексико-фразеологические особенности: - использование книжной, «высокой» лексики (величавой, справедливо назван, невыразимо прекрасен, исполнены прелести, великолепно); - широкое употребление слов с эмоционально-оценочным значением, выражающих авторское отношение (прекрасен, прелести, живописно, великолепно, могучими); - использование слов в переносном значении (царём птицы).

Морфологические особенности: - обилие имён прилагательных, в том числе качественных, создающих зрительный образ (белый, блестящими, прозрачными, небольшими, чёрным, длинной, гибкой, красивой, зелёных, тёмно-синей, гладкой, могучими, пушистого, белоснежную, смятые, замаранные); - использование кратких прилагательных и причастий в роли сказуемого, что характерно для книжной речи (назван, прекрасен, исполнены); - активное использование деепричастий и деепричастных оборотов для придания повествованию динамики и описания одновременных или последовательных действий (зачерпнув, разбрасывая, закинув, поправляя и чистя, проветривая и суша).

Синтаксические особенности: - использование сложных синтаксических конструкций, в частности, предложений, осложнённых однородными членами, обособленными определениями и обстоятельствами (причастными и деепричастными оборотами, сравнительными оборотами); - наличие рядов однородных членов для детализации описания (величине, силе, красоте и осанке; длинной, гибкой и красивой; купаться, нырять и плескаться); - использование риторической конструкции с повтором («начнёт ли...»), которая создаёт определённый ритм и подчёркивает изящество каждого движения птицы.

Языковые средства, с помощью которых автор описывает лебедя

Для создания образа лебедя автор использует разнообразные языковые средства выразительности:

- Эпитеты (образные определения): «величавой осанке», «блестящими, прозрачными глазами», «гибкой и красивой шеей», «могучими крыльями», «пушистого тела», «белоснежную шею». - Сравнения: «белый, как снег»; «распустит ли крыло по воздуху, как будто длинный косой парус». - Метафора: «царём всей водяной... птицы» (лебедь уподобляется монарху по своей красоте и величию). - Олицетворение: «охорашиваться» (действие, свойственное человеку, приписывается птице, подчёркивая осмысленность и красоту её движений). - Синтаксический параллелизм и лексический повтор: многократное повторение конструкции «начнёт ли...» для описания последовательных действий, что создаёт эффект замедленного, детального наблюдения. - Ряды однородных членов: используются для создания полноты и детальности образа (например, перечисление качеств: «величине, силе, красоте и величавой осанке»). - Оценочная лексика: слова, прямо выражающие восхищение автора: «прекрасен», «прелести», «живописно», «великолепно».