Номер 140, страница 166 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 6. Чтение как вид речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 140, страница 166.

Условие.

140. Устное высказывание. Объясните, как вы понимаете смысл данных высказываний и что их объединяет. Для подтверждения своих мыслей используйте материалы упр. 136, 138.

1) А что есть чтение — как не разгадывание, толкование, извлечение тайного, оставшегося за строками, за пределом слов... Чтение — прежде всего сотворчество. (М. Цветаева) 2) ...Художественное чтение есть внутреннее произношение... читатель, летящий глазом по строке, не по дороге мне. (А. Белый)

Решение.

Решение 2.

1) В высказывании Марины Цветаевой чтение представлено как активный, интеллектуальный и творческий процесс. Она утверждает, что простого прочтения слов на странице недостаточно. Настоящее чтение — это «разгадывание, толкование, извлечение тайного», то есть глубокая работа мысли по поиску смысла, который автор оставил «за строками, за пределом слов». Ключевым в ее понимании является тезис «Чтение — прежде всего сотворчество». Это означает, что читатель становится равноправным партнером автора. Он не просто пассивно воспринимает написанное, а вкладывает собственный опыт, воображение и интеллект, чтобы «достроить» произведение, наполнить его личными смыслами и, таким образом, стать соавтором того уникального художественного мира, который рождается в процессе чтения.

2) Андрей Белый, говоря о художественном чтении, также подчеркивает его глубину и неспешность. Его определение «внутреннее произношение» указывает на необходимость не просто видеть, а «слышать» текст, чувствовать его ритм, мелодику, интонацию. Это процесс, требующий полного погружения, когда читатель как бы проговаривает каждое слово про себя, вживаясь в его звучание и смысл. Белый прямо противопоставляет такого читателя тому, кто «летящий глазом по строке». Этим он выражает свое презрение к поверхностному, скоростному чтению, нацеленному лишь на усвоение сюжета. Для Белого такой «читатель-потребитель» не способен оценить истинную художественную ценность произведения, его языковую магию, поэтому он ему «не по дороге».

Объединяет эти два высказывания общая мысль о том, что чтение (в особенности художественной литературы) — это не пассивное развлечение, а серьезный внутренний труд, требующий от читателя таланта и полной отдачи. Оба автора отвергают поверхностный подход к тексту и видят в идеальном читателе не потребителя, а активного участника диалога. «Сотворчество» у Цветаевой и «внутреннее произношение» у Белого — это разные метафоры для описания одного и того же явления: глубокого, осмысленного и эмпатического взаимодействия с текстом. Несмотря на то, что Цветаева делает акцент на интеллектуальном поиске скрытых смыслов, а Белый — на эстетическом переживании формы и звучания, оба сходятся в главном: великая литература требует великого читателя, который готов к совместной работе с автором.