Номер 214, страница 256 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 9. Говорение как вид речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Информационная переработка текста - номер 214, страница 256.

Условие.

214. 1. Исследования учёных доказывают, что слушатель лекции (доклада, объяснения учителя, теле- или радиопередачи и т. п.) не усваивает до 30–40 % интересующей его информации, которая действительно содержится в тексте, если интонация, темп речи, мимика, поза, жесты говорящего не согласуются с содержанием текста. Отразите данные сведения в виде одного из правил для говорящего, которое можно было бы включить в составленную вами памятку.

2. Установлено, что опытный лектор произносит примерно 110–120 слов в минуту. А каков темп вашей речи? Это очень важно знать, чтобы устное общение было эффективным.

Попробуйте определить свой темп речи. Для этого возьмите фрагмент текста из упр. 50, состоящий из 100–120 слов, и прочитайте его вслух. Если вы прочитали этот отрывок за минуту, то темп вашей речи нормален; если прочитали быстрее, вам надо следить за собой и стараться говорить медленнее; если же вы не уложились в минуту, поработайте над тем, чтобы ваша устная речь стала более динамичной.

Отразите данную информацию в виде ещё одного правила для говорящего.

Решение.

Решение 2.

1. Чтобы ваша речь была убедительной и понятной, следите за гармонией между содержанием и формой. Ваши интонация, темп, мимика, поза и жесты должны соответствовать тому, что вы говорите. Несогласованность невербальных сигналов со словами может привести к тому, что слушатель не усвоит до 40% важной информации.

2. Говорите в оптимальном темпе. Для эффективного общения старайтесь придерживаться скорости примерно 110–120 слов в минуту. Слишком быстрая речь сложна для восприятия, а слишком медленная утомляет слушателей. Чтобы ваше выступление было динамичным и легким для понимания, контролируйте свой темп речи.