! задание внизу страницы, страница 43 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 3. Речь устная и письменная. Язык как средство общения - страница 43.

Условие.

• Попробуйте объяснить, в каких сферах общения используются устная и письменная формы речи. В чём их различия? Какой формой речи вы чаще пользуетесь на уроках в школе и почему?

Решение.

Решение 2.

В каких сферах общения используются устная и письменная формы речи

Устная и письменная формы речи используются в различных сферах человеческой деятельности, часто дополняя друг друга.

Устная речь — это звучащая речь, которая используется в ситуациях непосредственного общения. Основные сферы её применения:

• бытовое общение: разговоры с семьёй, друзьями, диалоги в общественных местах;
• образование: лекции преподавателей, ответы учеников, дискуссии на семинарах, устные экзамены;
• профессиональная деятельность: совещания, переговоры, телефонные разговоры, устные инструкции;
• общественная и культурная жизнь: публичные выступления политиков, доклады учёных, спектакли в театре, передачи на радио и телевидении.

Письменная речь — это речь, зафиксированная с помощью графических знаков. Она необходима для передачи информации на расстоянии и её сохранения во времени. Основные сферы её применения:

• официально-деловая сфера: законы, указы, договоры, деловая переписка, заявления;
• наука и образование: научные статьи, монографии, диссертации, учебники, конспекты, рефераты;
• средства массовой информации: газеты, журналы, интернет-порталы, блоги;
• художественная литература: романы, повести, стихи, пьесы;
• личное общение: письма, электронные сообщения, смс, записки.

В чём их различия

Устная и письменная речь имеют ряд существенных различий:

• По способу восприятия: устная речь воспринимается на слух, а письменная — зрительно.
• По условиям создания: устная речь чаще всего спонтанна, рождается в момент говорения и предполагает немедленную реакцию собеседника. Письменная речь, как правило, заранее обдумана, её можно многократно редактировать и исправлять.
• По языковым средствам: для устной речи характерны более простые синтаксические конструкции, повторы, неполные предложения, разговорная лексика. Большую роль играют невербальные средства: интонация, тембр голоса, паузы, жесты и мимика. Письменная речь отличается более сложным синтаксисом, строгим соблюдением литературных норм, использованием книжной лексики. Невербальные средства в ней заменяются знаками препинания и особым построением текста (например, делением на абзацы).
• По отношению к адресату: устная речь обычно обращена к конкретному, присутствующему здесь и сейчас собеседнику. Письменная речь часто обращена к отсутствующему или обобщённому читателю.
• По сохранности: устная речь мимолётна (если она не записана на носитель), в то время как письменная речь позволяет сохранить информацию на долгое время.

Какой формой речи вы чаще пользуетесь на уроках в школе и почему

На уроках в школе активно используются обе формы речи, и их частота зависит от типа урока и вида учебной деятельности. Сложно выделить одну как доминирующую, поскольку они постоянно чередуются.

Устная речь используется, когда я слушаю объяснение учителя, отвечаю на его вопросы с места или у доски, участвую в обсуждениях и диалогах, выступаю с сообщением или пересказываю учебный материал. Эта форма речи необходима для развития навыков общения, быстрого мышления и для установления контакта с учителем и одноклассниками. Она позволяет оперативно получать обратную связь и корректировать своё понимание темы.

Письменная речь применяется не менее часто: когда я веду конспект урока, выполняю упражнения в тетради, пишу диктанты, изложения, сочинения или решаю задачи на контрольной работе. Эта форма речи важна для закрепления знаний, развития грамотности, а также умения логично, структурированно и точно излагать свои мысли. Письменные работы позволяют глубже обдумать материал и служат основным способом оценки знаний.

Таким образом, на уроках происходит постоянное переключение между слушанием и говорением (устная речь) и чтением и письмом (письменная речь). Устная форма преобладает в моменты живого взаимодействия, а письменная — в процессе самостоятельной работы и контроля знаний.