Номер 165, страница 229, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Обобщающие контрольно-тренировочные упражнения и диктанты. Употребление знаков препинания. Предложение. ч. 2 - номер 165, страница 229.

Р Л 165. Прочитайте стихотворение Б.Л. Пастернака «Венеция». Выпишите выделенное предложение, расставьте недостающие знаки препинания и выполните его синтаксический разбор.

Я был разбужен спозаранку
Щелчком оконного стекла.
Размокшей каменной баранкой
В воде Венеция плыла.

Всё было тихо и однако
Во сне я слышал крик и он
Подобьем смолкнувшего знака
Ещё тревожил небосклон.

Он вис трезубцем Скорпиона
Над гладью стихших мандолин
И женщиною оскорблённой,
Быть может, издан был вдали.

Теперь он стих и чёрной вилкой
Торчал по черенок во мгле.
Большой канал с косой ухмылкой
Оглядывался, как беглец.

Туда, голодные, противясь,
Шли волны, шлёндая с тоски,
И гондолы рубили привязь,
Точа о пристань тесаки.

Вдали за лодочной стоянкой
В остатках сна рождалась явь.
Венеция венецианкой
Бросалась с набережных вплавь.

1. Найдите в тексте стихотворения сравнения и определите способы их выражения.

2. Выпишите из текста предложение с осложнённым нераспространённым определением. Какие ещё случаи обособления есть в этом предложении? Подчеркните их.

3. Выпишите из текста по два словосочетания с разными видами связи.

* 4. Выпишите все наречия из первого и последнего четверостиший, выполните их морфемный разбор.

Выделенное предложение с расставленными знаками препинания:

Туда, голодные, противясь, шли волны, шлёндая с тоски, и гондолы рубили привязь, точа о пристань тесаки.

Синтаксический разбор предложения:

(Повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое).

1-я часть: Туда, голодные, противясь, шли волны, шлёндая с тоски.
(Двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным согласованным определением «голодные», обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием «противясь», и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом «шлёндая с тоски»).
Грамматическая основа: волны (подлежащее, выражено существительным) шли (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены:
- туда: обстоятельство места, выражено наречием.
- голодные: обособленное определение, выражено прилагательным.
- противясь: обособленное обстоятельство образа действия, выражено деепричастием.
- шлёндая с тоски: обособленное обстоятельство образа действия, выражено деепричастным оборотом.

2-я часть: гондолы рубили привязь, точа о пристань тесаки.
(Двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом «точа о пристань тесаки»).
Грамматическая основа: гондолы (подлежащее, выражено существительным) рубили (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены:
- привязь: прямое дополнение, выражено существительным.
- точа о пристань тесаки: обособленное обстоятельство образа действия, выражено деепричастным оборотом.

Схема предложения: [..., |~~~|, |-. - . -.|, _ = , |-. - . -.|], и [_ = , |-. - . -.|].

1. В тексте стихотворения можно найти следующие сравнения:

• «(Венеция плыла) размокшей каменной баранкой» — сравнение, выраженное существительным в творительном падеже.
• «(тревожил) подобьем смолкнувшего знака» — сравнение, выраженное существительным в творительном падеже.
• «(вис) трезубцем Скорпиона» — сравнение, выраженное существительным в творительном падеже.
• «(торчал) чёрной вилкой» — сравнение, выраженное существительным в творительном падеже.
• «Оглядывался, как беглец» — сравнение, выраженное сравнительным оборотом с союзом «как».
• «(Венеция бросалась) венецианкой» — сравнение, выраженное существительным в творительном падеже.

2. Предложение с осложнённым нераспространённым (обособленным) определением:

Туда, голодные, противясь, шли волны, шлёндая с тоски, и гондолы рубили привязь, точа о пристань тесаки.

Другие случаи обособления в этом предложении:

• обособленное обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием (противясь);
• два обособленных обстоятельства, выраженных деепричастными оборотами (шлёндая с тоски; точа о пристань тесаки).

3. Примеры словосочетаний с разными видами связи:

• Согласование (прил. + сущ.): оконного стекла, каменной баранкой.
• Управление (глаг. + сущ.): слышал крик, плыла в воде.
• Примыкание (глаг. + нареч.): был разбужен спозаранку, бросалась вплавь.

4. Наречия из первого и последнего четверостиший и их морфемный разбор:

Из первого четверостишия:

• спозаранку: с- – приставка, -по- – приставка, -за- – приставка, -ран- – корень, -к- – суффикс, -у – суффикс. Основа слова – спозаранку.

Из последнего четверостишия:

• вдали: в- – приставка, -дал- – корень, -и – суффикс. Основа слова – вдали.
• вплавь: в- – приставка, -плавь- – корень, суффикс нулевой. Основа слова – вплавь.