? вопрос внизу страницы, страница 43 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 3. Речь устная и письменная. Язык как средство общения - страница 43.

Условие.

• Вдумчиво прочитайте текст, разделите его на части, составьте план.

Речевое общение происходит в двух формах — устной и письменной. Устная речь — это живая, звучащая речь, которая создаётся в момент говорения; это основная форма использования языка в речевой деятельности. Исторически устная форма речи первична, она возникла гораздо раньше письма.

Устная речь обладает интонационным разнообразием, которое помогает привлечь внимание к теме речи, точно и выразительно оформить мысль, передать всё богатство человеческих чувств, переживаний, намерений, построений и т. п. Кроме того, именно в устной речи соединяются в одно целое вербальные (словесные) и невербальные средства общения, что повышает её смысловую значимость и эмоциональную насыщенность.

Отличительные черты устной речи — неподготовленность, спонтанность — наиболее полно проявляются во время разговора, беседы. В таких условиях устная речь, как правило, рождается непосредственно в ходе общения, формируется постепенно, порциями, по мере осознания того, что уже сказано, что следует сказать дальше, что надо повторить, уточнить, о чём, напротив, умолчать. Поэтому в устной нет подготовленной речи много пауз или слов, с помощью которых заполняются паузы (слова и выражения типа э-э, гм, как это сказать, ну, как бы), что даёт возможность говорящему подумать о дальнейшей содержании речи. Однако устная речь может быть и подготовленной (сообщение, устное высказывание на уроке, пересказ текста, лекция). Устная речь также характерна для официального и научного публичного общения.

Неподготовленный характер устной речи определяет и её особенностями, выражающиеся в наличии: неполных предложений (— Где книга? В столе.), незаконченных фраз (Мне пришлось сегодня... Ну, не знаю...), обилии лексических повторов (Мне бы... мне бы... взглянуть на эту справку.), конструкций с именительным темы (Эта картина / она меня тронула.), подхватов (— Я хочу тебе сказать... — Иди-ка ты домой.), самоперебивов (У нас много людей, которые хотят... которые пишут ручкой, а не на компьютере.).

Одной из особенностей устной речи является отсутствие возможности вернуться ещё раз в какой-то определённый момент речи, поэтому приходится мыслить и говорить одновременно, то есть думать «на ходу». Это приводит к прерывистости устного высказывания, которая проявляется в неоправданной остановке речи, в обрыве фраз, мыслей, а иногда в неоправданном повторении одних и тех же слов. Причины такого разрыва речи разные: незнание того, что надо говорить, неумение оформить последующую мысль, стремление немедленно исправить сказанное и т. п. Типичным недостатком, характерным для устной речи многих людей, является её интонационная и грамматическая нерасчленённость. Выражается это в том, что фразы следуют одна за другой без пауз, лишены логических ударений и чёткого грамматического оформления. Такая речь показывает, что человек не владеет в полной мере богатством языка, не может пользоваться его словарным, интонационным и грамматическим разнообразием. По устной речи можно судить о степени владения языком и об уровне речевой культуры.

Устная форма речи закреплена за всеми функциональными разновидностями русского языка, в связи с чем выделяют устную научную речь, устную публицистическую речь, устную речь в сфере официально-делового общения, устную художественную и разговорную речь. При этом устная речь имеет преимущественное распространение в разговорно-бытовой сфере общения.

Письменная речь — это речь, созданная с помощью графических знаков на бумаге, на экране монитора, мобильного телефона и т. п.

Письмо служит средством коммуникации между людьми в тех случаях, когда непосредственное общение невозможно, когда люди разделены пространством и временем. Письменная речь позволяет усваивать знания, накопленные человечеством, расширяет сферу человеческого общения.

Развитие технических средств сообщения (например, телефонной связи) в какой-то мере уменьшило роль письма, но широкое распространение сети Интернет, помогающей преодолевать пространство, вновь активизирует именно письменную форму речи. Она является в Интернете источником получения информации в процессе чтения разнообразных письменных текстов, а также средством общения с конкретными людьми, например, по электронной почте или в социальных сетях, которые создаются для коммуникативного объединения большого количества людей.

Используя письменную форму речи, человек получает больше времени на обдумывание содержания высказывания, на поиски наиболее точных, уместных, правильных и выразительных языковых средств. В процессе создания письменного текста можно несколько раз возвращаться к нему, исправлять его и дополнять. Вот почему в письменной речи, как правило, представлены более сложные синтаксические конструкции, более продуманные обороты речи; полнее и разнообразнее используются возможности лексической и грамматической синонимии. А такие черты устной речи, как повторы, употребление незаконченных конструкций, в письменном тексте уже будут считаться ошибками.

Восприятие письменного текста тоже имеет преимущества, которые заключаются прежде всего в том, что читатель имеет возможность работать с текстом в том темпе, который выбирает сам, неоднократно возвращаться к тем фрагментам текста, которые, например, были недостаточно хорошо поняты при первом чтении.

Если в устной речи средством смыслового выделения частей высказывания является интонация, то на письме используются знаки препинания, а также различные средства графического выделения фрагментов печатного текста: изменение размера и рисунка шрифта, его начертания (например, полужирное, курсивное), подчёркивание, обрамление, выделение цветом и т. п. Указанные средства акцентируют внимание на логически важных частях текста, придавая письменной речи выразительность.

Письменная речь является основной формой научного, публицистического, официально-делового общения и формой существования языка художественной литературы.

Устная и письменная формы речи, несмотря на существенные различия, имеют много общего, поскольку основу обеих форм составляет литературный язык с его системой языковых единиц и общепринятых норм их употребления. Органическую связь между устной и письменной речью образует и то, что в основе обеих форм речи лежит внутренняя речь, в которой начинает формироваться мысль, выражаемая впоследствии в устной или письменной форме.

Решение.

Решение 2.

План представленного текста, отражающий его логическую структуру и основные смысловые части:

1. Введение. Две формы речевого общения — устная и письменная.

2. Устная речь и её характерные черты.

   • а) Определение устной речи, её историческая первичность и основные средства выразительности (интонационное разнообразие, вербальные и невербальные средства).

   • б) Спонтанность и неподготовленность как ключевые особенности, их влияние на синтаксис (неполные предложения, лексические повторы, прерывистость).

   • в) Возможность подготовленной устной речи (сообщение, лекция).

   • г) Типичные недостатки (интонационная и грамматическая бедность) и функциональные разновидности устной речи.

3. Письменная речь и её специфика.

   • а) Определение письменной речи, её роль как средства коммуникации на расстоянии и в современном цифровом пространстве.

   • б) Подготовленность и обдуманность как главные свойства письменной речи, её лексико-синтаксические особенности (сложные конструкции, богатство оборотов, синонимия).

   • в) Особенности восприятия письменного текста (возможность многократного обращения к тексту, выбор собственного темпа чтения).

   • г) Средства выразительности в письменной речи (знаки препинания, графическое выделение фрагментов текста).

   • д) Основные сферы функционирования письменной речи (научная, публицистическая, официально-деловая, художественная литература).

4. Заключение. Общность и взаимосвязь устной и письменной речи.

   • а) Литературный язык как общая основа для обеих форм речи.

   • б) Внутренняя речь как общий исток, в котором формируется мысль.