Номер 83, страница 92 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 4. Основные условия эффективного общения. Язык как средство общения - номер 83, страница 92.

Условие.

83. 1. Спишите текст, вставляя буквы, пропущенные знаки препинания и раскрывая скобки.

(В)шутку говорят что руководитель это тот кто руками водит. А (по)моему это (не)(со)всем шутка!

Если (в)серьёз то надо задума(ться/ться) (по)чему так часто скульптуры изображают царей королей полководцев с протянутыми (в)даль руками или перстами. Такие позы стали обычными со стародавних времён с фараонов и античных цезарей перешли (за)тем в парадные кла(с/сс)ические портреты…

Присмотритесь к кадрам фильмов к журнальным и газетным (фо-то)клише. Довольно просто различить рядового и руководящего — будь то (пол)вод и его бригадир скромный сотрудник и начальник лаборатории. А один из главных различающих признаков положение руки.

Жест указывающего перста один из наиболее раздражающих при использовании партнёром в проце(с/сс)е речи особе(н/нн)о если он совпадает по смыслу со сказа(н/нн)ыми словами. Если у вас есть привычка указывать пальцем постарайтесь заменить этот жест. Увидите что добьётесь больших успехов_в в отношениях с окружающими вас люд(?)ми.

Вот и получае(тся/ться) что в каждой шутке есть доля правды.

(По И. Горелову, В. Енгалычеву)

2. Выразительно прочитайте записанный вами текст. Какова его основная мысль? Прокомментируйте фотографию с точки зрения той информации, которую передаёт данный текст.

Что, по вашему мнению, может обозначать жест И. Л. Андроникова на фотографии к упр. 45?

3. Выпишите из текста предложения, в которых даётся рекомендация, как правильно использовать жест, чтобы добиться эффективности речевого общения. Проведите синтаксический разбор выписанных вами предложений.

4*. Можно ли по руке определить характер человека? Попробуйте это сделать с помощью иллюстрации, на которой изображены возможные положения рук сидящего за столом собеседника. А затем сравните свои предположения с той характеристикой, которую дают психологи (см. материал «Для справки»). Эти характеристики, конечно, не категоричны, а лишь ориентировочны. Регулярное общение с человеком покажет, случайно ли его руки «передали» о нём именно такую информацию.

Выполнив это задание, объясните, может ли помочь в речевом общении данная информация и почему.

Для справки:

1. Настойчивость такого человека в достижении своих целей граничит с непреклонной жестокостью, даже беспощадностью. Ни тени сентиментальности! Но если прижатые пальцы расслаблены, то негативные качества могут проявляться к окружающим — после некоторых периодов уступчивости и внимательности к окружающим.

2. Человек способен на смелый шаг, но в основном он не уверен в себе и с готовностью примет помощь или совет от других. Застенчивость и робость довольно заметны.

3. Очень общительный, как говорится, коммуникабельный человек. Индивидуальные черты характера могут проявиться в полной мере только «на людях», когда человек уверен, что его поддерживают. Воля ослаблена, но не отсутствует вовсе. Правда, проявиться она может только в условиях поддержки со стороны.

4. Что называется, «глубокий человек». Впечатлительный, чуткий, внимательный к другим. Довольно легко подчиняется чужим желаниям, чужой воле — ради спокойствия. Не любит конфликтов. О таком говорят, что он «не умеет добиваться своего». Домашним своим этот человек не может не нравиться, хотя подчас он заслуживает упрёки в мягкотелости.

5. Сдержанность, скрытность, умение владеть собой. Взаимопонимание с таким человеком достигается с трудом. Но если этот человек поверил вам, то на него тоже можно положиться. Считается, что если большой палец не прячется в кулаке, то человек честен, принципиален, не умеет «юлить». И такому человеку можно смело поверять свои тайны — он не болтлив и порядочен.

6. А здесь большой палец спрятан — человек скрытен, боится, что будут обнаружены его слабости и недостатки всякого рода. Повседневные заботы заслоняют от такого человека крупные цели, он не интересуется чужой жизнью и чужими судьбами. Поэтому у него мало друзей, окружающие относятся к нему с подозрением.

(Материалы из книги И. Горелова, В. Енгалычева «Безмолвный мысли знак»)

Решение.

Решение 2.

1. Спишите текст, вставляя буквы, пропущенные знаки препинания и раскрывая скобки.

В шутку говорят, что руководитель — это тот, кто руками водит. А по-моему, это не совсем шутка!

Если всерьёз задуматься, почему так часто скульпторы изображают царей, королей, полководцев с протянутыми вдаль руками или перстами? Такие позы стали обычными со стародавних времён. С фараонов и античных цезарей они перешли затем в парадные классические портреты...

Присмотритесь к кадрам фильмов, к журнальным и газетным фотоклише. Довольно просто различить рядового и руководящего — будь то полководец и его бригадир, скромный сотрудник и начальник лаборатории. А один из главных различающих признаков — положение руки.

Жест указующего перста — один из наиболее раздражающих при использовании партнёром в процессе речи, особенно если он совпадает по смыслу со сказанными словами. Если у вас есть привычка указывать пальцем, постарайтесь заменить этот жест, подняв руку ладонью вверх, и вы увидите, что добьётесь больших успехов в отношениях с окружающими людьми.

Вот и получается, что в каждой шутке есть доля правды.

