Номер 143, страница 167 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 6. Чтение как вид речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 143, страница 167.

Условие.

143. Русская словесность. Проведите наблюдение за тем, какие средства графического оформления текста и для каких целей используются в художественных произведениях (курсив, полужирный шрифт, разрядка и т. д.). Какова функция иллюстраций в художественном тексте? Приведите примеры акростиха́ как разновидности поэтического произведения, рассчитанного на зрительное восприятие. При выполнении этого задания пользуйтесь справочниками по литературе, ресурсами Интернета, опирайтесь на собственный читательский опыт.

Решение.

Решение 2.

Средства графического оформления текста в художественных произведениях

Графические средства оформления текста в художественной литературе выполняют не декоративную, а смысловую и экспрессивную функции. Они помогают автору расставить акценты, передать интонацию, выделить внутреннюю речь персонажа или подчеркнуть особую важность определённого слова или фразы.

• Курсив используется для различных целей:

  • Выделение внутренней речи персонажа, его мыслей, воспоминаний. Это позволяет читателю отделить поток сознания героя от авторского повествования.

  • Авторские ремарки, комментарии, отступления. Например, в произведениях В. Набокова курсив часто обозначает ироничное примечание автора.

  • Выделение иностранных слов или выражений, как, например, французские фразы в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».

  • Подчёркивание слова, на которое падает логическое ударение, для передачи особой интонации. Например: «Я никогда этого не говорил».

  • Обозначение названий книг, статей, фильмов, упоминаемых в тексте.

• Полужирный шрифт в классической художественной прозе встречается реже курсива, но также служит для акцентирования. Он создаёт более сильное, резкое выделение. Может использоваться для передачи крика, громкого звука или для оформления заголовков, эпиграфов.

• Разрядка (увеличение интервала между буквами в слове) — это традиционный для русской типографики приём выделения. В отличие от курсива, разрядка часто передаёт замедленную, произносимую с напряжением или особой значимостью речь. Ф. М. Достоевский часто использовал этот приём, чтобы подчеркнуть ключевые, судьбоносные слова в диалогах своих героев. Например: «Я не тебе поклонился, я всему страданию ч е л о в е ч е с к о м у поклонился».

• Использование заглавных букв (капитель) может передавать крик, приказ или очень громкую речь. НАПРИМЕР, ТАК.

Функция иллюстраций в художественном тексте

Иллюстрации в художественном произведении — это не просто украшение, а важный элемент, который вступает в диалог с текстом и выполняет несколько ключевых функций:

• Визуализация и конкретизация. Иллюстрации помогают читателю, особенно юному, представить облик героев, детали обстановки, пейзажи, ключевые сцены. Классическими стали иллюстрации Джона Тенниела к «Алисе в Стране чудес» Л. Кэрролла, которые во многом сформировали визуальный образ этого мира.

• Интерпретация. Художник-иллюстратор выступает как соавтор и первый читатель, предлагая свою трактовку произведения. Его видение может подчёркивать определённые черты характера персонажа, акцентировать внимание на скрытых мотивах или символах. Например, мрачные и гротескные гравюры Гюстава Доре к «Божественной комедии» Данте задают определённое, очень мощное восприятие текста.

• Создание атмосферы. Стиль, цветовая гамма и техника исполнения иллюстраций способствуют созданию нужного настроения — сказочного, тревожного, сатирического или лирического.

• Дополнение повествования. Иногда иллюстрация может содержать детали, которые не описаны в тексте, но обогащают его, расширяя мир произведения.

• Структурирование текста. Иллюстрации (заставки, концовки, буквицы) могут служить для разделения текста на части, создавая ритм чтения и паузы для осмысления прочитанного.

Примеры акростиха как разновидности поэтического произведения, рассчитанного на зрительное восприятие

Акростих — это стихотворение, в котором начальные буквы каждой строки, читаемые по вертикали, образуют какое-либо слово или фразу (чаще всего имя или посвящение). Это яркий пример того, как графическая форма стиха становится носителем дополнительного смысла, который воспринимается именно зрительно.

Пример 1. Акростих Николая Гумилёва, посвящённый Анне Ахматовой. По первым буквам строк читается «АННА АХМАТОВА».

Ангел лёг у края небосклона,
Наклоняясь, удивлялся безднам,
Новый мир был тёмен и беззвезден.
Ангел лёг у края небосклона.

Ах, наверно, был он слишком юным,
Хрупким сыном бледного эфира,
Мог ли знать он, что за грани мира,
Ад таится под лучом трилунным.
Только ангел лёг у небосклона,
Очарован красными огнями,
Видел он, как, шелестя крылами,
Ангелы слетали с небосклона.

Пример 2. Акростих Сергея Есенина, посвящённый сестре Шуре. По первым буквам строк читается «ШУРЕ».

Шуми, как прежде, бурною листвою,
У всех в лесу ты веткой не последней.
Разбудишь песней раннею и средней
Еловый бор, забытый меж травою.

Пример 3. Акростих поэта эпохи барокко Кариона Истомина. Смысл зашифрован не только в первых буквах, но и в фигурной форме самого стиха (в данном случае — крест). Этот жанр называется «фигурные стихи» или «кармина фигурата». По первым буквам строк читается «ИИСУС ХРИСТОС».

Имя
Иже
Сущим
Утехам
ХРИСТОС
Сотворис