Номер 50, страница 57 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 3. Речь устная и письменная. Язык как средство общения - номер 50, страница 57.

Условие.

50. 1. Продолжим знакомство с рассказом И. Л. Андроникова «Слово написанное и слово сказанное». Выразительно прочитайте отрывок. О каком средстве устной речи говорится в нём? Расскажите, что вы знаете об этой важной ритмико-мелодической стороне звучащей речи.

Объясните, как вы понимаете смысл выделенных в тексте фрагментов. Какие из них можно считать лингвистическими афоризмами и почему?

Но что же всё-таки отличает устную импровизацию, в которой воплощены ваши мысли, от речи, вами написанной, излагающей эти же мысли?

Прежде всего — интонация, которая не только ярко выражает отношение говорящего к тому, о чём идёт речь, но одним и тем же словам может придавать совершенно различные оттенки, бесконечно расширить их смысловую ёмкость. Вплоть до того, что слово обретёт прямо обратный смысл. Скажем, разбил человек что-нибудь, пролил, запачкал, а ему говорят: «Молодец!» Опоздал, а его встречают словами: «Ты бы позже пришёл!» Но раздражённо-ироническая интонация или насмешливо-добродушная переосмысляют эти слова.

Почему люди стремятся передавать свои разговоры с другими людьми пространно, дословно, в форме диалога? Да потому, что этот диалог содержит в себе богатейший подтекст, подспудный смысл речи, выражаемый посредством интонаций. Недаром мы так часто слышим дословные передачи того, кто и как поздоровался. Ибо простое слово здравствуйте можно сказать ехидно, отрывисто, приветливо, сухо, мрачно, ласково, равнодушно, заискивающе, высокомерно. Это простое слово можно произнести на тысячу разных ладов. А написать? Для этого понадобится на одно здравствуйте несколько слов комментария, как именно было произнесено это слово. Диапазон интонаций, расширяющих смысловое значение речи, можно считать беспредельным. Не будет ошибкой сказать, что истинный смысл сказанного заключается не в самих словах, а в интонациях, с какими они произнесены.

«Тут, — написал Лермонтов про любовное объяснение Печорина с Верой, — начался один из тех разговоров, которые на бумаге не имеют смысла, которых повторить нельзя и нельзя даже запомнить: значение звуков заменяет и дополняет значение слов, как в итальянской опере». Эту же мысль Лермонтов выразил в одном из самых своих гениальных стихотворений:

Есть речи — значенье	Как полны их звуки
Темно иль ничтожно,	Безумством желанья!
Но им без волненья	В них слёзы разлуки,
Внимать невозможно.	В них трепет свиданья.
Не встретит ответа	Но в храме, средь боя
Средь шума мирского	И где я ни буду,
Из пламя и света	Услышав, его я
Рождённое слово;	Узнаю повсюду.

Не кончив молитвы,
На звук тот отвечу.
И брошусь из битвы
Ему я навстречу.

Это из «пламя и света» рождённое слово — слово живое, устное, в котором интонация дополняет и расширяет значение обыкновенных слов. А стихотворение Лермонтова — это «гимн интонации», утверждение её беспредельных возможностей!

Итак, интонация передаёт тончайшие оттенки мысли и тем самым усиливает воздействие слова при общении людей. Вот почему в разговоре обмен мыслями и взаимопонимание между людьми достигается легче, чем путём переписки, если даже они начнут посылать друг другу записки, сидя в одной комнате, на одном заседании. Потому что в устной речи как человек произнёс очень часто превращается в что он сказал.

2*. Перечитайте второй и третий абзацы текста и перескажите их, используя заранее подготовленные собственные примеры.

Решение.

Решение 2.

В представленном отрывке из рассказа И. Л. Андроникова говорится о таком средстве устной речи, как интонация. Автор противопоставляет живую, звучащую речь (слово сказанное) речи письменной (слову написанному) и подчёркивает, что именно интонация делает устную речь богаче, многограннее и точнее в передаче смыслов и эмоций.