2. Выразительно прочитайте записанный вами текст. Какова его основная мысль? Прокомментируйте фотографию с точки зрения той информации, которую передаёт данный текст. Что, по вашему мнению, может обозначать жест И. Л. Андроникова на фотографии к упр. 45?

Основная мысль текста заключается в том, что язык жестов, в частности положение рук, является важной частью невербального общения. Жесты могут передавать информацию о социальном статусе, намерениях и характере человека. Автор подчёркивает, что некоторые жесты, например «указующий перст», могут восприниматься негативно, и сознательное изменение таких привычек способно улучшить коммуникацию с окружающими.

На фотографии изображена сцена диалога двух мужчин. Мужчина слева активно жестикулирует, используя тот самый «жест указующего перста», о котором говорится в тексте. Текст описывает этот жест как «один из наиболее раздражающих». Он может выражать поучение, приказ или обвинение. Поза второго мужчины (он слегка отстранился и опустил взгляд) подтверждает, что он может чувствовать себя дискомфортно, ощущать давление со стороны собеседника. Таким образом, фотография наглядно иллюстрирует основную мысль текста о сильном влиянии жестов на процесс общения.

Ответить на вопрос о жесте И. Л. Андроникова невозможно, так как в задании отсутствует фотография к упражнению 45.

3. Выпишите из текста предложения, в которых даётся рекомендация, как правильно использовать жест, чтобы добиться эффективности речевого общения. Проведите синтаксический разбор выписанных вами предложений.

Предложение с рекомендацией: Если у вас есть привычка указывать пальцем, постарайтесь заменить этот жест, подняв руку ладонью вверх, и вы увидите, что добьётесь больших успехов в отношениях с окружающими людьми.

Синтаксический разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи: подчинительной и сочинительной.

Состоит из трёх частей:

1. Если у вас есть привычка указывать пальцем — придаточная часть (условия), относится к обеим главным частям. Основа: привычка есть.
2. постарайтесь заменить этот жест, подняв руку ладонью вверх — первая главная часть, односоставная, определённо-личная. Основа: постарайтесь заменить (составное глагольное сказуемое). Осложнена обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом «подняв руку ладонью вверх».
3. и вы увидите — вторая главная часть, двусоставная. Основа: вы увидите. Соединена с первой главной частью сочинительным союзом «и». Запятая перед союзом «и» не ставится, так как обе главные части имеют общую придаточную часть.

От сказуемого второй главной части увидите зависит еще одна придаточная часть (изъяснительная): что добьётесь больших успехов в отношениях с окружающими людьми. Основа: добьётесь (односоставное, определённо-личное).

Схема предложения: (Если ...), [=, |_._._|], и [— =], (что ...).

4*. Можно ли по руке определить характер человека? Попробуйте это сделать с помощью иллюстрации, на которой изображены возможные положения рук сидящего за столом собеседника. А затем сравните свои предположения с той характеристикой, которую дают психологи (см. материал «Для справки»). Эти характеристики, конечно, не категоричны, а лишь ориентировочны. Регулярное общение с человеком покажет, случайно ли его руки «передали» о нём именно такую информацию. Выполнив это задание, объясните, может ли помочь в речевом общении данная информация и почему.

Да, положение рук может дать определённые подсказки о характере и внутреннем состоянии человека. Сопоставим иллюстрации с психологическими характеристиками из справки:

• Иллюстрация 1 (плотно сцепленные пальцы) соответствует характеристике №1: настойчивость, граничащая с жёсткостью.
• Иллюстрация 2 (свободно лежащие руки, соприкасающиеся кончиками пальцев) соответствует характеристике №2: человек, способный на смелый шаг, но в целом неуверенный в себе, застенчивый и готовый принять помощь.
• Иллюстрация 3 (пальцы образуют «купол» или «шпиль») соответствует характеристике №3: общительный, уверенный в себе человек, который чувствует поддержку.
• Иллюстрация 4 (одна рука мягко обхватывает другую) соответствует характеристике №4: впечатлительный, чуткий, «глубокий человек», склонный подчиняться чужой воле.
• Иллюстрация 5 (рука сжата в кулак, но большой палец снаружи) соответствует характеристике №5: сдержанный, принципиальный и честный человек, умеющий владеть собой.
• Иллюстрация 6 (рука сжата в кулак, большой палец спрятан внутри) соответствует характеристике №6: скрытный, неуверенный в себе человек, который боится обнаружить свои слабости.

Эта информация, безусловно, может помочь в речевом общении. Понимание языка тела и жестов даёт дополнительный канал для считывания информации о собеседнике. Это помогает:

• Лучше понять истинное состояние человека. Например, если собеседник говорит уверенно, но прячет большой палец в кулак (жест 6), можно предположить, что за внешней уверенностью скрывается страх или неуверенность.
• Выстроить более эффективную коммуникацию. Заметив жест неуверенности (жест 2), можно проявить больше поддержки и одобрения. Увидев жест доминирования (жест 1), можно быть готовым к настойчивому отстаиванию своей позиции.
• Избежать конфликтов и недопонимания. Знание таких невербальных сигналов позволяет не только «читать» других, но и контролировать собственные жесты, чтобы производить желаемое впечатление.

Важно помнить, что эти характеристики, как указано в тексте, «не категоричны, а лишь ориентировочны». Нельзя делать окончательные выводы о человеке по одному жесту, но использовать эту информацию как дополнительную подсказку для лучшего взаимопонимания очень полезно.