? вопросы в середине страницы, страница 46 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 3. Речь устная и письменная. Язык как средство общения - страница 46.

Условие.

• Докажите, что устная и письменная формы речи характерны для всех разновидностей языка.

• Объясните, чем различается подготовленная и неподготовленная устная речь.

• Объясните, почему в последние десятилетия активизируется письменная форма речи и какие выводы в связи с этим должен сделать для себя каждый школьник.

Решение.

Решение 2.

Докажите, что устная и письменная формы речи характерны для всех разновидностей языка.

Устная и письменная формы речи действительно характерны для всех функциональных стилей (разновидностей) языка, так как каждый из них может быть реализован как в звучащем, так и в зафиксированном на письме виде. Рассмотрим это на примерах:

• Научный стиль: существует в письменной форме (статьи, монографии, диссертации, учебники) и в устной форме (лекции, доклады на конференциях, научные дискуссии).
• Официально-деловой стиль: его письменная форма — это законы, приказы, договоры, заявления. Устная форма проявляется в выступлениях на заседаниях, в суде, на деловых переговорах.
• Публицистический стиль: реализуется письменно в статьях, очерках, репортажах в газетах и на сайтах, а устно — в выступлениях политиков, теле- и радиопередачах, интервью, выступлениях блогеров.
• Разговорный стиль: его основная форма — устная (диалоги, беседы в быту). Однако он все чаще проявляется и письменно в личной переписке, записках, а особенно активно — в мессенджерах и социальных сетях, где письменная речь часто имитирует спонтанное устное общение.
• Язык художественной литературы: преимущественно существует в письменной форме (романы, стихи, рассказы). Но его устная форма также важна: это и чтение произведений вслух, и театральные постановки (драмы изначально создаются для устного воспроизведения), и устное народное творчество (сказки, былины), которое было записано позднее.

Таким образом, каждая разновидность языка имеет и устную, и письменную форму реализации, что доказывает универсальность этих форм речи.

Объясните, чем различается подготовленная и неподготовленная устная речь.

Основное различие между подготовленной и неподготовленной устной речью заключается в наличии или отсутствии этапа предварительного обдумывания и планирования высказывания. Это ключевое отличие порождает и другие.

Подготовленная устная речь (например, доклад, лекция, выученный ответ у доски):

• Планируется заранее: говорящий продумывает тему, цель, структуру и содержание своего выступления.
• Отличается логичностью и последовательностью: мысли излагаются стройно, без резких переходов.
• Имеет более сложную структуру: используются развернутые синтаксические конструкции, причастные и деепричастные обороты.
• Более богата лексически: подбираются точные термины и выразительные средства.
• Часто опирается на письменный текст: конспект, тезисы, презентация.
• Строже следует литературным нормам (орфоэпическим, грамматическим).

Неподготовленная (спонтанная) устная речь (например, беседа с другом, ответ на неожиданный вопрос, диалог в магазине):

• Возникает спонтанно, без подготовки: говорящий формулирует мысль в процессе говорения.
• Может быть менее логичной: для нее характерны паузы для обдумывания, оговорки, повторы, самоисправления.
• Имеет более простую структуру: преобладают короткие, простые предложения.
• Лексика менее разнообразна и точна: чаще используются слова с общим значением, разговорные выражения.
• Активно используются невербальные средства: жесты, мимика, интонация играют большую роль.
• Возможны отступления от строгих литературных норм.

Итак, главное различие — это спонтанность против продуманности, что напрямую влияет на структуру, лексику и общую гладкость речи.

Объясните, почему в последние десятилетия активизируется письменная форма речи и какие выводы в связи с этим должен сделать для себя каждый школьник.

Активизация письменной формы речи в последние десятилетия напрямую связана с развитием цифровых технологий и повсеместным распространением интернета.

Причины активизации:

• Массовая коммуникация в сети: социальные сети, мессенджеры, форумы, блоги и электронная почта сделали письменное общение ежедневной практикой для миллионов людей. Раньше так много и часто в письменной форме общались только писатели, ученые и журналисты.
• Доступность и скорость: создать и мгновенно отправить письменное сообщение стало проще, чем позвонить.
• Фиксация информации: письменный текст можно сохранить, перечитать, найти в нем нужную информацию, что очень удобно в учебе, работе и личном общении. Это его ключевое преимущество перед устной речью, которая мимолетна.
• Удаленная работа и обучение: эти форматы деятельности во многом строятся на письменной коммуникации (переписка по почте, в рабочих чатах, выполнение письменных заданий).

В связи с этим каждый школьник должен сделать для себя следующие выводы:

1. Грамотность — это важно. В интернете письменная речь — это «лицо» человека. Орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки могут испортить впечатление о вас, помешать правильно донести мысль и негативно сказаться на учебе или будущей карьере.
2. Нужно учиться ясно и точно излагать свои мысли письменно. Важно не только писать без ошибок, но и уметь строить логичные, понятные и убедительные тексты разного формата: от короткого сообщения в чате до эссе или делового письма.
3. Необходимо развивать навыки информационной гигиены и критического мышления. Поток письменной информации огромен, и нужно уметь отличать достоверные источники от ложных, анализировать прочитанное и не принимать все на веру.
4. Важно освоить цифровой этикет. Письменное общение в сети имеет свои правила вежливости и нормы, которые необходимо знать и соблюдать, чтобы быть эффективным и корректным собеседником.