Ритмико-мелодическая сторона речи — это её «музыка», которая включает в себя:

• Мелодику (повышение и понижение тона голоса), которая помогает различать типы высказываний (утверждение, вопрос, восклицание).
• Темп (скорость произнесения), который может указывать на эмоциональное состояние говорящего (волнение, спокойствие).
• Ритм (чередование ударных и безударных слогов, пауз), создающий определённую плавность или прерывистость речи.
• Интенсивность (громкость), выделяющая наиболее важные части высказывания.
• Тембр (индивидуальная окраска голоса), передающий тончайшие оттенки чувств (радость, гнев, нежность).

Все эти компоненты вместе и составляют интонацию, которая способна полностью изменить или дополнить смысл сказанных слов.

Объясните, как вы понимаете смысл выделенных в тексте фрагментов.

• «диапазон интонаций, расширяющих смысловое значение речи, можно считать беспредельным» — Эта фраза означает, что с помощью различных интонаций одному и тому же слову или предложению можно придать практически бесконечное количество смысловых и эмоциональных оттенков. Слово «привет», сказанное с радостью, холодно, устало или саркастически, будет нести совершенно разный посыл, хотя на письме это будет одно и то же слово.

• «истинный смысл сказанного заключается не в самих словах, а в интонациях, с какими они произнесены» — Смысл этого утверждения в том, что невербальная составляющая речи (интонация) часто бывает важнее вербальной (самих слов). Интонация может подтвердить, усилить, ослабить или даже полностью опровергнуть буквальное значение слов. Например, фраза «Какая умная мысль!», сказанная с иронией, означает прямо противоположное — что мысль глупая.

• «в устной речи как человек произнёс очень часто превращается в что он сказал» — Здесь подчёркивается, что манера произнесения («как») становится самим содержанием сообщения («что»). Если на просьбу о помощи человек отвечает «Сейчас» с тяжёлым вздохом и раздражением, то по сути он сказал не «Я сейчас помогу», а «Как же мне не хочется этого делать, но я вынужден». Интонация стала основным сообщением.

Какие из них можно считать лингвистическими афоризмами и почему?

Лингвистическими афоризмами можно считать две последние фразы:

1. «истинный смысл сказанного заключается не в самих словах, а в интонациях, с какими они произнесены»
2. «в устной речи как человек произнёс очень часто превращается в что он сказал»

Они являются афоризмами, потому что в краткой, ёмкой и запоминающейся форме выражают глубокую и универсальную истину о человеческом общении и языке. Эти фразы лаконично формулируют сложное лингвистическое и психологическое явление, делая его понятным широкому кругу людей. Они обладают завершённостью мысли и могут цитироваться в отрыве от основного текста, не теряя своего смысла.

2*.

Устная речь кардинально отличается от письменной благодаря интонации. Именно она позволяет передать тончайшие нюансы смысла, которые невозможно зафиксировать на бумаге без пространных комментариев. Одно и то же словосочетание, например, «Отличная работа», может выражать как искреннее восхищение и похвалу, если произнесено с воодушевлением, так и едкую насмешку, если сказано с саркастической ухмылкой и замедлением. Интонация способна не просто дополнить смысл, но и полностью его перевернуть, превратив похвалу в критику.

Именно поэтому живой диалог несравнимо богаче переписки. В разговоре мы получаем огромный пласт информации не из самих слов, а из того, как они были сказаны. Этот подтекст, выраженный через тон голоса, паузы и ударения, и составляет истинную суть общения. Чтобы передать в письме все оттенки простого слова «хорошо», понадобится целое предложение: «он ответил сухо и отстранённо», «она прошептала с нежностью» или «он воскликнул с восторгом». В устной речи всё это передаётся мгновенно, одним звучащим словом. Таким образом, интонация — это не просто украшение речи, а её важнейший смыслообразующий инструмент.