Номер 43, страница 50 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 3. Речь устная и письменная. Язык как средство общения - номер 43, страница 50.

Условие.

43. Сочинение-миниатюра.

1. Прочитайте миниатюру Феликса Давидовича Кривина (род. в 1928 г.) и письменно объясните, что связывает этот текст с фрагментом повести В. А. Александрова «Альфа Центавра» (см. упр. 42).

Любовь

Былинка полюбила Солнце...

Конечно, на взаимность ей трудно было рассчитывать: у Солнца столько всего на земле, что где ему заметить маленькую неказистую Былинку! Да и хороша пара: Былинка — и Солнце!

Но Былинка думала, что пара была б хороша, и тянулась к Солнцу изо всех сил. Она так упорно к нему тянулась, что вытянулась в высокую, стройную Акацию.

Красивая Акация, чудесная Акация — кто узнает в ней теперь прежнюю Былинку! Вот что делает с нами любовь, даже неразделённая...

2. Докажите, что написанный вами текст сочинения-миниатюры соответствуют письменной форме речи (см. упр. 40).

Решение.

Решение 2.

1. Миниатюру Феликса Кривина «Любовь» и фрагмент повести В. А. Александрова «Альфа Центавра» связывает общая идея — стремление к высокой, далёкой и, возможно, недостижимой цели, а также преображающая сила этого стремления.

В тексте Кривина такой целью является Солнце, которое олицетворяет великую мечту или любовь. Маленькая неказистая Былинка, стремясь к нему, не просто тянется, а полностью преображается, превращаясь в прекрасную Акацию. Её любовь, хоть и неразделённая, становится источником внутреннего роста и развития. Это аллегория того, как высокая цель меняет и возвышает стремящегося.

В повести «Альфа Центавра», посвящённой теме космоса, такой же далёкой и манящей целью для человечества является далёкая звёздная система. Подобно Былинке, тянущейся к Солнцу, люди стремятся к звёздам. Сам процесс этого стремления — развитие науки, преодоление трудностей, мечта о великом — меняет и возвышает человечество, даже если конечная цель остаётся недостижимой.

Таким образом, оба текста, хоть и в разной форме (сказочная аллегория и научная фантастика), говорят о том, что сам путь к великой цели и мечта о ней могут быть важнее её достижения, поскольку именно это стремление раскрывает внутренний потенциал и приводит к качественному преображению.

2. Текст сочинения-миниатюры Ф. Кривина соответствует письменной форме речи, что подтверждается следующими признаками:

• Продуманность и структурная организация. Текст имеет чёткую композицию: завязка (Былинка полюбила Солнце), развитие действия (её упорное стремление и трансформация) и вывод-мораль («Вот что делает с нами любовь...»). Такое логичное построение характерно для заранее обдуманного и зафиксированного на письме текста, в отличие от спонтанной устной речи.

• Лексический отбор. Используется книжная, литературная лексика, которая не свойственна бытовому устному общению. Например, слова «неказистую», «упорно», «стройную». Автор тщательно подбирает слова для создания художественного образа, что является признаком письменной речи.

• Сложность синтаксических конструкций. В тексте присутствуют сложноподчинённые предложения (например: «Она так упорно к нему тянулась, что вытянулась в высокую, стройную Акацию») и предложения, осложнённые вводными словами («Конечно, на взаимность ей трудно было рассчитывать...»). Такая синтаксическая сложность типична для письменной, а не для разговорной речи.

• Отсутствие прямого контакта с адресатом. Текст является законченным произведением, предназначенным для многократного прочтения и осмысления. Он существует независимо от автора и конкретной ситуации общения. Для передачи эмоций и пауз используются знаки препинания (восклицательный знак, многоточие), а не интонация, как в устной речи.